Візажист
| Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
| візажист адаптація - координація мистецтво створення іміджу, рівень 3, високий (теоретичний) образотворче мистецтво, рівень 2, середній (практичне використання знань) сфера обслуговування рідке артистичний соціальний у приміщенні, сидячий
|
|
| Домінуючі види діяльності: · маскування недоліків обличчя, косметичних дефектів за допомогою засобів декоративної косметики; · підкреслення окремих рис обличчя за допомогою вмілого нанесення макіяжу з урахуванням форми обличчя, кольору шкіри, волосся, очей і т.д.; · підбор косметичних засобів, що підходять тільки для конкретного клієнта; · допомога в створенні індивідуального зовнішнього вигляду, образа; · проведення консультативної роботи з людьми (надання рекомендацій, порад по підбору декоративної косметики). Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності: · здатність установлювати контакти з людьми; · художні здібності; · розвита творча уява; · високий рівень розвитку колірного сприйняття(здатність сприймати і розрізняти широкий спектр кольорів і їх відтінків); · розвиток образної пам'яті; · почуття гармонії і симетрії; · гарний зір. Особистісні якості, інтереси і схильності: · акуратність; · охайність; · товариськість; · уважність; · терплячість; · вічливість. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності: · неохайна зовнішність; · невміння спілкуватися з людьми; · відсутність художніх здібностей і творчого мислення; · нездатність тонко розрізняти відтінки колірної гами; · відсутність естетичного смаку. Області застосування професійних знань: · інститути косметології; · спеціалізовані медичні установи системи Мінздраву, які надають косметологічну допомогу (косметологічні лікарні і кабінети); · спеціалізовані установи в сфері побутового і комунального господарства (косметичні кабінети, салони, перукарні, лазні, готелі).
|
Водій
| Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
| водій додаток - процедура механіка, техніка, рівень 2, середній (практичне використання знань) керування транспортом, рівень 1,низький(знання отримані досвідченим шляхом) транспорт рідке реалістичний конвенціональний поза приміщенням, сидячий
|
|
| Домінуючі види діяльності: · здійснення транспортних і пасажирських перевезень; · експлуатація, керування автомобілем; · спостереження за показниками приладів (амперметра, покажчиків температури води і тиски олії і т.д.) · технічне обслуговування автомобіля (мийка, заправлення паливом і олією, змащення, огляд і ін.); · регулярне проведення оглядів транспортного засобу перед виїздом з гаража; · виявлення й усунення несправності в результаті поломки на дорозі; · участь у ремонті автомобіля в стаціонарних умовах. Якості, що сприяють успішності виконання професійної діяльності: Здібності: · концентрація уваги (здатність протягом тривалого часу займатися визначеним видом діяльності); · гарна перемикаємість уваги; · великий обсяг уваги (та кількість явищ, що людині може зауважувати одночасно); · гарна зорова пам'ять; · гарна моторна пам'ять; · гарна реакція на можливі несподівані ситуації на дорозі; · висока поміхостійкість; · гарна просторова уява; · здатність контролювати; свої емоції; · гарний окомір. Особистісні якості, інтереси і схильності: · дисциплінованість; · обережність; · розважливість; · самовладання; · спритність; · урівноваженість; · упевненість; · витривалість. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності · неуважність; · емоційна нестійкість; · швидка психічна стомлюваність; · зловживання спиртними напоями; · недисциплінованість; · агресивність. Області застосування професійних знань: · автотранспортні підприємства (таксопарки, автобусні парки, автобази, компанії по автоперевезеннях і т.д.); · промислові підприємства; · автомобільний спорт; · робота в галузях сільського господарства; · приватне перевезення. Історія професії Перший паровий візок у 1769 році створив французький інженер Нікола Жозеф Кюньо. Людини, що керував візком і одночасно топив паровий казан, називали шофером. Ця машина розвивала швидкість до 7 кілометрів у годину. Професія шофера (водія) тісно пов'язана з історією розвитку саморушного транспорту. У вісімдесятих роках XIX століття Г. Даймлер і К. Бенц уже створили перший бензиновий двигун внутрішнього згоряння, що був установлений на новому транспортному засобі - безрейковому саморушному візку, що одержав назву "автомобіль". У Росії ж перший автомобіль з'явився в 1895 році. В даний час водій автотранспорту - масова професія, тому що автомобіль став незамінним не тільки у всіх галузях людської діяльності: промисловості, торгівлі, сфері послуг і т.п., але й в умовах індивідуального бізнесу. Навчальні заклади, що навчають даної професії. Професію водія вантажного і легкового автотранспорту можна одержати на спеціалізованих курсах і у військкоматах за місцем проживання.
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...
Что такое пропорции?
Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...
Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста.
Врачи-хирурги выяснили...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
