Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теория поэтапного формирования умственных действий. Понятие о типах обучения и типах ориентировочной основы действия.




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Теория поэтапного формирования умственных действий была разработана П. Я. Гальпериным и сотрудниками Это учение о процессах и условиях определяющих формирование осмысленных действий, а на их основе – представлений и понятий об их объектах. Этапы формирования умственного действия: 1 этап предварительное ознакомление с действием и условиями его выполнения, 2 этап создание ориентировочной основы действия (ведущая роль педагога), 3 этап непосредственная материально-предметная деятельность, 4 этап формирование действия как внешне-речевого (ученики рассуждают вслух и действуют), 5 этап действие сопровождается рассуждением про себя, 6 этап действие сворачивается, автоматизируется. Выделяют три основных типа ориентировочной основы действия, каждому из которых соответствует определённый тип обучения. Первый тип характеризуется неполным составом ориентировочной основы действия, ориентиры представлены в частном виде и выделяются самим субъектом путём проб и ошибок; действия формируются медленно с большим количеством ошибок. Второй тип характеризуется наличием всех условий необходимых для правильного выполнения действия, но эти условия даются субъекты в готовом виде и применительно к частному случаю. Формирование действия идёт быстро и безошибочно, но сфера его переноса ограничена. Третий тип имеет полный состав, ориентиры представлены в общем виде характерном для целого класса явлений. В каждом конкретном случае ориентировочная основа действий составляется субъектом самостоятельно. Формируемым действиям присущи не только полнота и безошибочность процесса формирования, но и большая устойчивость и широта переноса.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 276. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия