Студопедия — ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ. Мистецтво як особлива форма суспільної свідомості
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ. Мистецтво як особлива форма суспільної свідомості


⇐ Предыдущая23242526272829303132Следующая ⇒




  1. Мистецтво як особлива форма суспільної свідомості.
  2. Література як особливий вид мистецтва.
  3. Образ як основна категорія художньої творчості.
  4. Літературознавство та суміжні з ним дисципліни. Розділи літературознавства.
  5. Поняття поетики.
  6. Поняття художнього тексту, художнього твору.
  7. Заголовок художнього твору. Типи заголовків.
  8. „Світ художнього твору”. Автор і читач.
  9. Категорії змісту та форми художнього твору.
  10. Тема художнього твору. Тематика універсальна та конкретно-історична.
  11. Мотив. Види мотивів.
  12. Проблематика художнього твору та її види.
  13. Ідея художнього твору.
  14. Види пафосу („авторської емоційності”).
  15. Конфлікт. Типи конфліктів.
  16. Сюжет та фабула.
  17. Елементи сюжету.
  18. Види сюжетів.
  19. Поняття архітектоніки та композиції.
  20. Специфіка художнього часу та простору.
  21. Специфіка художньої мови. Лексичні зображальні засоби.
  22. Тропи, їх характеристика.
  23. Фігури, їх характеристика.
  24. Поняття ритму. Системи віршування.
  25. Рима. Види рим. Верлібр та „білий вірш”.
  26. Види строф. Строфічні форми.
  27. Літературний напрямок, течія, школа.
  28. Закономірності розвитку літературного процесу.
  29. Основні літературні школи.
  30. Основні методи літературознавчого аналізу.
  31. Поняття архетипу та традиційного („вічного”) образу.
  32. Інтертекст та інтертекстуальність.
  33. Зв’язки літератури і міфа.
  34. Аристотель, Гегель, Бєлінський про літературні роди. Теорія О. Веселовського.
  35. Специфіка епосу як літературного роду.
  36. Специфіка драми як літературного роду
  37. Специфіка лірики як літературного роду. Лірична проза. Ліричні відступи та ліричний герой.
  38. Форми та типи оповіді. Образ оповідача у творі.
  39. Роман та епопея як епічні жанри. Питання типології роману.
  40. Драматичні жанри: комедія (типи комедій), драма (типи драм), трагедія тощо.
  41. Канонічні та неканонічні жанри. Питання жанрової дефініції
  42. Ліричні жанри.
  43. Малі та середній (повість) епічні жанри.
  44. Ліро-епічні жанри. „Позародові феномени”
  45. Персонаж: питання термінології, джерела виникнення. Типи персонажів.
  46. Засоби розкриття характеру персонажа. Поняття психологізму.
  47. Основні „ступені” аналізу композиції художнього твору.
  48. Комічне як естетична категорія. Форми комічного.
  49. Прийоми комічного.
  50. Поняття стилю.




⇐ Предыдущая23242526272829303132Следующая ⇒


Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 537. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия