НА УРОВНЕ ГЕНОВ

Необходимое время: 80-90 минут.

Не стоит посвящать ему уроки, разделенные другими занятиями.

Цели

— Проиллюстрировать некоторые аспекты человеческой наследственности.

— Продемонстрировать фактор случайности в наследовании.

— Показать, что доминантные и рецессивные гены отвечают за одни и те же ризнаки.

— Показать возможные последствия комбинации доминантных и рецессивных генов.

— Указать на некоторую степень неизбежности в наследовании определенных индивидуальных физических признаков.

— Проиллюстрировать дискретность некоторых генетических характеристик.

— Облегчить вычисление некоторых возможных генетических комбинаций, что включает в себя упражнение в простейших математических действиях.

— Привести пример учебной методики, предназначенной, в частности, для школьников имеющих проблемы с усвоением и сохранением абстрактной информации, изложенной традиционным способом. Такие ученики — которые могут быть, чрезвычайно агрессивными из-за фрустрации, вызванной неспособностью схватить суть предмета, — часто воодушевляются, открыв, что иная методика преподавания способна повысить их мотивированность и концентрацию внимания. Такое понимание позволит им наравне с обычными учениками, без какого бы то ни было напряжения участвовать в рабочем взаимодействии класса и учителя, которое помогает подавать учебный материал наилучшим для восприятия образом.

Размер группы: 8—40 участников, в идеале — 16-24.