Контроль и оценка результатов освоения ПРАКТИКИ пробных занятий и организации образовательно-воспитательной работы в разных видах деятельности
| Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
| Формы и методы контроля и оценки
| | ПК 1.1 Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
|
Экспертное наблюдение, оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике пробных занятий.
Экспертная оценка решения профессиональных задач.
Экспертная оценка ведения дневника по производственной практике
Экспертная оценка отчета по практике пробных занятий
Устный квалификационный экзамен
| | ПК 1.2 Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
| | ПК 1.3 Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
| | ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
| | ПК 1.5 Организация различных видов деятельности и общения детей.
| | ПК 2.1 Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
| | ПК 2.2.Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
| | ПК 2.3.Организовывать посильный труд и самообслуживание.
| | ПК 2.4.Организовывать общение детей.
| | ПК 2.5.Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
| | ПК 2.6.Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
| | ПК 2.7.Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
| | ПК 3.1 Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
| | ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
| | ПК 3.3Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.
| | ПК 3.4.Анализировать занятия.
| | ПК 3.5.Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
| | ПК 4.1 Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
| | ПК 4.2.Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
| | ПК 4.3.Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.
| | ПК 4.4.Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
| | ПК 4.5.координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.
|
| Результаты
(освоенные общие компетенции)
| Формы и методы контроля и оценки
| | ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Экспертное наблюдение, оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по практике пробных занятий.
Экспертная оценка решения профессиональных задач.
Экспертная оценка ведения дневника по производственной практике
Экспертная оценка отчета по практике пробных занятий
Устный квалификационный экзамен
| | ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
| | ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
| | ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| | ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
| | ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллективом, коллегами и социальными партнерами
| | ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
| | ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
| | ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
| | ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
| | ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
|
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов.
МОНО – крупнейший в Великобритании...
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
|
|
