Студопедия — Измерение влияния субъект - субъектных отношений на результат психологического эксперимента 2 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Измерение влияния субъект - субъектных отношений на результат психологического эксперимента 2 страница






Ïðèìåíåíèå ìíîãîìåðíîãî àíàëèçà äàííûõ ïîêàçàëî, ÷òî ïî äàííûì, ïîëó÷åííûì â õîäå êîíñóëüòàöèè, òåñòû ãðóïïèðóþòñÿ â çàâèñèìîñòè îò ìàòåðèàëà (÷èñëà, ñëîâà, èçîáðàæåíèÿ) è âèäà îïåðàöèè; è ïî äàííûì â ñèòóàöèè îòáîðà âûäåëèëèñü êëàñòåðû òî÷íîñòíûõ, ñêîðîñòíûõ ïàðàìåòðîâ è êëàñòåð ñâîéñòâ âíèìàíèÿ è ïàìÿòè.

Âëèÿíèå ïàðàìåòðîâ "âûõîäà" èç ñèòóàöèè îêàçàëîñü ìåíüøèì, ÷åì âëèÿíèå "âõîäà" â ñèòóàöèþ, ÷òî âûðàæàåòñÿ â ìåíüøåé àêòèâàöèè ñîöèàëüíîãî îäîáðåíèÿ â ñèòóàöèè âòîðîãî òèïà, íåæåëè â ñèòóàöèè òðåòüåãî òèïà (ïî ñðàâíåíèþ ñ ñèòóàöèåé ïåðâîãî òèïà - êîíñóëüòàöèåé).

Ýôôåêò âîçäåéñòâèÿ ñîöèàëüíîãî êîíòðîëÿ çà ïîâåäåíèåì èñïûòóåìîãî ïðè ïåðåõîäå îò ñèòóàöèè êîíñóëüòàöèè ê ñèòóàöèè îòáîðà ïîëíîñòüþ èäåíòè÷åí ýôôåêòó, âîçíèêàþùåìó ïðè ïåðåõîäå îò ñèòóàöèè êîíñóëüòàöèè ê ñèòóàöèè ïðèíóäèòåëüíîãî îáñëåäîâàíèÿ. È â òîì, è â äðóãîì ñëó÷àå ñíèæàåòñÿ ïðîäóêòèâíîñòü ïîíÿòèéíîãî ìûøëåíèÿ è ïðîñòðàíñòâåííîãî ìûøëåíèÿ. Ýòî ñâèäåòåëüñòâóåò â ïîëüçó òîãî, ÷òî â îáîèõ ñëó÷àÿõ äåéñòâóåò îäèí è òîò æå ïñèõîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì.

Ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèé óáåæäàþò â òîì, ÷òî òèï ïñèõî­äèàã­íîñòè­÷åñêîé ñèòóàöèè ñóùåñòâåííî âëèÿåò íà òåñòîâûå äàííûå.

Áîëüøåå âëèÿíèå ïàðàìåòðîâ "âõîäà" ïî ñðàâíåíèþ ñ ïàðàìåòðàìè "âûõîäà" ìîæíî îáúÿñíèòü ñëåäóþùèì îáðàçîì: øêîëüíèê, äîáðîâîëüíî ïðèøåäøèé íà ñîáåñåäîâàíèå, óæå äîâåðèë ðåøåíèå è ñâîþ ñóäüáó ïñèõîäèàãíîñòó èëè êîìèññèè, êîòîðàÿ áóäåò íà îñíîâå äàííûõ òåñòèðîâàíèÿ ïðèíèìàòü ðåøåíèå. Ïîýòîìó òî, ÷òî îí îò÷óæäåí îò ïðî­öåññà ïðèíÿòèÿ ðåøåíèÿ î ñâîåé ñóäüáå, âîñïðèíèìàåòñÿ êàê ñàìî ñîáîé ðàçóìåþùååñÿ. Òåì áîëåå, ÷òî îïûòà ñàìîîïðåäåëåíèÿ ñâîåãî æèçíåííîãî ïóòè ê 9-ìó êëàññó ó íàøèõ øêîëüíèêîâ ïðàêòè÷åñêè íåò: èõ æèçíåííûé ïóòü ïîëíîñòüþ îïðåäåëåí âîëåé ðîäèòåëåé è øêîëüíîé ñèñòåìîé.

Êðîìå òîãî, ìîæíî ïîëàãàòü, ÷òî ýôôåêò îæèäàíèÿ ðåøåíèÿ ñâîåé ñóäüáû, îöåíêà áóäóùåãî ñîöèàëüíîãî äàâëåíèÿ íà ñåáÿ çíà÷èòåëüíî ìåíåå çíà÷èìà äëÿ øêîëüíèêà, íåæåëè ðåàëüíî ñîâåðøàâøèåñÿ ñîáûòèÿ - ïðèíóæäåíèå ê ó÷àñòèþ â èññëåäîâàíèè (äàæå ïðè òîì, ÷òî ðåçóëü­òàòû åãî íå áóäóò èñïîëüçîâàíû äðóãèìè ëèöàìè). Íå âäàâàÿñü â äèñêóññèþ îá îòíîñèòåëüíîì "âåñå" àêòóàëüíûõ ñîáûòèé è îæèäàíèé ïðè äåòåðìèíàöèè ïîâåäåíèÿ è äåÿòåëüíîñòè èñïûòóåìîãî, åñòü îñíîâàíèÿ ïðåäïîëàãàòü, ÷òî â ýòîì ñëó÷àå ïðîÿâëÿþòñÿ êàê èíäè­âèäó­àëüíî-òèïîëîãè÷åñêèå ðàçëè÷èÿ, òàê è îñîáåííîñòè âîçðàñòíîãî ðàçâèòèÿ.

Áåñåäû ñî øêîëüíèêàìè è èõ ïîâåäåíèå ïîñëå ýêñïåðèìåíòîâ ñâèäåòåëüñòâóþò î òîì, ÷òî â ñèòóàöèè êîíñóëüòàöèè îíè ÷óâñòâóþò ñåáÿ ïñèõîëîãè÷åñêè áîëåå êîìôîðòíî, ÷åì â ñèòóàöèè òåñòèðîâàíèÿ ïðè îòáîðå â 9 êëàññ. Âîçíèê ðÿä òèïè÷íûõ èíöèäåíòîâ. Íàïðèìåð, ïîñëå ïðîâåäåíèÿ ýêñïåðèìåíòîâ íà ñëåäóþùèé äåíü ê àâòîðó ýòèõ ñòðîê ïîäîøåë þíîøà âîñüìèêëàññíèê, ó÷àñòâîâàâøèé â îáåèõ ýêñïå­ðèìåíòàëüíûõ ñåðèÿõ. Îí îáðàòèëñÿ ñ ïðîñüáîé ó÷åñòü ïðè îòáîðå â 9 êëàññ íå òå ðåçóëüòàòû, êîòîðûå îí äàë ïðè òåñòèðîâàíèè ïåðåä ñîáåñåäîâàíèåì, à òå ðåçóëüòàòû, êîòîðûå îí ïîêàçàë ïðè òåñòèðîâàíèè âî âðåìÿ ïñèõîëîãè÷åñêîé ïðîôêîíñóëüòàöèè. Íà âîïðîñ: "Ïî÷åìó ó íåãî òàêàÿ ñòðàííàÿ ïðîñüáà?", - øêîëüíèê îòâåòèë, ÷òî îí íå ïîìíèò òî÷íî, êàêèå ðåçóëüòàòû ïðè òåñòèðîâàíèè ïîêàçàíû èì â ïðîô­êîíñóëüòàöèè, íî ïðè ñîáåñåäîâàíèè îí âîëíîâàëñÿ è ÷óâñòâóåò, ÷òî ýòè ðåçóëüòàòû çíà÷èòåëüíî õóæå.

Äåëèêàòíîñòü ñèòóàöèè ñîñòîÿëà â òîì, ÷òî íà ñàìîì äåëå ðåçóëüòàòû òåñòèðîâàíèÿ (êàê îòìå÷åíî âûøå) íà îòáîð â 9 êëàññ íå âëèÿëè. Íî äëÿ òîãî, ÷òîáû íå ðàçãëàøàòü òàéíó èññëåäîâàíèÿ, à òàêæå äëÿ òîãî, ÷òîáû óñïîêîèòü þíîøó, àâòîð ïîäîøåë ê ïðåäñåäàòåëþ êîìèññèè âìåñòå ñî øêîëüíèêîì è ïîïðîñèë åãî ó÷åñòü ïðè îòáîðå ðåçóëüòàòû, êîòîðûå ïîêàçàë øêîëüíèê â ïðîôåññèîíàëüíîé êîí­ñóëüòàöèè. Ïðåäñåäàòåëü êîìèññèè áûë â êóðñå äåëà è, êîíå÷íî, äàë â ïðèñóòñòâèè ó÷åíèêà ñîãëàñèå. Äîáàâèì, ÷òî ó÷åíèê õîðîøî ïðîøåë ñîáåñåäîâàíèå ïî ôèçèêå è ìàòåìàòèêå, ïîëó÷èë ÷åðåç 2 ãîäà ñïåöèàëüíîñòü "îïåðàòîðà-ïðîãðàììèñòà", à çàòåì ïîñòóïèë â ÂÓÇ.

Ïîäîáíûå ñëó÷àè ñâèäåòåëüñòâóþò î òîì, ÷òî ïñèõîëîã, âêëþ÷àÿñü â ðåàëüíóþ æèçíü è ïðåîáðàçóÿ åå ñâîåé íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòüþ òàê, ÷òî ñàìà ýòà äåÿòåëüíîñòü ñòàíîâèòñÿ ñîñòàâíîé ÷àñòüþ æèçíè äðóãèõ ëþäåé, äîëæåí ó÷èòûâàòü âîçäåéñòâèå ïñèõîäèàãíîñòè÷åñêèõ îòíîøåíèé íà ïñèõè÷åñêîå ñîñòîÿíèå, ïîâåäåíèå è ñóäüáó ëþäåé.

Îñòàåòñÿ îòêðûòûì âîïðîñ: â êàêîé ìåðå îïðåäåëÿåò òèï îòíîøåíèé èññëåäîâàòåëÿ è èñïûòóåìîãî, ñëîæèâøèéñÿ â ýêñïåðèìåíòàëüíîé ñèòóàöèè, ðåçóëüòàò èññëåäîâàíèÿ?

Äëÿ êîíòðîëÿ ýòîé ãèïîòåçû áûëà ïðîâåäåíà äðóãàÿ ñåðèÿ ýêñïåðèìåíòîâ.

Øêîëüíèêè 7-8 êëàññîâ òåñòèðîâàëèñü â ñèòóàöèè ïðèíóäèòåëüíîãî îáñëåäîâàíèÿè â ñèòóàöèè ïñèõîëîãè÷åñêîé ïðîôåññèîíàëüíîé êîí­ñóëü­òàöèè. Ïðèìåíÿëñÿ òåñò Ð.Àìòõàóýðà. Êàê è â ïðåäûäóùèõ èññëåäîâàíèÿõ ïëàí ýêñïåðèìåíòà ñòðîèëñÿ òàê, ÷òîáû ýëèìèíèðîâàòü ýôôåêòû ïîñëåäîâàòåëüíîñòè, îáó÷åíèÿ è íåîäíîðîäíîñòè ãðóïï. Êðîìå òîãî, â õîäå èññëåäîâàíèÿ ôèêñèðîâàëîñü èçìåíåíèå îòíîøåíèÿ èñïûòóåìîãî ê ýêñïåðèìåíòàòîðó. Äëÿ îáðàáîòêè áûë ïðèìåíåí äâóõôàêòîðíûé äèñ­ïåðñèîííûé àíàëèç äàííûõ, ðåçóëüòàòû êîòîðîãî ñâåäåíû â òàáëèöó 5:







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 268. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия