Глоссарий. Адаптация социальная – приспособление человека к условиям новой социальной среды; один из социально-психологических механизмов социализации личности
Адаптация социальная – приспособление человека к условиям новой социальной среды; один из социально-психологических механизмов социализации личности Администрация школы — должностные лица, управляющие работой образовательного учреждения: директор, заместители директора (по учебной работе, по научной работе, по организации внеурочной деятельности). Анализ - операция познавательного процесса, основанная на разложении изучаемого явления, свойства на составные элементы Анализ урока — разбор и оценка учебного занятия в целом и отдельных его сторон. Необходим для определения направлений совершенствования учебного процесса, коррекции педагогической деятельности учителя. В практике высшего педагогического образования используется как средство обучения студентов педагогическому мастерству. Внеклассная работа - организованные и целенаправленные занятия с учащимися воспитательного и образовательного характера, проводимые во внеурочное время. Одна из форм организации досуга учащихся Воспитательная активность семьи - сознательное, систематическое, планомерное и согласованное воздействие родителей на ребенка с целью формирования определенных качеств личности Готовность к школьному обучению - совокупность морфофизиологических и психологических особенностей ребенка старшего дошкольного возраста, обеспечивающая успешный переход к систематическому организованному школьному обучению. Деятельность - специфически человеческая форма отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование в интересах людей Диагностическая карта - форма комплекса социально-демографических, психолого-педагогических, медико-биологических данных с кодовым и словесным обозначением признаков учащихся Досуг детей - свободное от обязательной деятельности время Директор школы — должностное лицо, руководитель средней школы, отвечающий за ее состояние и работу, за обучение и воспитание учащихся. Является председателем педагогического совета, финансовым распорядителем. Организует учебно-воспитательную и хозяйственную деятельность школы, обеспечивает подбор и расстановку педагогических кадров, комплектование школы учащимися, отвечает за реализацию школой образовательных программ. Завуч — заместитель директора по учебной работе. Отвечает за общую организацию учебного процесса составляет расписание уроков, контролирует их проведение, отвечает за качество обучения Запущенность педагогическая - отклонение от нормы в поведении и учебной деятельности ребенка, обусловленное недостатками воспитания. Педагогически запущенный ребенок — это нормальный, здоровый ребенок, но не обладающий знаниями и умениями, необходимыми для того, чтобы справиться с требованиями, предъявляемыми к нему (родителями, учителями, детским коллективом) Инструктаж — форма организации учебных занятий, в которой происходит знакомство с порядком и способом выполнения учебных заданий во время профессионально-педагогической практики. Классное родительское собрание - высший общественный орган, определяющий своими решениями задачи и направления работы родительского коллектива класса в школе, семье, а также по месту жительства детей Коллектив - объединение школьников, стремящихся в совместной деятельности к достижению социально-значимых целей и созданию благоприятных условий для удовлетворения интересов и потребностей каждого воспитанника с учетом его индивидуальных особенностей Коллективное творческое дело - эффективное средство решения воспитательных задач; проявление общей заботы о развитии каждого участника. общественно важное дело, первейшее назначение которого — забота об улучшении жизни своего коллектива и окружающей жизни КТД — коллективное творческое дело. Особая форма организации детского коллектива, разработанная И.Ивановым. Классный журнал — документ учета успеваемости школьников. Ведется в течение года. Включает в себя сведения о текущей успеваемости учеников по всем учебным дисциплинам, сведения о четвертных, полугодовых и годовых оценках каждого ученика класса, сведения о посещении учебных занятий, о здоровье учеников, сведения о родителях, сведения о внеурочной занятости учащихся. Общим оформлением классного журнала занимается классный руководитель. За ведение отдельных страниц журнала отвечают учителя-предметники. Является документом строгой отчетности. Классный руководитель (классный воспитатель) — педагог, организующий учебно-воспитательную работу в порученном ему классе Личное дело школьника — документ, в котором содержится информация о месте жительства школьника, месте работы и должности родителей, итоговая оценка успеваемости школьника по всем учебным предметам. Личное дело заводится с момента поступления заявления родителей о приеме ребенка в школу и ведется классным руководителем. Личные дела школьников, объединенные по классам, хранятся у секретаря-делопроизводителя школы. Медицинская карта школьника — документ, в котором отражаются результаты медицинских осмотров и состояния здоровья с момента поступления ребенка в школу и до ее окончания. В медицинской карте делаются записи о хронических заболеваниях, особенностях физического развития школьника, распределении на установленные медицинские группы (основную, подготовительную и специальную). Медицинские карты хранятся в кабинете школьного медицинского работника, который информирует педагогов об особенностях здоровья школьников. Классному руководителю, учителю требуется соблюдать педагогическую этику (тайну, неразглашение) при использовании этой информации. Метод - способ достижения цели, решение конкретной задач Мотив - то, что побуждает деятельность, ради чего она совершается Навык - действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоенности и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля Обучаемость - индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения Педагогическая задача - задача изменения личности воспитанника или коллектива, перевода из одного состояния в другое; — задачи по организации конкретных воспитательных дел, посредством которых достигаются определенные образовательно-воспитательные цели. Педагогическая технология - 1. Рациональная организация деятельности и ее оснащение; 2. Последовательность операций, позволяющая получать результат с наименьшими затратами; 3. Упорядоченная система.действий, выполнение которых приводит к гарантированному достижению педагогических целей. План работы— форма прогнозирования педагогической деятельности. В план включается описание содержания работы, последовательности ее выполнения, сроков, делаются отметки о выполнении или изменении планируемой работы Принципы планирования - исходные идеи, отражающие и характеризующие планируемую работу План работы классного руководителя, воспитателя - Творческий документ, определяющий содержание пути и средства достижения целей и задач образования и воспитания. 2. Творческий документ воспитателя, в котором отражены данные педагогической диагностики и система воспитательной работы учителя с коллективом класса, с отдельными учащимися и взаимодействие с родителями и общественностью, центрами дополнительного образования и другими культурнообразовательными учреждениями Педагогическая культура родителей - определенный уровень педагогических, психологических, физиологических и других знаний о человеке, а также сформированные умения и навыки семейного и общественного воспитания детей с учетом их индивидуальных различий Работоспособность - способность человека выполнять трудовую деятельность в течение заданного времени с заданной эффективностью и качеством Самодеятельность - деятельность по собственному почину, личной инициативе Социометрия — социально-психологический тест, применяемый для оценки межличностных эмоциональных связей в группе. В результате социометрической процедуры составляются социометрическая матрица, социограмма, вычисляются социометрические коэффициенты групповой сплоченности. Структура урока — включает в себя совокупность компонентов урока, направленную на достижение организационных и дидактических задач. К основным компонентам относятся: организационный момент, целеполагание, проверка домашнего задания, повторение (актуализация ранее изученного материала), изучение нового материала, первичная проверка усвоения нового материала, применение, закрепление, обобщение, контроль, подведение итогов урока, информация о домашнем задании. Структура урока зависит от основной дидактической цели, типа урока, планируется и воплощается учителем в соответствии с его замыслом Такт педагогический — соблюдение педагогом чувства меры в отношениях с детьми. Опирается на знание возрастной психологии и индивидуальных особенностей ребенка. Проявляется в умении вести себя подобающим образом в различных педагогических ситуациях Темперамент — характеристика динамических особенностей протекания психических процессов у человека: силы, уравновешенности, подвижности. Определяет индивидуальные особенности человека, является врожденной. Выделяют четыре основных типа темперамента: сангвинический, холерический, флегматический, меланхолический. В чистом виде эти типы встречаются редко. Чаще наблюдаются смешанные типы. Внешние поведенческие признаки проявления темперамента могут маскироваться как результат воспитания и самовоспитания Учитель - осуществляет обучение с учетом специфики преподаваемого предмета. Способствует социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения, реализует образовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях осуществляет работу по обучению и воспитанию учащихся (воспитанников), направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии с учетом специфики преподаваемого предмета. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе Российской Федерации «Об образовании», Конвенции о правах ребенка. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Осуществляет связь с родителями (лицами, их замещающими). Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.
Тематический план практики «Пробные уроки и занятия»
|
