Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Категории активности.





Кластер активности. Этот кластер обобщает в себе такие кате­гории, как «Метаболизм» (нулевой уровень), «Рефлекс», «Дей­ствие», «Деятельность», «Свобода» (высший уровень).

Здесь сохра­няется та же логика все более глубокого и существенного раскры­тия родового определения бытия человека, что и в других случаях. Каждый шаг продвижения вверх внутри кластера раскрывает кате­горию активности все более полно. Предлагаемая трактовка «ак­тивности» объединяет в себе две эпохи философии причинности: кантианско-гегелевскую и античную.

В определении «активности» вообще мы следуем (будем придерживаться) наиболее емкому(го) из всех мыслимых определе­ний, принадлежащему И.Канту: «активность есть причинность причины».

Высший уровень активности — «первопричинность» или, что то же самое, — «свободная причинность». В развитие взглядов Гегеля, свободная причина может быть осмыслена как causa sui («причина себя»), что и задает нам общее представление о высшей категории кластера активности («Свобода»).

Такое понимание при­менительно к категориям психосферы конкретизируется в соот­ветствии с учением Аристотеля о четырех причинах (

«материаль­ной» — имеется в виду то, из чего строится что-либо,

«формаль­ной» — то, по форме чего строится,

«действующей» — то, что или кто строит, и

«целевой» — то, ради чего строится) и гегелевским пониманием «свободной причины».

Первый уровень кластера активности — «Метаболизм». Живое существо воспроизводит свою собственную телесность, а именно то, из чего он состоит, «материю» своего бытия;

в этом случае мы говорим о материальной самопричинности;

формаль­ная, действенная и целевая причинности здесь еще не выступают самостоятельно: внутри самого тела не «записано», в каком на­правлении, кто и зачем будет действовать.

Чтобы представить про­исходящее, можно воспользоваться аналогией «круговорота воды в природе»: здесь нет ни формальной, ни действующей, ни целе­вой причинности, между тем как материальная самопричинность, сохранение водной массы, налицо.

Второй уровень кластера — «Рефлекс» (целостный реф­лекторный акт поведения). Рефлекторная активность образует ус­ловие осуществления метаболизма, когда он невозможен в настоя­щем или, если ничего не менять, — в будущем. В этих случаях инди­вид осуществляет «опережающее отражение действительности» (П. К. Анохин), восстанавливающее или подготавливающее проте­кание метаболизма.

Перед нами проявления формальной причин­ности, выступающие самостоятельно в качестве условия существо­вания индивида (однако здесь еще рано говорить об автономизации действующей и целевой причинности).

Любопытно, что метаболизм обеспечивает превращение как бы случайного, пробного, разового акта опережающего отражения собственно в рефлекс, играя роль «подкрепления»; в результате воспроизводится не про­сто материальный состав организма, а целостность более высоко­го порядка — тело, наделенное рефлексом. На языке концепции причинности перед нами в рефлексе формальная самопричинность, что означает проявление свободы.

Третий уровень кластера — «Действие». Действие («про­извольная активность») выступает на передний план тогда, когда свободное протекание рефлекторного акта без дополнительных пре­образований обстоятельств невозможно сейчас или потом, и для его обеспечения живое существо должно строить помимо образа среды еще и образ себя во взаимодействии с нею. В этом случае рождается собственно «Я» — действующая самопричинность (еще одно, более высокое проявление свободы).

Четвертый уровень — «Деятельность». Здесь обеспечива­ется само существование деятельной способности субъекта, что и составляет конечный ориентир активности, — ее целевую при­чинность.

Заметим, что деятельность объединяет в себе множество действий, субъекты которых могут не быть идентичны. Иными сло­вами, тот, «ради кого» осуществляется деятельность, и тот, «кто» действует, не обязательно одно целое.

Таким образом, «целевая причинность» может выступать здесь обособленно от «действую­щей» и соответственно «формальной» и «материальной» причин­ности.

И наконец, об успешности деятельности говорят лишь в том случае, когда она воспроизводима, а это, в свою очередь, свидетельствует о целевой самопричинности деятельности, — сво­боде субъекта в ее осуществлении.

На пятом, высшем, уровне активности четыре причины выступают совместно, опосредствуя друг друга, содействуя друг другу, принадлежа друг другу и образуя подлинную цель друг для друга, что и означает: «Свобода».







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 702. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия