Занятие 19-20

Тема:«Путешествие по детскому саду» (из группы, из кабинета тифлопедагога).

Цель:научить ориентировке в здании детского сада, развивать зрительно-двигательную ориентировку в про­странстве, понимать и выполнять практические дей­ствия в соответствии со словесными инструкциями, определять помещения по характерным запахам и зву­кам, покрытию пола и др., символическому изображе­нию помещений детского сада; развивать связную речь, используя пространственные термины: «дальше, чем...»; «ближе, чем...»; «справа от...»; «слева от...»; «впереди».

Материал:листы бумаги 20x30, карандаши.

1. Психогимнастика «Разведчики». В группе рас­
ставлены стулья в произвольном порядке. Один ре­
бенок (разведчик) идет через комнату, обходя стулья
с любой стороны, а другой ребенок (командир), за­
помнив дорогу, должен провести отряд тем же пу­
тем. Затем разведчиком и командиром отряда стано­
вятся другие дети.

2. Педагог предлагает детям пройти по детскому саду
и составить схему движения. Взять лист бумаги, фло­
мастер. Предлагается пройти в кабинет врача, музы­
кальный зал, кабинет тифлопедагога, физкультурный
зал, на кухню, в прачечную, игротеку, методический
кабинет.

Обращать внимание на запахи, звуки, поверхности стен, пола.

Отмечать на схеме направления пути, обговаривать, как можно символически изобразить помещения детс­кого сада.

3. В группе зарисовать пиктограммы помещений.
Объяснить свою пиктограмму.

4. Итог занятия.