Заняття 3(Семінар-розгорнута бесіда) Завдання – формувати компетентності: Ключові інструментальні: базові загальні знання, вміння знаходити, класифікувати та обробляти інформацію, здатність до аналізу, синтезу та застосування інших наукових методів, володіння базовими теоретичними інструментами прийняття рішень; Ключові міжособистісні: здатність спілкуватись з експертами з інших галузей; здатність працювати в міждисциплінарній команді; Ключові системні: здатність застосовувати знання на практиці, здатність пристосовуватись до нових ситуацій, дослідницькі навики і вміння. За результатами семінарського заняття студент повинен вміти: Виділяти проблеми та питання, для вирішення яких мають застосовуватись методи економічної теорії; Відрізняти закономірні (об’єктивно зумовлені) і випадкові (суб’єктивні) риси та характеристики економічних процесів і явищ; Розуміти відмінності форм прояву закономірностей суспільної і природничої сфер; Класифікувати твердження щодо економічної діяльності за ознакою належності до складових економічної науки; Розрізняти основні вихідні положення базових шкіл економічної теорії; Застосовувати базові методи економічної теорії для вирішення типових проблем організації суспільної взаємодії; Розуміти основні принципи взаємодії економічної науки з практикою господарювання. Питання для обговорення 1. Оновлення предмету економічної науки як відображення суттєвих рис еволюції суспільного виробництва; 2. Роль виділення позитивних і нормативних тверджень для забезпечення коректності обґрунтування положень економічної теорії; 3. Межі застосування мікро- і макроекономічного інструментарію; 4. Роль абстрактних тверджень в економічному пізнанні; 5. Можливі наслідки некоректного застосування методу класифікації в процесі прийняття економічних рішень; 6. Кількісні методи економічної науки: що значить, що економісти «розмовляють мовою цифр»? 7. Застосуйте системно-функціональний метод для пояснення взаємодії в межах вашої групи під час підготовки до іспиту; 8. Коли гіпотеза стає теорією? 9. Чи простежується залежність між специфікою певних етапів еволюції суспільного виробництва і положеннями різних шкіл економічної науки? 10. Яке значення вивчення економічної теорії має для вашого подальшого навчання? Дискусійні питання 1. Якщо економічні закони виявляються через людську діяльність, як це узгоджується з тезою про їхню об’єктивність? 2. Чи змінились економічні закони з набуттям Україною незалежності? 3. Як державі оцінювати доцільність виділення коштів на фундаментальні економічні дослідження? Питання для самостійного опрацювання: 1. Що значить «вірогіднісний характер економічних законів»? 2. Навіщо економісти практики звертаються на надбань економічної теорії? 3. Що відрізняє сучасні напрями економічної теорії? Аудиторна та позааудиторна робота: 1. Усне опитування 2. Проблемна бесіда 3. Розгляд господарських ситуацій 4. Оцінка та систематизація дискусійних тверджень 5. Експрес-опитування Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики: 1.Предмет економічної науки. 2. Принципи, категорії і закони економічної науки. 3. Диверсифікація предмету економічної науки. 4.Критерії і показники розвитку економіки та їх інтернаціональний характер.
|