Студопедия — Основные причины возникновения ЧС. Фазы развития ЧС.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные причины возникновения ЧС. Фазы развития ЧС.






Основные причины возникновения ЧС можно разделить на две группы:

1. Внутренние: сложность технологий, недостаточная квалификация персонала, проектно-конструкторские недоработки, физический и моральный износ оборудования, низкая трудовая и технологическая дисциплина;

2. Внешние: стихийные бедствия, неожиданное прекращение подачи электроэнергии, газа, технологических продуктов, терроризм, войны.

ЧС могут произойти при следующих обстоятельствах:

· наличие источника риска (давление, взрывчатые вещества, радиоактивные вещества);

· действие факторов риска (выброс газа, взрыв, возгорание);

· нахождение в очагах поражения людей, сельскохозяйственных животных и угодий.

В РФ действует много крупных производств, потенциально опасных для населения и окружающей среды, а уровень технологий, контроля и дисциплины на них в результате стремительного падения производства снизился до критической черты.

Анализ чрезвычайных ситуаций, имевших место в России за последние годы, позволил выделить причины аварийности и травматизма:

Ø человеческий фактор — 50,1%;

Ø оборудование, техника — 18,1%;

Ø технология выполнения работ — 7,8%;

Ø условия внешней среды — 16,6%;

Ø прочие факторы — 7,4%.

Анализ причин и хода развития ЧС различного характера выявил их общую черту — стадийность.

Можно выделить следующие условные типовые стадии (фазы, периоды) развития ЧС:

1. накопление отрицательных эффектов или отклонений от нормального состояния или процесса;

2. инициирование чрезвычайного события (аварии, катастрофы и т. д.). Этот период можно назвать «аварийной ситуацией» — авария не произошла, но предпосылки налицо;

3. процесс чрезвычайного события (непосредственное воздействие на людей, объекты и природную среду первичных поражающих факторов); период развития катастрофы;

4. экстремальный период, при котором выделяется основная доля энергии; выход аварии за пределы территории предприятия и действие остаточных факторов поражения;

5. период затухания;

6. период ликвидации последствий.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 634. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.038 сек.) русская версия | украинская версия