Студопедия — Занятия 34-36
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятия 34-36






Тема:«Мы— водители».

Цель:развивать пространственные представления при изображении направления движения на готовой схеме; развивать мышление, память, зрительное и ося­зательное восприятие; упражнять зрительные функции: аккомодацию, фиксацию взора; научить понимать и изображать различные эмоциональные состояния лю­дей, выражать это в речи; повышать непроизвольность и точность зрительной ориентировки в пространстве.

Материал:схемы движения автомобиля по числу детей, дорожные знаки, наборы цветных каранда­шей, наборы плоскостных конструкторов на каждо­го ребенка.

1. Игра «Угадай и покажи». Угадайте, чем я управ­
ляю? Изобразите капитана, стоящего на мостике ко­
рабля, пилота, управляющего вертолетом, шофера.
Мимикой изобразите огорчение (сломалась машина),
радость (машину отремонтировали), боязнь высоты (ле­
тите в самолете).

2. Педагог предлагает детям поиграть в шоферов.
Все шоферы должны знать дорожные знаки и пони­
мать сигналы светофора.

Педагог показывает дорожные знаки и просит вспом­нить их значение (см. Приложение 35).

Всем детям раздаются схемы движения автомобиля. Автомобиль стоит в гараже. Как проехать на почту, к детскому саду, к фонтану? Куда должна повернуть машина, мимо чего она будет проезжать (рис. 34.1)?

Карандашами разного цвета показать направления движения. У конечных пунктов схематично изобразить автомобиль. (Схему движения на следующих занятиях менять.)


 





3. Предложить игру, а ее название нужно отгадать:

Я глазищами моргаю Неустанно день и ночь, Я машинам помогаю, И тебе хочу помочь (светофор).

Предложить всем повернуться направо и запомнить, кто за кем стоит. Под звон бубна дети бегут по кругу, не обгоняя друг друга. На сигнал «красный» — остано­виться, занять свое место. Спросить:

— Что означает красный сигнал светофора? Дети: Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно!

Снова продолжается бег под звон бубна. Остановить­ся на слово «желтый».

Дети: Желтый свет — предупрежденье —

Жди сигнала для движенья! Затем останавливаются на слово «зеленый». Дети: Свет зеленый говорит:

«Проходите — путь открыт!»

Спросить детей, кто где стоит (называть свое место­нахождение, используя пространственные термины).

4. Игра «Наоборот».

5. Упражнение «Узнай материал». Каждый шофер
должен знать, из какого материала сделаны части ма­
шины. Дети зрительно должны определить и назвать
материал (железо, резина, пластмасса, стекло). По ходу
игры объяснить, какая часть машины сделана из того
или другого материала.

6. Упражнение для глаз «Далекоблизко».

7. Плоскостное конструирование «Светофор» («Ма­
шина»).

8. Итог занятия.


Рис. 34.1









Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 356. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия