Введение в педагогическую профессию.
Постреквизиты дисциплины
Этнопедагогика, социальная педагогика, история педагогики.
V. Тематический план дисциплины
Для студентов очной формы обучения
| №
| Наименование темы
| Распределение по неделям
|
| лекц.
| сем.
| СРОП
| СРС
| всего час.
|
| 1.
| Педагогика в системе современного человекознания, философские основания современной педагогики
|
|
|
|
|
|
| 2.
| Человек как субъект – объект жизнедеятельности
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Возрастные и индивидуальные особенности развития
|
|
|
|
|
|
| 4.
| Целостный педагогический процесс
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Система образования в Республике Казахстан
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Глобализация образования
| -
|
|
|
|
|
| 7.
| Сущность, закономерности и принципы воспитания
|
| -
|
|
|
|
| 8.
| Природа человека как основа воспитания
| -
|
|
|
|
|
| 9.
| Воспитание базовой культуры личности
| -
|
|
|
|
|
| 10.
| Методы, средства и формы воспитания современной педагогики
|
| -
|
|
|
|
| 11.
| Мировоззрение как ядро формирующей личности
| -
|
|
|
|
|
| 12.
| Коллектив как средство воспитания
|
|
|
|
|
|
| 13.
| Дидактика в системе педагогических наук
|
|
|
|
|
|
| 14.
| Процесс обучения как целостная система
|
|
|
|
|
|
| 15.
| Законы, закономерности и принципы обучения
|
|
|
|
|
|
| 16.
| Содержание образования как фактор развития личности
|
| -
|
|
|
|
| 17.
| Методы и средства современного обучения
|
|
|
|
|
|
| 18.
| Формы организации учебного процесса
|
|
|
|
|
|
| 19.
| Диагностика и контроль обучения
|
| -
|
|
|
|
| | Всего часов:
|
|
|
|
|
|
