Студопедия — Трехмерная классификация психоло­гических эмпирических методов 6 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Трехмерная классификация психоло­гических эмпирических методов 6 страница






Ïðèìåðîì ìåòîäà, ñî÷åòàþùåãî ïðèçíàêè ãëóáèííîãî èíòåðâüþ è ñàìîíàáëþäåíèÿ (ïðè ìèíèìèçàöèè èëè îòñóòñòâèè âçàèìîäåéñòâèÿ ñ èññëåäîâàòåëåì, ñîãëàñíî íàøåé ñõåìå!), ÿâëÿåòñÿ ìåòîä ñàìîàíàëèçà, ñàìîîöåíèâàíèÿ, ñàìîïîçíàíèÿ (ðåôëåêòèâíîé òåõíèêîé).  ÷àñòíîñòè, ê òåñòîâûì ìîæíî îòíåñòè íàïèñàíèå äíåâíèêîâ, åñëè îíè âåäóòñÿ ñ öåëüþ ñàìîïîçíàíèÿ, èñïîâåäè è òàê äàëåå. Êëàññè÷åñêèìè îáðàçöàìè ïîäîáíûõ èññëåäîâàíèé ÿâëÿþòñÿ "Îïûòû" Ì.Ìîíòåíÿ èëè "Ñàìîïîçíàíèå" Í.Áåðäÿåâà, òàê æå êàê "Èñïîâåäü" Àâãóñòèíà Áëàæåííîãî.

Ñî÷åòàíèå ìåòîäà ñàìîíàáëþäåíèÿ è ïñèõîëîãè÷åñêîãî èçìåðåíèÿ äàþò ìåòîäèêè ñóáúåêòèâíîãî øêàëèðîâàíèÿ â äâóõ âàðèàíòàõ: ïî îòíîøåíèþ ê ñâîèì ëè÷íîñòíûì êà÷åñòâàì èëè ïî îòíîøåíè ê âíåøíèì îáúåêòàì. Ñóáúåêòèðîâàííîå øêàëèðîâàíèå ðåàëèçóåòñÿ îãðîìíûì ÷èñëîì êîíêðåòíûõ ïñèõîëîãè÷åñêèõ ìåòîäèê: îïðîñíèêè, ïñèõî­ñåìàí­òè­÷åñêèå ìàòðè÷íûå òåõíèêè [77], øêàëû îöåíêè ñîñòîÿíèé (òèïà ÑÀÍ), ìåòîäèêè "ñîâðåìåííîé èíòðîñïåêöèè" [18, 47] è ò.ä.

Îñòàíàâëèâàòüñÿ íà ýòèõ òåõíèêàõ ïîäðîáíî â äàííîì ñëó÷àå íåò íèêàêîãî ñìûñëà, åäèíñòâåííî ìîæíî çàìåòèòü, ÷òî âî âñåõ ýòèõ ìåòîäèêàõ â ðàçíûõ ïðîïîðöèÿõ ïðèñóòñòâóþò: ðåôëåêñèÿ ñîáñòâåííîãî ïñèõè÷åñêîãî ìèðà è ëè÷íîñòíûõ ñâîéñòâ èñïûòóåìîãî, íàëè÷èå îáùåíèÿ ñ èññëåäîâàòåëåì, íàëè÷èå âíåøíåãî èíñòðóìåíòàðèÿ (îïðîñíèêà, òåñòîâûõ çàäàíèé), ôèêñèðîâàíèå ïîâåäåíèÿ èñïûòóåìîãî ñî ñòîðîíû èññëåäîâàòåëÿ, è, êàê ïðàâèëî, åãî îáúåêòèâíàÿ ïîçèöèÿ ïðè èíòåðïðåòàöèè äàííûõ. Èíòåðïðåòàöèÿ äàåòñÿ íà îñíîâå ðåçóëüòàòîâ èçìåðåíèÿ è íàáëþäåíèÿ.

Âîçíèêàåò åäèíñòâåííûé, íî åñòåñòâåííûé, âîïðîñ, à åñòü ëè íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêàÿ èëè èññëåäîâàòåëüñêàÿ ìåòîäèêà (èëè êëàññ ìåòîäèê), êîòîðàÿ ìîæåò áûòü èñïîëüçîâàíà â êà÷åñòâå êîíòðïðèìåðà ïðèâåäåííîé êëàññèôèêàöèè? Ñóùåñòâóåò ëè ãðóïïà ìåòîäèê, íå óêëàäûâàþùàÿñÿ â îòâåäåííóþ åé "ïðîêðóñòîâó ïëîñêîñòü"?

Íà ðîëü îäíîãî èç âîçìîæíûõ êîíòïðèìåðîâ ìîæåò ïðåòåíäîâàòü ïðîåêòèâíûé ìåòîä (êàê íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêèé ìåòîä îáñëåäîâàíèÿ ëè÷íîñòè, à íå "÷èñòàÿ" èññëåäîâàòåëüñêàÿ ìåòîäèêà).

Äåéñòâèòåëüíî, ïðîåêòèâíûé ìåòîä ïðåäïîëàãàåò íàëè÷èå íåêîòîðîãî âíåøíåãî èíñòðóìåíòàðèÿ (ðèñóíêîâ, âîïðîñíèêà, ìàòåðèàëîâ è ïð.), îáùåíèå èñïûòóåìîãî ñ èññëåäîâàòåëåì è èíòåðïðåòàöèþ åãî îòâåòîâ, êîòîðàÿ ìèíèìàëüíî ñòàíäàðòèçèðîâàíà è îïðåäåëÿåòñÿ â îñíîâíîì ñóáúåêòèâíûì îïûòîì èññëåäîâàòåëÿ. Òî åñòü ýòîò ìåòîä, íà ïåðâûé âçãëÿä, îáúåäèíÿåò â ñåáå ÷åðòû ìåòîäîâ ãåðìåíåâòè÷åñêèõ, äåÿòåëüíîñòíûõ è êîììóíèêàòèâíûõ, òî÷íåå æå - ïñèõîäèàãíîñòèêè è ïîíèìàþùåãî ïîçíàíèÿ â õîäå êîíñóëüòèðîâàíèÿ. Êîíå÷íî, òàêàÿ èíòåðïðåòàöèÿ âîçìîæíà, íî ÷åðåç÷óð "íàòÿíóòà".

Äðóãèì êîíòïðèìåðîì ìîæåò ñëóæèòü ïñèõîëîãè÷åñêèé ýêñïåðèìåíò ïî Â.Âóíäòó, ñî÷åòàþùèé èíòðîñïåêöèþ ñ ëàáîðàòîðíûì ýêñïåðè­ìåíòàëüíûì èññëåäîâàíèåì. Ìîæíî, êîíå÷íî, ñêàçàòü, ÷òî ïî òåõíèêå ïðîâåäåíèÿ - ýòî îáû÷íûé ýêñïåðèìåíò, â êîòîðîì ïðèíèìàåò ó÷àñòèå ýêñïåðèìåíòàòîð (îí æå èñïûòóåìûé), àññèñòåíò (â åñòåñòâåííî­íàó÷íîì ýêñïåðèìåíòå îí - ýêñïåðèìåíòàòîð), èñïîëüçóåòñÿ ñëîæíàÿ èçìåðèòåëüíàÿ òåõíèêà, ñóùåñòâóåò âçàèìîäåéñòâèå ìåæäó îáîèìè ó÷àñòíèêàìè èññëåäîâàíèÿ è ò.ä. Íî íàëè÷èå ïðîöåññà èíòðîñïåêöèè, îñóùåñòâëÿåìîé â õîäå ñàìîðåôëåêñèè ñ èñïîëüçîâàíèåì íåêîòîðûõ ïñèõîëîãè÷åñêèõ òåõíèê ("âíóòðåííèõ" ñðåäñòâ), íå ïîçâîëÿåò èäåíòèôèöèðîâàòü ýêñïåðèìåíò ïî Â.Âóíäòó ñ îáúåêòèâèñòñêèì åñòåñòâåííîíàó÷íûì ëàáîðàòîðíûì ýêñïåðèìåíòîì.

Ìîæíî, êîíå÷íî, ïîìåñòèòü "ýêñïåðèìåíò ñ èíòðîñïåêöèåé" â öåíòð ïðåäïîëàãàåìîãî êëàññèôèêàöèîííîãî ïðîñòðàíñòâà, ïîñêîëüêó ýòà ìîäåëü ýêñïåðèìåíòà èíîãäà ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê ýëåìåíòàðíàÿ "êëåòî÷êà", èç êîòîðîé äèôôåðåíöèðóþòñÿ äðóãèå ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåòîäû. Îäíàêî, íàâåðíÿêà, òàêîå èñêóññòâåííîå ðåøåíèå ïðîáëåìû óñòðîèò äàëåêî íå âñåõ. Êàê áû òî íè áûëî, ïðåäïîëàãàåìàÿ êëàññèôèêàöèÿ ìîæåò áûòü èñïîëüçîâàíà õîòÿ áû â ôóíêöèîíàëüíûõ öåëÿõ.

Ñëåäóåò îñòàíîâèòüñÿ íà òðåòüåì îòíîøåíèè, êîòîðîå ìîãëî áû ñòàòü îäíèì èç ïðåäïîëàãàåìûõ íàìè â êëàññèôèêàöèè, à èìåííî, îòíîøåíèè: R(Ob, J). Âîçìîæíû äâå èíòåðïðåòàöèè ýòîãî îòíîøåíèÿ. Ïåðâàÿ: äàííîå îòíîøåíèå ÿâëÿåòñÿ ïðîèçâîäíûì îò äâóõ äðóãèõ, ñîãëàñíî àêñèîìå òðàíçèòèâíîñòè îòíîøåíèé, à èìåííî:

R(Ob, Sub) & R(Sub, J) R(Ob, J).

Òåì ñàìûì, íåò ñìûñëà âûâîäèòü èç ýòîãî îòíîøåíèÿ òðåòüå îñíîâàíèå êëàññèôèêàöèè. Âòîðàÿ èíòåðïðåòàöèÿ: äàííîå îòíîøåíèå èìååò ñîäåðæàòåëüíóþ èíòåðïðåòàöèþ, à èìåííî: îíî îòðàæàåò âêëþ÷åííîñòü èñïûòóåìîãî â ïñèõîëîãè÷åñêîå èññëåäîâàíèå, íî íå ñ òî÷êè çðåíèÿ âçàèìîäåéñòâèÿ ñ èññëåäîâàòåëåì, à ñ òî÷êè çðåíèÿ ïðèíÿòèÿ çàäà÷è ýêñïåðèìåíòà, åñëè òàêîâàÿ åñòü.

Ïî àíàëîãèè ñ ïåðâûìè äâóìÿ øêàëàìè, ìîæíî òðàêòîâàòü ýòó øêàëó, êàê ìåðó èñïîëüçîâàíèÿ âíåøíèõ ñðåäñòâ ("èíñòðóìåíòîâ") èñïûòóåìûì. Åñëè èñïûòóåìûé íå èñïîëüçóåò âíåøíèå ñðåäñòâà, òî îí èñïîëüçóåò âíóòðåííèå (íàâûêè, óìåíèÿ, îñâîåííûå ñòðàòåãèè). Îòíîøåíèå æå èñïîëüçîâàíèÿ èñïûòóåìûì "âíåøíèõ" è "âíóòðåííèõ" ñðåäñòâ îïðåäåëÿåò òî, â êîåé ìåðå ïîâåäåíèå (è äåÿòåëüíîñòü) èñïûòóåìîãî â òîé èëè èíîé ñèòóàöèè äåòåðìèíèðóåòñÿ çàäà÷åé, ïðåäëîæåííîé åìó ýêñïåðèìåíòàòîðîì, à â êàêîé ìåðå - åãî ñîá­ñòâåí­­íûìè óñòàíîâêàìè, ìîòèâàìè, "ñóáúåêòèâíîé çàäà÷åé" è ò.ä.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 298. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия