Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение. Прежде всего необходимо с помощью уравнения равновесия моментов, запи­санного для опоры А, определить реакцию в опоре В:





Прежде всего необходимо с помощью уравнения равновесия моментов, запи­санного для опоры А, определить реакцию в опоре В:


30 Глава 1.Сопротивление материале

Если теперь записать уравнение равновесия сил в проекции на вертикальное на-

правление, то получим

Теперь можно переходить к построению эпюр.

Поскольку эпюра поперечных сил имеет кососимметричный вид, а эпюра изги­бающих моментов — симметричный, то можно построить эпюры только для одной половины балки (рис. 1.3.1.13).



Для участка, расположенного справа от опоры В и нагруженного распределен­ной нагрузкой с/, получаем:


1.3. Изгиб 31

Для участка слева от опоры В, нагруженного распределенной нагрузкой



На рис. 1.3.1.13 и 1.3.1.14 приведено решение этой задачи, выполненное в моду­ле АРМ Beam.


32 Глава 1.Сопротивление материалов

Задача 4. Построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов для балки, изображенной на рис. 1.3.1.15.

Решение

Несмотря на то, что на балку наложено четыре связи, задача является статически определимой, так как наличие шарнира С позволяет записать не только три уравне­ния равновесия для балки в целом, но и еще одно дополнительное уравнение - ус­ловие равенства нулю суммы моментов всех сил, приложенных слева или справа от шарнира, относительно точки С.



Воспользуемся этим обстоятельством для определения реакции опоры В:


1.3. Изгиб 33


Точка экстремума эпюры моментов:


Для участка //:


Для участка Ш:


Теперь можно приступить к построению требуемых эпюр (рис. 1.3.1.16). Чтобы не определять реакции в заделке, начнем строить эпюры с правого конца. Для участка I:

Ниже приведены результаты решения этой задачи в модуле АРМ Structure3D. При нумерации стержней сначала указывается номер левого узла стержня, затем — номер правого узла, так что участку балки с номером I соответствует стержень №1, участку II — стержень №2, а участку III — стержень №0.

Результаты расчета в АРМ Structure3D:







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 800. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия