Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятия 16-17




Тема:«Игры Буратино (Незнайки)».

Цель:научить передвижению в заданном направле­нии; понимать и выполнять практические действия в соответствии со словесными инструкциями, контроли­ровать свои действия с помощью зрения и слуха; за­крепить понятия «раньше», «позже»; развивать мыш­ление, память, зрительное восприятие, речь; стимули­ровать зрительно-двигательную активность детей.

Материал:игрушка Буратино (Незнайка), флажок, наборы «Колумбово яйцо» по количеству детей, кар­тинки для игры «Что было раньше — что потом».


 




1. Противоположные движения. Дети становятся в
две шеренги друг против друга. Под музыку вторая ше­
ренга выполняет движения, противоположные движе­
ниям первой шеренги: если первая приседает, то вто­
рая подпрыгивает и т. д.

2. Расказать детям, что с ними хочет поиграть Бура-
тино. Он спрятал игрушки. Их можно найти, если пра­
вильно выполнить указания.

Ребенку предлагают встать у стола (это исходная точ­ка). Предложить пройти 5 шагов вперед, остановиться, затем сделать 2 шага вправо. При правильном выпол­нении задания звучит звуковой сигнал или Буратино поднимает флажок.

Это задание дается каждому ребенку. Затем дети рассказывают, как они нашли игрушку.

3. Игра «Жмурки» — ориентировка на звуковые сиг­
налы.

4. Выкладывание из наборов «Колумбово яйцо» пе­
тушка, лошадки и т. д.

5. Упражнение для глаз «Далеко близко». Дети
подходят к окну. Им предлагается посмотреть вдаль
(далее 5 м) на окна соседнего дома, дерево и т. д. — 5-
6 с, затем на красную точку на окне.

Упражнение выполняется 4-5 раз.

6. Игра с Буратино (с Незнайкой): «Что было рань-
иге
что потом». Предложить картинки, например,
с изображением дождя, лужи, тучи. Рассказать, что
было раньше, что позже.

7. Итог занятия.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 131. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия