Базовая формула и следствия
В Нашем Деле очень ярко выражена "формула становления":
Профессионал = (капля таланта)в(бочка пота)в(мешок денег)
Если по любой из этих позиций у тебя ноль - не трать время, ибо в итоге всегда будет ноль! Быдло такой итог вполне устраивает, однако, если ты, почтенный, дочитал моё великое и несравненное (варианты: нетленное, гениальное, непревзойдённое и т.д.) произведение хотя бы до сей страницы, то вынужден тебя огорчить: ты не из их числа. Итак, признаком таланта является наличие любознательности [51]. Касательно же бочки пота, то очень важно пролить оную, действуя в оптимальном направлении наиболее энергоэкономичным образом - потому я и чешу тут языком, излагая своё видение тех самых направления и образа. Если материал окажется полезным, значит, всё было не зря; и это хорошо. Короче говоря, мы имеем некоего индивидуума с серьёзным головным мозгом (феномен!), который является Личностью, чихал на мнение стада и хочет ухлопать текущую жизнь на овладение гипнозом (безумец! Ой, я хотел сказать: "Гений!" Впрочем, это одно и то же...). При сём он любознателен (а значит имеет толику таланта) и трудолюбив (только помним, что М. Веллер [128] прав, и физический труд действительно "закукливает" интеллект; благо, последний в Нашем Деле маловажен). Перечитал абзац и понял, что таких не бывает; посмотрел в зеркало и решил продолжать. Помни! В Нашем Деле нет "жесткой" и "мягкой работы"! Есть только профессиональная компетентность и профессиональная несостоятельность! Последняя и покрывается инсинуациями на тему: "Мы не ноли, мы просто работаем "мягко", и оттого результаты наших трудов отсутствуют; но мы же работали! А потому несите ваши денежки!" Полный... Занавес! Наконец, фактор последний по порядку, но не по значению: деньги. Хорошо если "их есть у тебя", либо твои глубокоуважаемые родители в состоянии оплачивать твои "движения" в данной области, ибо тему ты выбрал крайне накладную, не говоря о том, что реальных преподавателей КГ в России фактически нет. С обучением ЭГ ситуация значительно лучше, но цены хороших программ астрономические (опять же, в чьей модели мира); то же касается обучения НЛП. Так что, если в кармане пусто, то оставь эту затею изначально (хотя бы пока не зазвенит в кармане, иначе зазвенит в голове). Рассчитывать обучиться "на бюджете" ВУЗа бесполезно. Притом ни секунды не сомневаюсь, что лично ты в состоянии свободно поступить и успешно закончить не только ниочёмный "психфак" ("фак" - он в данном случае и есть "фак"), но и медицинский ВУЗ, пройдя специализацию по психиатрии, затем по психотерапии (самый рациональный путь, разумеется). Однако есть одно "но"... Но! Проблема в том, что 95% профессорско-преподавательского состава психологических учебных заведений (а равно соответствующих кафедр ГИДУВов) в практической работе в области психоконсультирования / психокоррекции /психотерапии не умеют делать ни-че-го!!! Вообще ничего, кроме как "умные глаза"! Научить же тому, чем ты сам не владеешь, невозможно; увы и ах! Как диссертации защитили?! Да перед такими же пустомелями! Воистину, "многие влиятельные круги на поверку оказываются нолями"... Пример. Забрёл как-то на психфак завалящего пединститута (я не сноб, и назвать оное учебное заведение "университетом" считаю некорректным не потому, что "в России один Университет", а потому, что мне хорошо известен "профессиональный уровень" их выпускников). "Профессора" с псевдонаучных высот местного розлива"психологической школы" до беседы с Мастером не снизошли, и довелось мне пообщаться с "доцентом" (кстати, хорошо владеет "техникой перегруза" из ЭГ - она же "техника словесной окрошки", она же "техника словесного поноса"; однако, одной техники для доцента всё же "маловато будет..."). Как положено в профессиональных кругах, предоставил оной свой "Обязательный квалификационный видеоматериал" (это ответ на основной вопрос: "Что умеешь делать?" в форме нарезки видеозаписей твоих сеансов; обычно принято добавлять видеозапись работы Ведущего из твоих Учителей, и я тому зачастую следую). По просмотру материала предложила мне оная дама выступить перед группой местных "психологических авторитетов" (это притом, что в городе нет ни одногопсихолога, тем паче ни одного психотерапевта). Разумеется, в ответ я предложил предоставить мне для ознакомления "Обязательные квалификационные видеоматериалы" сих авторитетов: "Если это Мастера, то выступить перед ними я почту за честь! При отсутствии таковых материалов - готов обсудить вопросы оплаты моего труда, ибоустраивать бесплатный цирк для идиотов не в моих правилах";. Парень, тех материалов в природе не существует и существовать не может просто потому, что бедолагам нечего реально продемонстрировать и отснять, предоставляя своё Искусство на суд общественности, ввиду "наличия отсутствия" в том случае искомого Искусства! Важный критерий вычисления "влиятельных кругонолей" понятен? Бери на вооружение! Занавес! Итак, как, будучи "пустым местом", защитить диссертацию? Так чтобы болтать языком о том же гипнозе (и любых его производных, разумеется) вовсе не требуется им владеть - достаточно "обдолбиться источников", посмотреть со стороны на работу Мастеров, систематизировать информацию и связно подать! Правда, это возможно только если твои слушатели Искусством Гипноза не владеют тоже; а кто владеет? Да единицы, коих в диссертационный совет не допустит никто и никогда, ибо члены оного на фоне Мастера будут чувствовать себя теми, кто они есть: смотри выше (да не "членами", а ещё выше; а впрочем...). Помни! У Мастера коллег нет! Так было, так будет, и тем же сердце успокоится. С.А. Горин сформулировал [24], вроде: "О Ваших успехах должны знать Ваши клиенты, но не коллеги!". Сергей Анатольевич Мастер - деликатный... При этом, ныне "главный психотерапевт" зело большой территории к психотерапии имеет отношение лишьпостольку, поскольку у него Сам С. А. Горин два раза "баб отбивал"! Полный... Занавес! Таким образом, с 95% вроде как ясно. Оставшиеся же 5% действительно что-то умеют делать "превыше одной техники" (даже пусть коряво, пусть без базы, но "на безрыбье и рыбу раком"!). А вот в данном случае будет другой (но для бедного студента, "о коем мы тут молвим слово", не менее дрянной) вариант. Тут на твоё обращение: "Профессор [доцент, Михаил Николаевич, Михаил Романович, Григорий Отрепьевич]! Я хотел бы у Вас поучиться!" сразу и всегда будет отвечено вопросом: "Какими суммами Вы располагаете?" Ну, допустим, 100$. "Хорошо, приходите вечером, будет группа, оплачивайте и занимайтесь". Далее варианты возможны: от действительно добротного материала (практически исключено) до трехдневной диктовки под твою рукописную фиксацию отпечатанных (кои отксерить и раздать - дело трёх минут) текстов особо ценных эриксоновских наведёнок, порождённых "измученным цигуном" воображением этого лохотронщика. Так в другой раз не будь идиотом, а возьми то же [23] и сдёрни оттуда сходные фактуры! Помни! Образование - это не объём знаний и даже не объём навыков! Образование - это, прежде всего, умение чётко определить, что тебе нужно и где это взять! Можешь - ты образованный человек. Не можешь - верни свой диплом в деканат; это будет глупо, но честно! Занавес! Через три дня объект заявит: "Вот тебе на 100$! Будут деньги - приходи ещё!" И вот опять мы вернулись к деньгам... Помни! Я близко не призываю тебя отказаться от получения образования. Раз ты читаешь эту книгу, то оное либо имеешь, либо всё равно к тому придёшь рано или поздно в подходящем именно тебе варианте (у меня были ученики, закончившие медицинское училище и "пробившие" за взятки документы "целителя" - есть в Реестре такая профессия); но чётко знай, что в рассматриваемой области любая "корочка" - это только бумажка на право работы и никогда не более того! Занавес! Вообще, я встречал на семинаре девочку из Киева, которая фактически занималась проституцией, чтобы иметь возможность обучаться в данной области (уже будучи врачом-психотерапевтом, кстати). Однако, мы понимаем, что трахаться за деньги ей просто нравилось, а высокие цели - не более чем декларация. Кроме того, глупа она была, как пробка, талантом и трудолюбием может и наделена, но не в области гипноза точно (определённей сказать не могу - после трёх минут бесплатной беседы меня от этой амёбы блевать потянуло, а перспективу блевать с кровати отвергаю исходно). Так что любых крайностей всё же старайся избегать (таковой будет, например, предлагаемое тебе бесплатное обучение), хотя всё в канве твоего Пути, конечно. Помни! Если тебе предлагают бесплатное обучение, значит преподавателю нужно освоить ("откатать") новые техники, а ты будешь "подопытным кроликом". Вообще, иногда это может быть хорошим гешефтом, но безопасный преподаватель сей факт прямо озвучивает "на берегу". Любые другие утилизации - зачастую признак брехни, и запросто признак низкой компетентности препода (а то и злого умысла последнего). Это важно. В такой мышеловке иногда возможен даже платный сыр, кстати, так что "не хлопай ушами"! Занавес! Опять же, если всё так плохо, то нет смысла Светочу Истины марать бумагу; а раз мараю, значит жизнь бьёт ключом, и следует посмотреть: что этим ключом можно выкрутить из процесса научения, как такового, и оптимально перевести в практическую плоскость.
|
