Занятие 13

Тема:«Поможем кукле Барби расставить мебель».

Цель:закрепить навыки определения расположения предметов с точкой отсчета от себя, нахождения распо­ложения предметов в названных направлениях окружа­ющего пространства с помощью зрения, обоняния; за­крепить знания частей своего тела; активизировать зри­тельные функции: прослеживание, фиксацию взора.

Материал:макет кукольной комнаты, игрушечная мебель, панно для игры «Разговор по телефону» (см. Приложение 13), ваза, 2-3 цветка с различными аро­матами.

1. Психогимнастика. Изобразить процесс вдыхания
аромата цветов, духов, затем — запаха испортившихся
продуктов и снова — аромата цветов.

2. Педагог рассказывает детям, что кукла Барби
купила новую мебель. Она просит помочь ей расста­
вить мебель в комнате. Кукла говорит ребенку, что
куда поставить (с точкой отсчета от него): «Поставь
стол слева от себя». Исходная точка— у двери, за­
тем — у окна.

Затем спросить ребенка, где относительно него на­ходятся стол, диван и т. д.

3. Игра «Найди по запаху вазу с цветами». Ребе­
нок с закрытыми глазами по запаху должен опреде­
лить местоположение вазы с цветком (справа, слева,
сзади, впереди).

После каждого аромата небольшое проветривание.

4. Игра «Покажи руками и ногами». Предложить
показать кукле, как (с помощью частей тела) можно
разговаривать.

Дети встают друг против друга. Девочки молча по­казывают мальчикам, как они чистят зубы, машут «до свидания», а мальчики говорят, что и какой рукой они это делают. Затем мальчики показывают, как они за­бивают мяч в ворота, прогуливают собаку на поводке. Девочки рассказывают, как мальчики это делают.

5. Игра «Разговор по телефону». В одном городе на
одной площадке стояли два больших дома. В одном доме
жили кот, пес, пчела и волк. В другом доме жили лиса,
заяц, сова и мышка-норушка. Однажды вечером кот,
пес, пчела и волк решили позвонить своим соседям.
Угадайте, кто кому звонил?

Предложить детям узнать, кто с кем разговаривает.

6. Упражнение для глаз «Мигалочки».

7. Итог занятия.