Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Task 5. Modals meaning. Choose the correct word to complete each conversation.





1. We might/can be away for a week. Is there enough food? –Maybe not. Let’s pack a little more in case we stay longer.

2. Should/Might we drive around in the nature preserve? – We’d better not. The roads are bad.

3. Do you think it’s going to rain? - It can’t/ may not. I don’t see any clouds.

4. We’d better not/might not forget the camera this time. – I know. Last year, we can’t/weren’t able to take pictures.

5. I hear the phone. Who could/should that be? – It must/ couldn’t be the kids. I told them to call before we left.

6. You’d better/may not remind Kate to feed the dog. – You are right. She is so busy, she should/might not remember.

7. Well, we can/must always call her on the cell phone and remind her. – How were we able/ did we have to survive without cell phones?

8. Did I turn off the stove? I just can’t/may not remember. – Maybe we should/shouldn’t check the house one more time.

9. I think the clerk is the killer. – It couldn’t/might not be the clerk. She was on a plane to Paris at the time of the last murder. Remember?

10. Do you think the Browns aren’t Jane’s real family? – They can’t/must be. She looks just like them.

 

Task 6. Read each numbered statement. Then choose the sentence (a or b) that best describes the situation. The first one is done for you.

1. I shouldn’t have called him.

a. I called him.

b. I didn’t call him.

2. My parents ought to have moved away from that neighbourhood.

a. They are going to move, but they are not sure when.

b. Moving was a good idea, but they didn’t do it.

3. I should have told them what I thought.

a. I didn’t tell them, and now I regret it.

b. I told them, and that was a big mistake.

4. We could have told you the movie was no good.

a. We didn’t know you were planning to go, we didn’t tell you.

b. We haven’t seen the movie yet, so we can’t tell you about it.

5. He might have warned us about the traffic.

a. He didn’t know, so he couldn’t tell us.

b. He knew, but he didn’t tell us.

6. Patricia could have been a vice president by now.

a. Patricia didn’t become a vice president.

b. Patricia is a vice president.

7. I ought to have practiced more.

a. I practiced enough.

b. I didn’t practice enough.

8. They shouldn’t have lent him their car.

a. They refused to lend him their car.

b. They lent him their car.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 755. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия