Занятия 26-27
Тема:«Составление плана групповой комнаты, кабинета тифлопедагога». Цель:научить моделированию пространственных отношений с помощью предметов-заместителей, находить предметы названной величины, словесно обозначать величину предметов; упражнять в соотнесении формы предметов с соответствующими геометрическими эталонами; развивать слуховое внимание; совершенствовать координацию глаз—рука, активизировать
зрительные функции прослеживания, фиксации взора, аккомодации. Материал:наборы плоскостных геометрических фигур, наборы объемных геометрических фигур, листы бумаги 20x30, игрушка Карлсон, игрушки (пирамидки, кубики, мячи) разной величины. 1. Педагог загадывает загадку: Он всегда живет всех выше, У него есть дом на крыше. Если ляжешь быстро спать, Ты с ним можешь полетать. Прилетит к тебе в твой сон Живой, веселый... (Карлсон) 2. Появляется Карлсон. Он хочет посмотреть, как 3. Составление планов с помощью предметов-замес 4. Игра «Угадай, чей голосок».
5. Игра «Назови часть предмета». Например, 6. Игра «Помоги Карлсону найти игрушки одина 7. Упражнение для глаз «Далеко — близко». 8. Итог занятия.
|
