Студопедия — Герменевтический метод в психологии 1 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Герменевтический метод в психологии 1 страница






 

 ïñèõîëîãè÷åñêîé ëèòåðàòóðå òåîðåòè÷åñêîå îáîñíîâàíèå ïðèìåíåíèÿ ãåðìåíåâòè÷åñêîãî ìåòîäà â ïñèõîëîãèè ñâÿçàíî ñ èìåíåì Â.Äèëüòåÿ [72].

Íî èñòîêè åãî ëåæàò â ñèñòåìå ïðèåìîâ òîëêîâàíèÿ òåêñòîâ, îñíîâîé êîòîðûõ ÿâëÿåòñÿ âêëþ÷åíèå òåêñòîâîé èíôîðìàöèè â áîëåå øèðîêèé êîíòåêñò çíàíèé ñ èíòåðïðåòàöèåé, òî åñòü "ïåðåâîäîì", ñ äîáàâëåíèåì äîïîëíèòåëüíûõ çíà÷åíèé, çàôèêñèðîâàííûõ â òåêñòå (ïîèñêè "âòîðîãî", ñêðûòîãî ñìûñëà). Ñàì òåêñò ïðåäñòàâëÿåòñÿ êàê ïðîáëåìà, ãäå åñòü íå÷òî èçâåñòíîå è íå÷òî íåèçâåñòíîå, òðåáóþùåå ñâîåãî èñòîëêîâàíèÿ. Ðàçóìååòñÿ, ýòîò ïîèñê îñóùåñòâèì òîëüêî ïðè íàëè÷èè ó ñóáúåêòà áîëåå èëè ìåíåå îñîçíàííîé ñõåìû, ìîäåëè ðåàëüíîñòè (óíèâåðñàëüíîãî èíòåðïðåòàòîðà), êîòîðûé è ñëóæèò äëÿ ïåðåâîäà.

Ïðàâäà, òåîðåòèêè ãåðìåíåâòè÷åñêîãî ìåòîäà óòâåðæäàþò, ÷òî ñìûñëîâûå ñâÿçè äîëæíû áûòü ðàñêðûòû â îáúåêòå, à íå ïðèâíåñåíû èíòåðïðåòàòîðîì, íî îñòàåòñÿ íåÿñíûì, ñ ïîìîùüþ êàêèõ ñðåäñòâ äîëæíû âñêðûâàòüñÿ ýòè ñìûñëîâûå ñâÿçè?

Ïðåäâàðèòåëüíî ñëåäóåò îñòàíîâèòüñÿ íà èñòîðèè ñòàíîâëåíèÿ ìåòîäà ãåðìåíåâòèêè è íà ñâÿçè åãî ñ ïîíèìàíèåì, êàê ïñèõè÷åñêèì ïðîöåññîì. Òðàäèöèþ ðàññìîòðåíèÿ ìåòîäà ïîíèìàíèÿ ñâÿçûâàþò ñ ðàáî­òàìè Ô.Øëåéåðìàõåðà [20], êîòîðûé ãîâîðèë îá "èñêóññòâå ïîíèìàíèÿ", êàê ñïîñîáíîñòè ïåðåõîäèòü îò ñâîèõ ñîáñòâåííûõ ìûñëåé ê ìûñëÿì ïîíèìàåìûõ ïèñàòåëåé. Îí æå è âûäâèíóë îñíîâíóþ öåëü ãåðìåíåâòèêè: ïîíèìàòü àâòîðà ëó÷øå, ÷åì îí ïîíèìàåò ñàì ñåáÿ. Îñíîâíûì ïðèíöèïîì ïîíèìàíèÿ Ô.Øëåéåðìàõåð ñ÷èòàë "ïðèíöèï êðóãîâîãî äâèæåíèÿ" ïðîöåññà: öåëîå ïîñòèãàåòñÿ, èñõîäÿ èç åãî ÷àñòåé, à ÷àñòè - òîëüêî â ñîîòíåñåííîñòè ñ öåëûì.  ïîçäíèõ ðàáîòàõ îí îòäåëèë ïñèõîëîãè÷åñêóþ èíòåðïðåòàöèþ îò ôèëîñîâñêîé (òîëêîâàíèå ëèòåðàòóðíûõ òåêñòîâ). Íî ïîíÿòèÿ "èíòåðïðåòàöèÿ", "ïîíèìàíèå", "ãåðìåíåâòèêà" òîëêîâàëèñü èì êàê ðàâíîçíà÷íûå. Òîëüêî Â.Äèëüòåé (êîòîðûé íå ñ÷èòàë ñåáÿ ïîñëåäîâàòåëåì Ô.Øëåéåðìàõåðà) ââåë ðàçãðàíè÷åíèå íàóê î äóõå (ôèëîñîôèÿ, ýòèêà, ýñòåòèêà, ëèíãâèñòèêà, ïðàâî è äð.) è íàóê î âíåøíåì ìèðå (ôèçèêà, õèìèÿ, ãåîëîãèÿ, áèîëîãèÿ) è îïðåäåëèë ïîíÿòèå ôóíäàìåíòàëüíîé íàóêè, èç êîòîðîé áåðóò íà÷àëî âñå íàóêè î äóõå. Ìåòîä ïîíèìàíèÿ âûðàñòàåò èç ýòîé íàóêè è ïðèìåíÿåòñÿ â êà÷åñòâå îñíîâíîãî ìåòîäà (êàê ìåòîä èíòåðïðåòàöèè) â äðóãèõ íàóêàõ î äóõå.

Â.Äèëüòåé ðàçãðàíè÷èë äâå ôîðìû îïûòà: âíóòðåííèé æèçíåííûé îïûò (ïåðâè÷íûé, ïñèõè÷åñêèé) è âíåøíèé ÷óâñòâåííûé îïûò. Æèçíåííûé îïûò ïðèñóù ó÷åíîìó èçíà÷àëüíî, ýòî íåýêñïëèöèðîâàííîå, ïðåäøåñòâóþùåå äèñêóðñèâíîìó ìûøëåíèþ çíàíèå. Îí ÿâëÿåòñÿ ôóíäàìåíòîì èññëåäîâàíèé â íàóêàõ î ÷åëîâåêå, (ðàâíî - â íàóêàõ î äóõå).

Ïðè ýòîì Â.Äèëüòåé ïîëàãàë, ÷òî íàóêè î ÷åëîâåêå è íàóêè î ïðèðîäå - ýìïèðè÷åñêèå íàóêè, íî ïðèðîäà ýìïèðè÷åñêîãî çíàíèÿ â ýòèõ íàóêàõ ðàçëè÷íà.  åñòåñòâåííûõ íàóêàõ îïèñàíèå îïûòà ñ ñàìîãî íà÷àëà ëèøåíî àíòðîïîìîðôíûõ êà÷åñòâ (öåííîñòåé, öåëåé, ñìûñëîâ), à ïîñåìó ýòî çíàíèå âûâîäèòñÿ çà ïðåäåëû æèçíåííîãî îïûòà (ýçîòåðè÷åñêîå çíàíèå). Ãóìàíèòàðíîå çíàíèå áëèçêî ê æèçíåííîìó îïûòó, åãî ñîäåðæàíèå ýçîòåðè÷íî è â áîëüøåé ìåðå óæå èçâåñòíî (íåò ôàêòè÷åñêîé íîâèçíû â åñòåñòâåííîíàó÷íîì ñìûñëå).

Ïîçæå Â.Äèëüòåé âûäåëèë ðàçíûå âèäû ïîíèìàíèÿ ïî åãî ïðåäìåòó:

1) ïîíèìàíèå êàê òåîðåòè÷åñêèé ìåòîä, åãî êðèòåðèè: èñòèíà - ëîæü;

2) ïîíèìàíèå äåéñòâèé, êîòîðîå òðåáóåò ðåêîíñòðóêöèè öåëåé, íà êîòîðûå íàïðàâëåíî äåéñòâèå, åãî êðèòåðèè: óñïåøíîñòü - íåóñïåøíîñòü;

3) ïîíèìàíèå ïðîÿâëåíèé "æèâîãî îïûòà": îò ïðîäóêòîâ òâîð÷åñòâà äî àêòîâ æèçíåííîãî ïîâåäåíèÿ (æåñòîâ, èíòîíàöèè è ïð.), åãî êðèòåðèé: àóòåíòè÷íîñòü.

 ðàáîòàõ ïîçäíåéøèõ ïðåäñòàâèòåëåé ãåðìåíåâòèêè ñîõðàíÿåòñÿ ðàñ÷ëåíåíèå íàó÷íûõ íàïðàâëåíèé ïî êðèòåðèþ Â.Äèëüòåÿ. Òàê, À.Äåìåð [73] äåëèò âñå íàïðàâëåíèÿ ïîçíàíèÿ íà: 1) ãåðìåíåâòè÷åñêèå (ôåíî­ìåíî­ëîãèÿ, ýêçèñòåíöèîíàëèçì, ïñèõîàíàëèç, ñòðóêòóðàëèçì, ìàðêñèçì è ïð.) è 2) àíòèãåðìåíåâòè÷åñêèå (áèõåâèîðèçì, êðèòè÷åñêèé ðàöèîíàëèçì è ïð.). Ã.Õ. ôîí Âðèõò îáîçíà÷àåò òå æå íàïðàâëåíèÿ êàê ïîçèòèâèñòñêóþ è àíòèïîçèòèâèñòñêóþ òðàäèöèè [13].

Îïðåäåëåííûé âêëàä (î åãî çíà÷åíèè ëóøå ñóäèòü ñïåöèàëèñòàì - ôèëîñîôàì) â ðàçðàáîòêó ãåðìåíåâòè÷åñêîãî ìåòîäà âíåñëà äèñêóññèÿ Õ.Þ.Õàáåðìàñà [75] è Õ.Ã.Ãàäàìåðà [15]. Äëÿ íàøåãî èññëåäîâàíèÿ âàæíåå òî÷êà çðåíèÿ ïåðâîãî àâòîðà. Õ.Þ.Õàáåðìàñ ðàññìàòðèâàë â êà÷åñòâå èñõîäíîé ìîäåëè ãåðìåíåâòè÷åñêîé èíòåðïðåòàöèè ïñèõîàíàëèòè÷åñêîå âçàèìîäåéñòâèå âðà÷à è ïàöèåíòà. Ñ åãî òî÷êè çðåíèÿ ïñèõîàíàëèç âûøåë çà ïðåäåëû ãåðìåíåâòèêè Â.Äèëüòåÿ, ïîñêîëüêó â ýòîì ñëó÷àå ïñèõîàíàëèç îïåðèðóåò ñèìâîëè÷åñêèìè êîíñòàíòàìè, à íå îñòàåòñÿ â ïðåäåëàõ îñîçíàâàåìûõ ïåðåæèâàíèé. Ïîýòîìó Õ.Þ.Õàáåð­ìàñ ââîäèò ïîíÿòèå "ãäóáèííàÿ ãåðìåíåâòèêà" êàê ðàçâèòèå ìåòîäà ïîíèìàíèÿ.

 íàñòîÿùåå âðåìÿ ðÿä àâòîðîâ, â ÷àñòíîñòè, Å.Ä.Õèðø [44], ðàçâîäÿò ïîíÿòèÿ "Èíòåðïðåòàöèÿ" è "ïîíèìàíèå". Ñ åãî òî÷êè çðåíèÿ èñêóññòâî èíòåðïðåòàöèè è ïîíèìàíèÿ åñòü ðàçëè÷íûå ïðîöåññû, òàê êàê ïðàâèëüíîå ïîíèìàíèå âîçìîæíî òîëüêî îäíî, à èíòåðïðåòàöèé ìíîæåñòâî, èáî ïîñëåäíåå îñíîâàíî íà òåðìèíîëîãèè èíòåðïðåòàòîðà, à ïîíèìàíèå - íà òåðìèíîëîãèè ìàêåòà. Íî â ýòîì ñëó÷àå ìîæíî ñâåñòè òðàêòîâêó èíòåðïðåòàöèè Å.Ä.Õèðøà ê ïåðâîìó âàðèàíòó (òåîðåòè­÷åñ­êîìó), à ïîíèìàíèå - ê òðåòüåìó âàðèàíòó ïîíèìàíèÿ ïî Â.Äèëüòåþ.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 279. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия