Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Л И Т Е Р А Т У Р А





 

1. Àáóëüõàíîâà-Ñëàâñêàÿ Ê.À., Âîëîâèêîâà Ì.È., Åëèñååâ Â.À. Ïðîáëåìû èññëåäîâàíèÿ èíäèâèäóàëüíîãî ñîçíàíèÿ. Ïñèõîëîãè÷åñêèé æóðíàë N 4, 1991 ã., ñ. 27-40.

2. Àíàíüåâ Á.Ã. Î ïðîáëåìàõ ñîâðåìåííîãî ÷åëîâåêîçíàíèÿ. Ì., "Íàóêà", 1977.

3. Àíàñòàçè À. Ïñèõîëîãè÷åñêîå òåñòèðîâàíèå. Ì. Ïåäàãîãèêà, 1982.

4. Àíîõèí Ï.Ê. Î÷åðêè ïî ôèçèîëîãèè ôóíêöèîíàëüíûõ ñèñòåì. Ì., Ìåäèöèíà, 1975.

5. Áàëë Ã.À. Î ïîíÿòèÿõ "âîçäåéñòâèå", "äåéñòâèå" è "îïåðàöèÿ". Âîïðîñû ïñèõîëîãèè N 4 1974, ñ. 10-20.

6. Áàðäèí Ê.Â., Èíäëèí Þ.À. Íà÷àëî ñóáúåêòèâíîé ïñèõîôèçèêè. ñ. 1-2, Ì., ÈÏ ÐÀÍ, 1993.

7. Áåðíøòåéí Í.À. Î÷åðêè ïî ôèçèîëîãèè äâèæåíèé è ôèçèîëîãèè àêòèâíîñòè. Ì. Ìåäèöèíà, 1966.

8. Áðóøëèíñêèé À.Â. Äåÿòåëüíîñòü ñóáúåêòà è ïñèõè÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü // Äåÿòåëüíîñòü: Òåîðèÿ, ìåòîäîëîãèÿ, ïðîáëåìû. Ì. 1990 ñ. 129-143.

9. Áóðìåíñêàÿ Ã.Â., Êàðàáàíîâà Î.À., Ëèäåðñ À.Ã. Âîçðàñòíîïñèõîëîãè÷åñêîå êîíñóëüòèðîâàíèå. Ì. ÌÃÓ, 1990.

10. Âèòãåòøòåéí Ë. Ëîãèêî-ôèëîñîôñêèé òðàêòàò. Ì., 1958.

11. Âîëêîâ À.Ì. Ñòðóêòóðíî-ôóíêöèîíàëüíûå ñèñòåìû ïñèõèêè: êîíöåïöèÿ è àïïàðàò ïîíÿòèé // Ìàòåìàòè÷åñêèå ìåòîäû â èññëåäîâàíèÿõ èíäèâèäóàëüíîé è ãðóïïîâîé äåÿòåëüíîñòè. Ì. ÈÏ ÐÀÍ, 1990.

12. Âîðîíèí À.Í. Äèàãíîñòèêà àòòåíöèîííûõ ñïîñîáíîñòåé øêîëüíèêîâ. Êàíäèäàòñêàÿ äèññåðòàöèÿ. Ì. 1993.

13. Âðèõò Ã.Õ. ôîí. Ëîãèêî-ôèëîñîôñêèå èññëåäîâàíèÿ. Ì. Ïðîãðåññ, 1986.

14. Âûãîòñêèé Ë.Ñ. Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé. â 6 ò. Ì., 1984, ò.4.

15. Ãàäàìåð Õ.-Ã. Èñòèíà è ìåòîä Ì. Ïðîãðåññ, 1988.

16. Ãàëüïåðèí Ï.ß. Ââåäåíèå â ïñèõîëîãèþ. Ì., ÌÃÓ, 1971.

17. Ãàíçåí Â.À. Ñèñòåìíûå îïèñàíèÿ â ïñèõîëîãèè. Ë.ËÃÓ 1984.

18. Ãîñòåâ À.À. Îáðàçíàÿ ñôåðà ÷åëîâåêà. Ì., ÈÏÐÀÍ, 1992.

19. Ãîòòcäàíêåð Ð. Îñíîâû ïñèõîëîãè÷åñêîãî ýêñïåðèìåíòà. Ì., ÌÃÓ, 1982.

20. Äàâûäîâ Â.Â., Çèí÷åíêî Â.Ï. Ïðèíöèï ðàçâèòèÿ â ïñèõîëîãèè. Ôèëîñîôèÿ è ñîâðåìåííîå åñòåññòâîçíàíèå. Âûï. 2, 1982, ñ.97.

21. Äæåìñ Ó. Ïñèõîëîãèÿ. Ì. Ïåäàãîãèêà, 1991.

22. Äðóæèíèí Â.Í. Ëîãèêî-ñèñòåìíûé ïîäõîä ê âíåøíåìó îïèñàíèþ ïîâåäåíèÿ // ìàòåìàòè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ: òåîðèÿ, ìåòîäû, ìîäåëè, Ì. Íàóêà, 1985, ñ. 54-60.

23. Äðóæèíèí Â.Í. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ äèàãíîñòèêà ñïîñîáíîñòåé. Ñàðàòîâ. èçä-âî Ñàðàòîâñêîãî óíèâåðñèòåòà. 1990.

24. Äðóæèíèí Â.Í. ×åëîâåê â ðàçâèòèè // Íàóêà - î ÷åëîâåêå. Ì. ÈÏ ÐÀÍ, 1990.

25. Äðóæèíèí Â.Í., Äðûíêîâ À.Â. Ðîëü àðåññîðíûõ ìîäåëåé â ïñèõîëîãè÷åñêîì èññëåäîâàíèè // Ïñèõîëîãèÿ è îáùåñòâåííàÿ ïðàêòèêà. Ì. Îáùåñòâî ïñèõîëîãîâ ÑÑÑÐ, 1981.

26. Æóêîâ Þ.Ì., Ãðæåãîðæåâñêàÿ È.À. Ýêñïåðèìåíò â ñîöèàëüíîé ïñèõîëîãèè: ïðîáëåìû è ïåðñïåêòèâû // Ìåòîäîëîãèÿ è ìåòîäû ñîöèàëüíîé ïñèõîëîãèè / Ïîä7 ðåä. Å.Â.Øîðîõîâîé, Ì. Íàóêà, 1977. ñ. 44.

27. Æóðàâëåâ Ã.Å. Ñòðóêòóðà ýêñïåðèìåíòà ïî âåðîÿòíîñòíîìó ïðîãíîçèðîâàíèþ // Âåðîÿòíîñòíîå ïðîãíîçèðîâàíèå â äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà - Ì.: Íàóêà. 1977. ñ. 36.

28. Çàáðîäèí Þ.Ì. Ìåòîäîëîãè÷åñêèå ïðîáëåìû ïñèõîëîãè÷åñêîãî àíàëèçà è ñèíòåçà ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè // Âîïðîñû êèáåðíåòèêè. Ýôôåêòèâíîñòü äåÿòåëüíîñòè îïåðàòîðà. Ì., 1982, ñ. 329.

29. Çàáðîäèí Þ.Ì. Ïñèõîëîãè÷åñêèé ýêñïåðèìåíò: ñïåöèôèêà, ïðîáëåìû, ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ // Èñòîðèÿ ñòàíîâëåíèÿ è ðàçâèòèÿ ýêñïåðèìåíòàëüíîé ïñèõîëîãèè â Ðîññèè. Ì. Íàóêà, 1990, ñ. 22-28.

30. Çàäå Ë. Ïîíÿòèå ëèíãâèñòè÷åñêîé ïåðåìåííîé è åãî ïðèìåíåíèå ê ïðèíÿòèþ ïðèáëèæåííûõ ðåøåíèé. Ì. Ìèð, 1976.

31. Èñòîðèÿ è íåêîòîðûå âîïðîñû ñîâðåìåííîãî ñîñòîÿíèÿ ýêñïåðèìåíòàëüíûõ èññëåäîâàíèé â îòå÷åñòâåííîé ïñèõîëîãèè. Ì. ÈÏ ÐÀÍ, 1990, ñ. 11-12.

32. Èíãåíêàìï Ê. Ïåäàãîãè÷åñêàÿ äèàãíîñòèêà. Ì. Ïåäàãîãèêà 1991.

33. Êîóë Ñ. Ñóùåñòâóåò ëè èåðàðõèÿ íàó÷íûõ äèñöèïëèí // Ñîöèàëüíûå ïîêàçàòåëè â ñèñòåìå íàó÷íî-ïñèõè÷åñêîé ïîëèòèêè. Ì. Ïðîãðåññ. 1986. ñ. 401-435.

34. Êðûëîâ Â.Þ. Ãåîìåòðè÷åñêèå ïðåäñòàâëåíèÿ äàííûõ â ïñèõîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ. Ì. Íàóêà, 1990.

35. Êýìïáåëë Ä. Ìîäåëè ýêñïåðèìåíòîâ â ñîöèàëüíîé ïñèõîëîãèè è ïðèêëàäíûõ èññëåäîâàíèÿõ. Ì. Ïðîãðåññ, 1980.

36. Ëàçóðñêèé À.Ô. (ðåä.) Åñòåñòâåííûé ýêñïåðèìåíò è åãî øêàëüíîå ïðèìåíåíèå. Ïåòðîãðàä. 1918.

37. Ëåêòîðñêèé Â.À. Ñóáúåêò, îáúåêò, ïîçíàíèå. Ì. Íàóêà, 1980.

38. Êóí Ò. Ñòðóêòóðà íàó÷íûõ ðåâîëþöèé. Ì. Ïðîãðåññ, 1977.

39. Ëåîíòüåâ À.Í. Ïðîáëåìû ðàçâèòèÿ ïñèõèêè. Ì., Ìûñëü, 1965.

40. Ëèíäñåé Í., Íîðìàí Ä. Ïåðåðàáîòêà èíôîðìàöèè ó ÷åëîâåêà. Ì. Ìûñëü. 1974.

41. Ëîìîâ Á.Ô. Î ñèñòåìíîì ïîäõîäå â ïñèõîëîãèè // Âîïðîñû ïñèõîëîãèè. 1975, N 2, ñ. 31-45.

42. Ëîìîâ Á.Ô. Ìåòîäîëîãè÷åñêèå ïðîáëåìû ïñèõîëîãè÷åñêîãî ýêñïåðèìåíòà // Èñòîðèÿ è àêòóàëüíûå ïðîáëåìû ðàçâèòèÿ ýêñïåðèìåíòàëüíîé ïñèõîëîãèè â Ðîññèè. Ì. Íàóêà, 1990, ñ. 13-14.

43. Ëîìîâ Á.Ô. Ìåòîäîëîãè÷åñêèå è òåîðåòè÷åñêèå ïðîáëåìû ïñèõîëîãèè. Ì. Íàóêà, 1984.

44. Ìèõàéëîâ À.À. Ñîâðåìåííàÿ ôèëîñîôñêàÿ ãåðìåíåâòèêà. Êðèòè÷åñêèé àíàëèç. Ìèíñê. 1984.

45. Íèøàíîâ Â.Ê. Ôåíîìåí ïîíèìàíèÿ: êîãíèòèâíûé àíàëèç. Ôðóíçå. "Èëèì", 1990.

46. Íüþòòåí Æ. Ìîòèâàöèÿ // Ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ. Ì. Ïðîãðåññ, 1975, ñ. 15-110.

47. Îáùàÿ ïñèõîäèàãíîñòèêà. Ïîä ðåä. À.À.Áîäàëåâà, Â.Â.Ñòîëèíà. Ì. ÌÃÓ, 1986.

48. Ïèàæå Æ. Õàðàêòåð îáúÿñíåíèé â ïñèõîëîãèè è ïñèõîôèçèîëîãè÷åñêèé ïàðàëëåëèçì // Ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ. Ðåä. Ï.Ôðåññà, Æ.Ïèàæå. Âûï. 1-2. Ì. Ïðîãðåññ, 1960, ñ. 88-156.

49. Ïèàæå Æ. Èçáðàííûå ïñèõîëîãè÷åñêèå òðóäû. Ì. Ïðîñâåùåíèå, 1969.

50. Ïèðüîâ Ã.Ä. Ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ. Ñîôèÿ, 1968.

51. Ïåððå-Êëåðìîí À.Í. Ðîëü ñîöèàëüíûõ âçàèìîäåéñòâóþùèõ â ðàçâèòèè èíòåëëåêòà äåòåé. Ì. Ïåäàãîãèêà, 1991.

52. Ïîëàíè Ë. Ëè÷íîñòíîå çíàíèå. Ì. Íàóêà. 1985.

53. Ïîíîìàðåâ ß.À. Ïñèõîëîãèÿ òâîð÷åñòâà. Ì. Íàóêà, 1976.

54. Ïîíîìàðåâ ß.À. Ìåòîäîëîãè÷åñêîå ââåäåíèþ â ïñèõîëîãèþ. Ì. Íàóêà,1983.

55. Ïîïïåð Ê. Ëîãèêà è ðîñò íàó÷íîãî çíàíèÿ. Ì. Íàóêà, 1983.

56. Ðåçíèê À.Ä. Òåîðåòè÷åñêèå è ìåòîäîëîãè÷åñêèå àñïåêòû ïñèõîëîãè÷åñêèõ èçìåðåíèé. àâòîðåô. êàíäèäàòñêîé äèññ. Ì. 1992.

57. Ðîãîâèí Ì.Ñ. Ñòðóêòóðíî-óðîâíåâûå òåîðèè â ïñèõîëîãèè. ßðîñëàâëü. ßðÃÓ, 1977.

58. Ðîãîâèí Ì.Ñ. Ïñèõîëîãè÷åñêîå èññëåäîâàíèå. ßðîñëàâëü. ßðÃÓ,1979.

59. Ðîãîâèí Ì.Ñ. Ââåäåíèå â ïñèõîëîãèþ. Ì. Âûñøàÿ øêîëà, 1969.

60. Ðîãîâèí Ì.Ñ., Çàëåâñêèé Ã.Â. Òåîðåòè÷åñêèå îñíîâû ïñèõîëîãè÷åñêîãî è ïàòîïñèõîëîãè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ. Òîìñê, 1988.

61. Ðóçàâèí Ã.È. Íàó÷íàÿ òåîðèÿ: ëîãè÷åñêèé è ìåòîäîëîãè÷åñêèé àíàëèç. Ì. Ìûñëü, 1978.

62. Ðóáèíøòåéí Ñ.Ë. Ïðîáëåìû îáùåé ïñèõîëîãèè. Ì. Ïåäàãîãèêà, 1973.

63. Ðóáèíøòåéí Ñ.Ë. Ïðèíöèïû è ïóòè ðàçâèòèÿ ïñèõîëîãèè. Ì., 1959.

64. Ðóáèíøòåéí Ñ.Ë. Îñíîâû îáùåé ïñèõîëîãèè. Ì. Ó÷ïåäãèç, 1946.

65. Ñòèâåíñ Ñ. Ìàòåìàòèêà, èçìåðåíèå è ïñèõîôèçèêà //Ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ. Ïîä ðåä. Ñ.Ñòèâåíñà. ò. 1. 1950.

66. Ñå÷åíîâ È.Ì. Èçáðàííûå ïðîèçâåäåíèÿ. ò. 1. 1952.

67. Ôðåññ Ï. Ýêñïåðèìåíòàëüíûé ìåòîä // Ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ. Ïîä ðåä. Ï.Ôðåññ è Æ.Ïèàæå. Âûï. 1-2, Ì. Ïðîãðåññ, 1966, ñ. 99-156.

68. Õàðò Ý. Èñêóññòâåííûé èíòåëëåêò. Ì. Ìèð, 1978.

69. ×èòàøâèëè Ì.Ä. Ðîëü óñòàíîâêè â ïñèõîëîãè÷åñêîì ýêñïåðèìåíòå. // Èñòîðèÿ è íåêîòîðûå âîïðîñû ñîâðåìåííîãî ñîñòîÿíèÿ ýêñïåðèìåíòàëüíûõ èññëåäîâàíèé â îòå÷åñòâåííîé ïñèõîëîãèè. Ì. ÈÏ ÐÀÍ, 1990.

70. Øàäðèêîâ Â.Ä. Ïðîáëåìû ñèñòåìîãåíåçà ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Ì. Íàóêà, 1982.

71. Øèõèðåâ Ï.Í. Îá îñîáåííîñòÿõ ìåòîäîâ ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ â ÑØÀ // Ìåòîäîëîãèÿ è ìåòîäû ñîöèàëüíîé ïñèõîëîãèè. Ì. Íàóêà, 1977, ñ. 218-228.

72. Dilthey D. Gesammelte Schriften - Bd.5. Leipziyetc, 1928 - 1979.

73. Demer A. Elementarekurs Philosophie: Hemeneutick - Dusseldorf. 1977.

74. Fillmore Ch.J. The case for case. - Jn: Universale of linguistic theory / Ed E. Bachend, R.T. Harms, N.J. 1968.

75. Habermas U. Erkenntnic und Jnteresse.Fr./ M. 1968.

76. Jaspers K. Allgemeine Psychopathologie. Berlin, 1973.

77. Kelly G.A. The psychologiy of personal constructs. Vîl.1-2, New York, 1955.

78. Lewin K. A dynamic theory of personality. New York, 1935.

79. Lewin K. Principles of topological psychology. New York, 1936.

80. Rogers C.R. On becoming a Person. Houghton-Mifflin. 1961.

81. Rogers C.R. Client-centied therapy: its current practice, inplications and theory. Boston, 1951.

82. Schleiemacher F. Astetih. Nerausgeb.V. R. Odebrecht. Lpz.-B., 1931.

83. Wund W. Grudrib der Paychologie - Leipzig. 1898.

84. Wright G.M. von. The Logic of Decision and Action. Univ. of Pittsburgh Press, 1967.

85. Zuckerman H.A. and Merton R.K. Age, Aying and Age Stracture in Science, p. 497-559 - Jn: The Sociology of Science, by R.K.Merton, Ed. by N.Storer. University of Chicago Press. 1973.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 330. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия