Занятия 28-29

Тема:«Наша группа (спальня)».

Цель:развивать пространственные представления при прочтении планов помещений; научить соотносить расположение предметов в реальном пространстве со схемой и находить предмет на схеме, словесно обозна-

чать расположение предметов в реальном пространстве и на схеме; развивать прослеживающую функцию глаз. Материал:план групповой комнаты (спальни), флаж­ки и мелкие игрушки по числу детей, указка, картин­ка с изображением говорящих по телефону сказочных героев.

1. Психогимнастика «Я не знаю». Мальчика Не­
знайку о чем-то спрашивают, а он только пожимает
плечами да разводит руками: не знаю, не имею поня­
тия, ничего не видел.

Выразительные движения: приподняты брови, опу­щены уголки рта, приподняты на миг плечи, руки слег­ка разводятся. Ладони раскрыты.

2. На доске вывешивается план помещения (груп­
пы, спальни). Педагог предлагает «отгадать», где на
плане изображены окна, двери, стены. «Отгадывая»,
дети одновременно показывают, где в комнате нахо­
дятся эти стены, двери, окна. Затем предложить на­
звать предметы мебели.

После этого педагог расставляет флажки в разные места (на стол, около шкафа, у двери, под окном и т. д.) Предложить запомнить, где стоит флажок каж­дого, для того чтобы потом показать это место на пла­не. Затем дети сами расставляют флажки в комнате и показывают на плане местоположение каждого флаж­ка (своего и других).

Доска с планом переставляется на противоположную сторону комнаты. Процедура повторяется.

3. Малоподвижная игра «Мы не скажем, а покажем».

4. Вместо флажков раздать детям игрушки и пред­
ложить спрятать их. Искать их будет Незнайка. Но он
не сможет ничего найти, пока каждый не покажет на
плане место, куда он спрятал игрушку.

5. Итог занятия.