III. Документація по практиці

«Пробна практика в дошкільних закладах»

З даних видів практики студент веде:

1. Щоденник спостережень.

2. Щоденник самостійного проведення пробних занять та різних видів діяльності.

В щоденнику спостережень повинно бути:

1. Індивідуальний план роботи та завдання для спостереження та аналізу навчально-виховної роботи.

 

№ п/п	Дата	Зміст роботи	Завдання для спостереження та аналізу навчально-виховної роботи

2. Спостереження показових занять з різних методик та їх аналіз в різних вікових групах.

3. Спостереження пробних занять та різних видів діяльності студентами-практикантами.

В щоденнику самостійного проведення пробних занять та різних видів діяльності повинно бути:

1. Пам’ятка по плануванню роботи в 1 і 2 половину дня.

2. Конспекти самостійного проведення режимних процесів та занять з різних методик.

3. Після кожного самостійного проведення – аналіз його методистом, вихователем та студентами-практикантами, які спостерігали.

 

ЯК ВЕСТИ ДОКУМЕНТАЦІЮ

 

Щоденник спостережень.

 

Титульна сторінка:

 

Щоденник спостережень

студентки ДВ-3 курсу

педагогічного факультету МДУ

П.І.П.

 

1 сторінка – адреса бази практики

 

Завідуюча – ________________

Методист – _________________

Вихователі групи – ________________, ________________.

 

2 сторінка – список дітей групи

 

3-8 сторінки – план педпрактики та завдання для спостережень і аналізу навчально-виховної роботи.

 

Спостереження показових занять з різних методик та пробних занять і різних видів діяльності оформляються так:

№ п/п	Дата	Група	Прізвище вихователя

 

 

Тема № (по плану педпрактики): ___________________________________

 

Зміст спостереження	Аналіз навчально-виховної роботи	Висновки

 

Щоденник самостійного проведення пробних занять та різних видів діяльності.

 

 

Титульна сторінка:

 

 

Щоденник конспектів

проведення пробних занять та режимних процесів

в ___ групі ДНЗ № ___

м. ______________

студентки ДВ-3 курсу

педагогічного факультету МДУ

П.І.П.

 

 

1-2 сторінки – пам’ятка по плануванню навчально-виховної роботи в першу і другу половину дня половину дня (додається).

 

 

Конспект роботи оформляється так:

 

 

Титульна сторінка (1 ст.):

 

 

Конспект

самостійного проведення

режимних процесів

в ___ половину дня та заняття по ________________________

(вид заняття)

в ___ групі ДНЗ № ___

м. ______________

студентки ДВ-3 курсу

педагогічного факультету МДУ

П.І.П.

 

 

Порядок надання консультацій:

 

Затвердження конспекту та допуск до самостійної робота студентки-практикантки методистом, вихователем, викладачем відповідної методики:

2 сторінка:

 

Тему одержала:

від вихователя: __________ /дата/

від методиста: __________ / дата /

 

Консультацію одержала:

від вихователя: __________ / дата /

від методиста: __________ / дата /

від викладача методики: _______/ підпис /

 

До проведення режимних процесів і заняття допускають:

вихователь: _______/ підпис /

методист: _______/ підпис /

викладач методики: _______/ підпис /

 

Під час проведення режимних процесів і заняття були присутні:

вихователь: _______/ прізвище /

методист: _______/ прізвище /

студенти-практиканти: _______ / прізвища /

 

Аналіз провели:

вихователь: _______/ прізвище /

методист: _______/ прізвище /

студенти-практиканти: _______ / прізвища /

 

Дата: _____ Оцінка: «___» (_________)

 

Аналіз самостійної роботи студентки-практикантки оформляють у вигляді протоколу:

 

Протокол обговорення

самостійного проведення

режимних процесів

в ___ половину дня та заняття по ________________________

(вид заняття)

студенткою-практиканткою

П.І.П.

 

Виступили:

1. П.І.П. (самоаналіз студентки, що проводила роботу).

 

Слухали:

1. Студенти-практиканти, що спостерігали.

2. Вихователь групи.

3. Методист

 

Вихователь групи _______ / П.І.П. /

Методист _______ / П.І.П. /

 

IV. Схема ведення щоденника викладача-керівника

Підгрупи практикантів

 

1 сторінка – Відомості про дитячий заклад (адреса, вікові групи, їх кількість, прізвища завідуючої дитсадком, методистів, вихователів).

2 сторінка – Схеми аналізу занять та режимних процесів.

3 сторінка – Графік самостійної роботи студентів - практикантів.

 

№ п/п

П.І.П. студе-нтки

Вікова група

Дати

 

4 сторінка – спостереження та аналіз навчально-виховної роботи студентів-практикантів.

 

Дата	Вікова група	П.І.П. студентки	П.І.П. вихователя	Вид роботи, тема	Аналіз навчально-виховної роботи	Оцінка

 

 

ДОДАТКИ

 

Додаток 1. Заняття – основна і провідна форма навчання