Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рекомендации по оформлению домашнего задания





Домашнее задание по теме «Финансовое планирование и прогнозирование на предприятии» состоит из трех частей:

- часть 1. Теоретический вопрос;

- часть 2. Имитационное моделирование;

- часть 3. Текущее (годовое) финансовое планирование. Метод «процента от продаж».

Задания выполняются по исходным данным соответствующего варианта домашнего задания. Номер варианта должен совпадать с порядковым номером студента в списке группы и согласовываться с преподавателем.

Теоретический вопрос выбирается из приложения (раздел 7.1) в соответствии с номером варианта домашнего задания.

Задание № 2 (часть 2) рекомендуется оформлять по образцам таблиц исходных данных (раздел 3.2) и образцам таблиц результатов расчета (раздел 3.3). Задания № 3 и № 4 (часть 3) необходимо оформлять в соответствии с рекомендациями разделов 4 и 5.

В структуру домашнего задания входят: введение, часть 1, часть 2 и часть 3, заключение, список литературы, приложения.

Текст домашнего задания следует печатать на принтере 14 шрифтом через полтора интервала с одной стороны листа формата А4, соблюдая следующие размеры полей: левое – не менее 25 мм, правое – не менее 15 мм, верхнее – не менее 15 мм, нижнее – не менее 20 мм.

Цифровой материал должен оформляться в виде таблиц. Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Таблицу следует располагать в тексте домашнего задания в зависимости от ее размера непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки.

Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы) также следует располагать в домашнем задании непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все иллюстрации должны быть ссылки в домашнем задании. Иллюстрация обозначается словом «Рис.».

Построение таблиц и оформление рисунков должно соответствовать примерам, приведенным в методических указаниях.

Формулы следует размещать отдельными строчками в тексте. В конце формул и в тексте перед ними знаки препинания ставятся в соответствии с обычными правилами, так как считается, что формула не нарушает синтаксического строя фразы. После формулы перед расшифровкой ставится запятая, если далее следует слово «где», или точка.

В тексте домашнего задания должно быть выдержано единообразие в его оформлении.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 405. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия