Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 11. Людина як предмет філософського аналізу. Особистість і суспільство





Навчальна мета: Розкрити та показати проблематичність людського буття та водночас його складність, багато вимірність, невичерпність. Окреслити визначення людини та проявів її буття, продемонструвати їх суперечливість та відкритість історичній перспективі..

Час: 2 години.

Основні поняття: буття, життя, існування,філософська антропологія, антропогенез, соціогенез, антропоцентрізм, людина, індивід, особистість, особа, замість, індивідуальність, вибір, вчинок, еволюціонізм, креаціонізм, цінності, евтаназія, біологічне в людині, соціальне в людині, соціалізація.

Навчальні питання:

1. Проблема людини у філософії. Основні концепції походження людини.

2. Антропосоціогенез та його основні фактори.

3. Сутність людини. Взаємозв’язок біологічного й соціального в людині.

4. Історичні типи взаємовідносин людини і суспільства. Соціальне буття людини як єдність індивідуального й суспільного.

5. Сенс життя людини. Проблема життя і смерті у філософії. Дискусія про «право на смерть».

Теми рефератів:

  1. Проблема національної ідентифікації.
  2. Основні концепції антропогенезу.
  3. Жодна з теорій походження людини не є загальноприйнятою?
  4. Людські здібності формуються прижиттєве?
  5. Припинилися анатомічні зміни у людини?
  6. Становлення людини і суспільства це взаємозв'язані процеси?
  7. Субстратні рівні людини взаємодоповнюючі?
  8. Орудійна діяльність була чинником становлення людини?
  9. Людина — це не тільки функція зовнішніх обставин?
  10. Призначенням людини в світі можна вважати довизначення миру?

Навчально-методична література:

7. Введение в философию: Учебник для вузов. В 2 ч. / Под общ. ред. И.Т.Фролова. — М., 1989. —

  1. Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии. В 3 ч. — Ч. 3. — СПб., 1999.

9. Философия: Учебник для высших учебных заведений. — Ростов н/Д., 1995. — С. 212-239; 421-423.

10. Философский энциклопедический словарь. 2-е изд. — М., 1989.

11. Філософія: Підручник / За ред. Г.А.Заїченко та ін. — К., 1995. — С. 260-272.

12. Філософський словник. 2-е вид. за ред. В.І.Шинкарука. — К., 1986.Ч. 2. — С. 220-258.

Додаткова література:

  1. Александер Ф. Человек и его душа. — М., 1999.
  2. Андреев Н.П. Происхождение человека и общества. — М., 1982.
  3. Гозин В.М. Новая концепция происхождения человека и сознания // Социо-политический журнал. — 1998. — №№ 5-6.
  4. Проблема человека в современной западной философии. — М., 1982.
  5. Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза. — М., 1969.
  6. Уайт Э.Браун. Первые люди. — М., 1978.
  7. Файнберг. У истоков социогенеза. — М., 1986.

Нормативно-правові акти:

9. Закон України “Про захист суспільної моралі”(від 20 листопада 2003 р.)

10. Указ Президента України №683 від 01.08.2002 р. “Про додаткові заходи щодо забезпечення відкритості у діяльності органів державної влади”.

11. Указ Президента України №258 від 15.04.2002 р. “Про невідкладні додаткові заходи щодо зміцнення моральності у суспільстві та утвердження здорового способу життя”.

12. Указ Президента України №143 від 18 лютого 2002 р. “Про заходи щодо дальшого зміцнення правопорядку, охорони прав і свобод громадян”.

13. Указ Президента України №700 від 13 серпня 2002 р. “Про додаткові заходи щодо забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення”.

14. Проект Закону України “Про внесення змін до Конституції України” (6.03.2003 р.).

15. Виступ Президента України Леоніда Кучми на першій сесії Верховної Ради України четвертого скликання 18 червня 2002 року.

16. Послання Президента України до Верховної Ради України 2000 року “Україна: поступ у XXI сторіччя. Стратегія економічної і соціальної політики на 2000-2004 роки” (02 лютого 2000 р.).

План семінарського заняття № 14







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 610. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия