Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Отношение герменевтики и естественнонаучного подхода в психологическом эмпирическом исследовании 1 страница





Ïðîáëåìó îòíîøåíèÿ "åñòåñòâåííîíàó÷íîãî" è ãåðìåíåâòè÷åñêîãî ïîäõîäîâ ê ïñèõîëîãè÷åñêîìó ýìïèðè÷åñêîìó èññëåäîâàíèþ ðåøàëè ìíîãèå ïñèõîëîãè. Ñïîñîá "âíåøíåãî ðåøåíèÿ" - ýòî îáðàùåíèå ê ïðèíöèïó äîïîëíèòåëüíîñòè, ñôîðìóëèðîâàííîìó Í.Áîðîì.  ÷àñòíîñòè, ïîñëåäíÿÿ ïîïûòêà ïðèìåíèòü åãî ê ïñèõîëîãè÷åñêèì èçìåðåíèÿì ïðèíàäëåæèò À.Ä.Ðåçíèêó [56]. Ìîæíî ïîëàãàòü, ÷òî åñòåñò­âåí­íî­íà­ó÷­íîå, îáúåêòèâíîå îïèñàíèå ïñèõè÷åñêîé ðåàëüíîñòèè è îïèñàíèå, ïîëó÷åííîå ãåðìåíåâòè÷åñêèì ìåòîäîì, íå èñêëþ÷àþò, à âçàèìîäîïîëíÿþò äðóã äðóãà, êàê â êâàíòîâîé ôèçèêå âçàèìîäîïîëíèòåëüíûå îïèñàíèÿ ðåàëüíîñòè äàþò åå "ìàòðè÷íàÿ" è "âîëíîâàÿ" âåðñèè. Îäíàêî, ïðîáëåìà ïðè òàêîì åå ðåøåíèè ëèøü çàãîíÿåòñÿ âãëóáü, ïîòîìó ÷òî ïðè ïîñòàíîâêå ëþáîãî ÷àñòíîãî ýìïèðè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ íåèçáåæíî âîçíèêàåò âîïðîñ: êàêîé ìåòîäè÷åñêèé ïîäõîä áóäåò áîëåå àäåêâàòåí ïðèðîäå èññëåäóåìîé ðåàëüíîñòè â êîíêðåòíîì ñëó÷àå?

Ñóùåñòâóþò ëè êàêèå-ëèáî ïðàâèëà âûáîðà ìåòîäè÷åñêîãî ïîäõîäà, à òî÷íåå - îãðàíè÷åíèÿ ïðèìåíÿåìîñòè òîãî èëè èíîãî ìåòî­äè­÷åñ­êîãî ïîäõîäà ïî îòíîøåíèþ ê ðàçëè÷íûì ïðåäìåòíûì îáëàñòÿì ïñèõîëîãèè?

Äëÿ íà÷àëà ââåäåì ïîíÿòèå "ìîùíîñòü ìåòîäà", èëè "ðàçðåøàþùàÿ ìîùíîñòü ìåòîäà", êîòîðîå áóäåò îçíà÷àòü ñïîñîáíîñòü ìåòîäà âûÿâëÿòü çàêîíîìåðíîñòè ïðîÿâëåíèÿ è ðàçâèòèÿ èññëåäóåìîé ðåàëüíîñòè. Áóäåì ñ÷èòàòü, ÷òî ìîùíîñòü ìåòîäà îïðåäåëÿåòñÿ ðåçóëüòàòîì åãî ïðèìåíåíèÿ, à èìåííî: ìåòîä òåì "ìîùíåå", ÷åì áîëåå ïîëíîå çíàíèå ìû ïîëó÷àåì íà "âûõîäå ïðîöåäóðû". Òî÷íîñòü çíàíèÿ, â ñâîþ î÷åðåäü, îïðåäåëÿåòñÿ ïî øêàëå "êà÷åñòâåííîå çíàíèå" - "êîëè÷åñòâåííîå çíàíèå". Äëÿ ïñèõî­ëî­ãèè îäíèì âîïðîñîì áóäåò ÿâëÿòüñÿ îïèñàíèå â òåðìèíàõ "åñòåñòâåííîãî" ÿçûêà (ñîáñòâåííî, ýòî ñâåäåíèå íàó÷íîãî çíàíèÿ ê îáúåäèíåííîìó ïñèõîëîãè÷åñêîìó çíàíèþ - ïñèõîëîãè÷åñêîìó "çäðàâîìó ñìûñëó"), à äðóãèì ïîëþñîì áóäóò êîëè÷åñòâåííûå çíàíèÿ, êîòîðûå ïðåäñòàâëåíû íà àáñîëþòíîé øêàëå ëèáî øêàëå îòíîøåíèé [65, 34].

Òåì ñàìûì ïîëó÷èì ñëåäóþùóþ ãðàäàöèþ ðåçóëüòàòîâ ïðèìåíåíèÿ ìåòîäà: îïèñàíèå â åñòåñòâåííîì ÿçûêå, íå÷åòêàÿ êëàññèôèêàöèÿ, ñòðîãàÿ êëàññèôèêàöèÿ (íîðìàòèâíàÿ øêàëà), ïîðÿäêîâàÿ øêàëà (ñòðîãàÿ è íåñòðîãàÿ óïîðÿäî÷åííîñòü), ìåòðè÷åñêèå øêàëû (èíòåðâàëîâ, îòíî­øå­íèé, àáñîëþòíàÿ).

Ïîäðîáíîå îïèñàíèå ïñèõîìåòðè÷åñêèõ øêàë è äîïóñòèìûõ ïðå­îá­ðà­çîâàíèé äàíî â ñîîòâåòñòâóþùåé ëèòåðàòóðå [32, 65].

Îñòàíîâèìñÿ òîëüêî íà îñíîâíûõ ïðèçíàêàõ øêàë, ÷òîáû èçáàâèòü ÷èòàòåëÿ îò íåîáõîäèìîñòè èñêàòü ñïðàâî÷íûé ìàòåðèàë.

Ðàçìûòûå (íå÷åòêèå) êëàññèôèêàöèè îñíîâàíû íà òåîðèè ëèíã­âèñ­òè÷åñêîé ïåðåìåííîé [30].  îòíîøåíèè òîãî èëè èíîãî îáúåêòà ìîæíî ñêàçàòü ëèøü î "áëèçîñòè" åãî ê òîìó èëè èíîìó êëàññó.  âåðîÿòíîñòíîé èíòåðïðåòàöèè ýòî - âåðîÿòíîñòü ïðèíàäëåæíîñòè îáúåêòà ê òîìó èëè èíîìó êëàññó (âåðîÿòíîñòü îáëàäàíèÿ íåêîòîðûì ïðèçíàêîì). Åùå áîëåå "ñëàáàÿ" èíòåðïðåòàöèÿ: âûäåëåíèå êëàññîâ ñõîäñòâ (êëàññîâ òîëåðåíòíîñòè). Îòíîøåíèÿ òîëåðàíòíîñòè íå îáëàäàþò ïðèçíàêîì òðàíçèòèâíîñòè, òî åñòü: åñëè À; ñõîäíî ñ Â;, à Â; ñõîäíî ñ Ñ;, ýòî íå ïðåäïîëàãàåò, ÷òî À; ñõîäíî ñ Ñ; ïî âûäåëåííîìó ïðèçíàêó [23, 34].  ëó÷øåì ñëó÷àå ìû ìîæåì âûäåëèòü êëàññ íà îñíîâå ñõîäñòâà íåêîòîðûõ îáúåêòîâ ñ îáúåêòîì-ýòàëîíîì, íî íå íà îñíîâå ñõîäñòâà âñåõ îáúåêòîâ ìåæäó ñîáîé [23].

Íîìèíàëüíàÿ øêàëà äîëãîå âðåìÿ ñ÷èòàëàñü ñàìûì íèçêèì óðîâíåì èçìåðåíèÿ. Ïðè èñïîëüçîâàíèè íîìèíàëüíîé øêàëû ó÷èòûâàåòñÿ íàëè÷èå èëè îòñóòñòâèå ïðèçíàêîâ (ïðèçíàêà) ó òåõ èëè èíûõ îáúåêòîâ. Êëàññèôèêàöèÿ ìîæåò ïðîâîäèòüñÿ ïî îäíîé èëè íåñêîëüêèì êàòåãîðèÿì, âàæíî ëèøü òî, ÷òî îáúåêò íå ìîæåò ïðèíàäëåæàòü ñðàçó íåñêîëüêèì êëàññàì, íàïðèìåð, áûòü õîëîñòûì è æåíàòûì, æèâûì è ìåðòâûì, ìóæ÷èíîé è æåíùèíîé (õîòÿ â ïîñëåäíåì ñëó÷àå âîçìîæíû âàðèàíòû). Âûäåëåííîìó êëàññó ïðèñâàèâàåòñÿ èìÿ (íîìåí).

Ïîðÿäêîâàÿ øêàëà èìååò ðÿä ìîäèôèêàöèé, ê îñíîâíûì îòíîñÿòñÿ øêàëû ñòðîãîé óïîðÿäî÷åííîñòè, ãäå ìåæäó ýëåìåíòàìè ðåàëèçîâàíî îòíîøåíèå "áîëüøå - ìåíüøå", è íåñòðîãîé óïîðÿäî÷åííîñòè, ãäå ðåàëèçóåòñÿ îòíîøåíèå "áîëüøå èëè ðàâíî - ìåíüøå èëè ðàâíî". Ïîðÿäêîâàÿ øêàëà óêàçûâàåò ëèøü ïîñëåäîâàòåëüíîñòü íîñèòåëåé ïðèçíàêà è íàïðàâëåíèå, â êîòîðîì èçìåíÿåòñÿ âûðàæåííîñòü ïðèçíàêà.

Øêàëà èíòåðâàëîâ îòëè÷àåòñÿ îò ïîðÿäêîâîé ðàâåíñòâîì ðàçëè÷èé â âûðàæåííîñòè ïðèçíàêà ó îáúåêòîâ, íàõîäÿùèõñÿ ðÿäîì, òî åñòü, åñëè

ai-1 < a i < ai+1, òî ai-1 - a i = a i - ai+1 .

Åñòåñòâåííî, òðè ñîñòàâëÿþùèå øêàëû èíòåðâàëîâ ïðîèçâîëüíû: íóëü øêàëû, âåëè÷èíà åäèíèöû èçìåðåíèÿ è íàïðàâëåíèå, â êîòîðîì âåäåòñÿ ïîäñ÷åò.

Øêàëà îòíîøåíèé è àáñîëþòíàÿ øêàëà ïîçâîëÿþò ñäåëàòü âûâîä î ïðîïîðöèÿõ. Èíòåðâàëû øêàëû íå òîëüêî ðàâíû, íî è ñîîòíåñåíû ñ åñòåñòâåííîé òî÷êîé - íà÷àëîì îòñ÷åòà. Íóëåâîìó çíà÷åíèþ øêàëû çäåñü ñîîòâåòñòâóåò íóëåâîå çíà÷åíèå âûðàæåííîñòè ïðèçíàêà. Àáñîëþòíàÿ øêàëà îòëè÷àåòñÿ îò øêàëû îòíîøåíèé òåì, ÷òî íà íåé ââåäåíû íå òîëüêî åñòåñòâåííûé íîëü, íî è åñòåñòâåííàÿ (íåäåëèìàÿ) åäèíèöà èç­ìå­ðåíèÿ. Åñëè íåêîòîðûé ïðîöåññ "êâàíòóåòñÿ" åñòåñòâåííûì ïóòåì, òî â ýòîì ñëó÷àå èñïîëüçóåòñÿ àáñîëþòíàÿ øêàëà.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 404. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия