Гуманитарная специальность “Соционика”.

6.3. Дополнительные дисциплины (факультативы, циклы лекций по выбору):

¾ основы кибернетики;

¾ основы лингвистики (математическая лингвистика, языкознание);

¾ искусство моделирования;

¾ социолингвистика;

¾ основы искусствоведения;

¾ основы политэкономии;

¾ основы этнографии;

¾ основы философии Востока;

¾ психоанализ;

¾ основы психотерапии и сексопатологии;

¾ основи биоэнергетики и психотроники;

¾ нейролингвистическое программирование (НЛП);

¾ психогеометрия;

¾ основы генетики;

¾ основы современной теории эволюции;

¾ теория организации и управления (organization theory);

¾ основы административных наук (administrative sciences);

¾ основы методологии науки (науковедение);

¾ public relation (взаимодействие в социальных системах);

¾ теория идентификации и классификации;

¾ математическая статистика;

¾ основы астрологии.

6.4. Практикумы и тренинги:

¾ практикум анализа семантики аспектов информационного потока взаимодействия психики с миром;

¾ практикум соционической идентификации – методы и технология (профилирующая);

¾ практикум невербальных элементов коммуникации (мимика, язык жестов, язык тела и др.);

¾ практикум анализа текстов и иконографии;

¾ практикум диагностики психических состояний (субпрофилирующая);

¾ практикум экспертиз и методов решения проблем, разработки рекомендаций (субпрофилирующая);

¾ социально-психологический тренинг;

¾ тренинг НЛП;

¾ искусство делового общения и особенности диалога;

¾ тренинг в “малых” группах;

¾ практикум – деловые игры и методы решения задач;

¾ тренинг делового этикета;

¾ практикум компютерной обработки информации и моделирования.

6.5. Специальные дисциплины (спецкурсы, факультативы, специализации):

¾ основы возрастной соционики;

¾ соционика в педагогике;

¾ соционика детства;

¾ соционика в медицине;

¾ соционика в этнологии;

¾ соционика для менеджеров и бизнесменов;

¾ соционика и адаптация личности в социуме;

¾ соционика в политологии;

¾ производственная социология, психология и педагогика;

¾ соционика и внутренний менеджмент фирмы;

¾ соционика и бизнес-журналистика;

¾ соционика в рекламе и имиджмейкинге.

Примечания:

1. Перечень дисциплин, которые изучаются на факультете соционики, в частности, количество курсов по выбору, уточняется в процессе реализации проекта.

2. Для практикумов разрабатываются новые и используются существующие методические материалы.

3. Для спецкурсов разрабатываются учебные пособия.

6.6. Объем знаний и умений которыми должен владеть специалист-соционик, должен быть:

· достаточно полным и основательным – для обязательных, особенно, профилирующих и субпрофилирующих дисциплин;

· ориентационным, т.е. достаточным для того, чтобы разобраться и привлечь соответствующего специалиста– для дополнительных дисциплин;

· прикладным (практичным и технологичным) – для специальных дисциплин.

7. Ниже приведены тематические содержания профилирующей дисциплины “Соционика” и субпрофилирующих дисциплин, которые очерчиваютнеобходимый для специалиста объем знаний. Тематические содержания развиваются и уточняются в процессе реализации Программы.

7.1. Тематическое содержание профилирующей дисциплины “Соционика”

· Введение в соционику. Социальная и научная обусловленность появления науки – соционики. Соционика в системе наук. Соционика и жизнь человека. Исторический экскурс. Психологические типы К.Г.Юнга. Типология Юнга-Майерс-Бригс. Типоведение.

· Мировозренческие и естественнонаучные основы соционики. Модели и реальности. Искусство моделирования. Построение и верификация моделей. Системы, системные принципы, системный подход. Цель как мировоззренческая и системообразующая категория. Психика и соматика (телесность) человека. Информационный метаболизм психики человека.

· Системный подход к психике человека. Психика и системные взаимодействия. «Модуль управления и исполнения». Структура и функционирование психики человека с системной точки зрения. Элементы структуры, блоки и кольца. Связь и взаимодействие колец, блоков и элементов. Элементы структуры и психические функции. Человек – индивид и личность.

· Функционирование психики в процессах коммуникации. Коммуникативное проявление индивидуальности и личности человека. Идеология человека – система принципов мышления и творчества. Параметры структурных элементов психики – психических функций. Размерность психических функций – "функциональные пространства". Информационное наполнение психики – характеристики индивидуальности и личности реального человека.

· Человек в окружающем мире. Субъективный характер информационного взаимодействия психики с окружающим миром. Информационная структура мира с субъективной точки зрения. Макроаспекты («первореалии мира»). Аспекты информационного потока. Субъективно – психологический смысл (семантика) аспектов информационного взаимодействия психики с окружающим миром. Символические и буквенные обозначения аспектов.

· Построение представлений об окружающем мире и нейропсихологическая структура психики человека. Ощущения, восприятия, представления и модели реальности. Психика как «макропроцессор». Категории мышления. Образы и смыслы. Целостно-образное и дискретно-понятийное мышление. Шкала «рациональность – иррациональность».

· Тип информационного метаболизма психики (ТИМ). Структура психики и аспекты информационного потока субъективного взаимодействия психики с миром. Модель психики (Аушра Аугустинавичюте,1968г.). Формальное построение и системный смысл модели. Модель ТИМ психики и реальный, конкретный человек. Антропоморфность неслучайных человеческих групп, социетальная психика и интегральный ТИМ социетальной психики (ИТИМ). Типология в соционике. Научные названия ТИМ психики, символические и буквенные обозначения, системы псевдонимов.

· Анализ модели психики. Идеология человека и элементарная модель психики – сравнительные характеристики идеологий различных ТИМ психики. Ориентация психической деятельности человека – шкала «экстраверсия – интроверсия». Знаки психических функций. Психические функции – специализованные информационные «процессоры». Психические функции и аспекты информационного потока. Символические и буквенные обозначения психических функций. Структура «программного обеспечения» и информационное наполнение функций. Возрастные особенности развития ТИМ психики и наполнения психических функций модели. Структура и особенности ИТИМ социетальной психики.

· Методы соционической идентификации типа информационного метаболизма психики. Идентификация ТИМ психики – отнесение структуры и механизма функционирования психики конкретного человека к определенному типу (классу, группе) психик, представляемых одной из шестнадцати моделей. Этапы идентификации: гипотеза ТИМ – модель – верификация (подтверждение соответствия) модели ТИМ. Методы идентификации: метод “беседы” (“интервью”), метод “досье” (сбор информации и анализ текстов), тестовые методики. Идентификация детей, взрослых и пожилых людей. Особенности идентификации ИТИМ социетальной психики неслучайных групп (семья, коллектив, нация и др.). Методические и технологические особенности использования различных методик в процессах экспертиз, консультирования, разработки рекомендаций и др. Достоверность идентификации.

· Идентификация ТИМ психики реальных людей в реальных условиях. Коммуникативные модели в психике человека – причины образования, структура и механизм функционирования, влияние на идентификацию. Искажения ТИМ психики реальных людей – влияние информационной наполненности, доминирование функций и блоков. Идентификация ТИМ психики и психические отклонения. Методические и технологические приёмы идентификации в сложных случаях.

· Межтипные отношения. Системный подход. Взаимодействие моделей, колец, блоков и психических функций в моделях. Влияние знаков, размерностей и наполнения психических функций. Типология отношений, канонические названия и характеристики отношений. Моделирование отношений, принципы моделирования, функциональное назначение и практическое использование отношений. Таблица межтипных отношений.

· Групповые взаимодействия в соционике. Диады, квадры, октавы. Функциональная ориентация и механизмы функционирования. Социон – фрактальная структура и системные взаимодействия.

· Развитие и эволюционные процессы в обществе. Сменяемость квадр, «кольца социального прогресса». "Малые группы" с точки зрения соционики – морфология, методы анализа и технология построения в соответствии с заданной целью.

· Прикладная соционика. Направления в прикладной соционике. Специфика применения моделей, методов и гуманитарных технологий соционики в различных профессиональных областях.

· Направления и перспективы развития соционики. Гипотезы и проблемная тематика современной соционики. Перспективы использования соционики как “инструмента” исследования в различных отраслях науки и практики.

7.2. Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Психология”

· Предмет психологии, общее представление о психике. Объект и предмет психологических исследований. Методы психологии, принципы построения психологических исследований, в частности, исследований личности. Метапсихология. Развитие психики и сознания.

· Личность. Общественный смысл личнсти. Человек – личность – индивидуальность. Представления о потребностях и ценностях человека. Мировоззрения и идеалы личности. Общение, язык и языковые характеристики личности. Представления о коммуникации. Внимание и внимательность, разновидности и характеристики внимания. Внимание как качество личности. Возрастное развитие личности. Воспитание и развитие личности.

· Психические процессы и характеристики личности. Представления о психическом состоянии, процессах и качествах личности, их соотношении. Ощущения – разновидности, характеристики и психофизиологические закономерности. Восприятие и наблюдательность – характеристики, разновидности, индивидуальные отличия. Память и представления – основные процессы, закономерности, разновидности. Мышление и мыслительные характеристики личности – представления о мышлении, особенности и характеристики мыслительных процессов, разновидности мышления. Мышление, интеллект, сознание – определения. Представления и творчество – разновидности и характеристики творчества. Эмоции и ощущения – представления, разновидности, характеристики, эмоциональные состояния личности. Воля и волевые характеристики личности.

· Типологические характеристики личности и индивидуальности. Типы нервной деятельности и темперамент; взаимозависимость темперамента и других характеристик личности. Характер – структура, индивидуальное и типовое в характере. Способности – концепция, взаимосвязь с другими характеристиками личности.

· Психология деятельности. Представления о деятельности. Знания, умения, навыки и привычки.

· Психология межличностных отношений. Представления о группах и коллективах. Отношения в группах и коллективах. Массовые социально-психологические явления.

· Практическая психология. Представления о социальном заказе на психологическую помощь. Психодиагностика – методологические основания, критерии эффективности. Психологическая коррекция – критерии необходимости, методика организации, особенности использования, критерии эффективности. Психологическое консультирование – методика и технология, особенности интервью (беседы), индивидуальное и групповое консультирование. Психотерапия – разновидности психотерапевтического воздействия, особенности взаимодействия с клиентом, эффективность. Взаимодействие практического психолога с представителями смежных областей – педагогами, медиками, юристами, социальными работниками и т.п.

7.3. Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Социология”

· Предмет социологии. Представление о социуме, социальной жизни и социальной активности. Объект и предмет социологических исследований. Социальная структура и социальніе институты. Социальные явления, факты, социальная “энтропия” и социальная информация. Социальная психология и социетальная психика. Массовое сознание. Социальный (интегральный) интеллект. Социальный контроль и социальные конфликты. Социальное моделирование. Общественные и социальные отношения. Идеологические ценности и ценностные ориентации.

· Понятийный аппарат социологии. Социальные потребности, мотивация, ценности, нормы и приоритеты. Социальное самоопределение, направленность и социальное самочувствие личности. Социальные роли и стереотипы. Девиантное поведение. Социализация личности. Социальный возраст, ролевые и возрастные ожидания. Социальный статус, престиж, справедливость. Социальная адаптация. Социальное пространство. Социальные факторы, процессы и развитие. Групповая динамика и “малые”группы в социологии. Неслучайные, неформальные, референтные группы. Социальные и групповые нормы. Диспозиция и диспозиционная концепция. Социальная среда и массовая коммуникация.

· Методология и разновидности социологических исследований. Методы сбора и анализа социологической информации. Информация первичная и вторичная. Социальный индикатор, социальный признак и социальный показатель. Интервью (беседа). Интервьюер и респондент. Анализ документов. Контент-анализ. Опросные сети. Тесты и тестологические процедуры. Экспертные системы. Репрезентетивность. Валидность социологической информации. Качество социологической информации. Факторный анализ. Методы анализа экспертных оценок. Социометрия, социограммы. Структурно-функциональный анализ. Социальное прогнозирование и прогресс. Взаимодействие социологии с другими отраслями гуманитарных исследований.

7.4. Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Системология”

· Предмет системологии. Реальный мир и место человечества в нём. Природа и человек. Гипотезы о причине, смысле и цели жизни. Человек-исследователь, человек исполнитель и др. Абстрактное и конкретное. Понимание сложности окружающего мира. Многомерность и многопараметричность. Связь и взаимодействие человека с окружающим миром. Объективность и субъективность во взаимодействии. Системология и другие науки. Общая и прикладная теория систем.

· Понятийный аппарат системологии. Реалии мира – характеристики, параметры, размерности. Модели и реалии. Проблема взаимодействия – цель, принятие решения, исполнение. Роль причинности во взаимодействии. Цель как мировоззренческая категория. Система как модель взаимодействия. Состояние, траектория, параметричность взаимодействия. Системы, надсистемы, подсистемы. Связи прямые и обратные. Информация – метрика взаимодействия. Структура межэлементных и межсистемных связей. Представление о системном смысле и роли во взаимодействии вещества, энергии, информации и сигналов ритмики. Системы “реальные” и абстрактные. Системы и эволюция. Системы интеллектуальные, эргатические и др. “Большая” система, “сложная”система. Понимание системности.

· Методология системного подхода. Искусство и технология моделирования. Методология моделирования: цель – гипотеза модели – верификация модели – моделирование. Построение и выбор модели. Вероятностные характеристики и достоверность результатов моделирования.

· Системные принципы. Опыт и консенсус (общественная договорённость) в науке и практике. Системный подход и системные принципы – теория и практика. Методологичное и прикладное значение системных принципов.

· Прикладная системология. Моделирование как общенаучная методология исследования сложных объектов, явлений и процессов. Модели – “инструмент” исследования и прогнозирования. Анализ моделей. Прогнозы и рекомендации по результатам моделирования. Корректность моделей и толкование результатов моделирования. Моделирование в естественных науках и различных областях человеческой деятельности. Моделирование в гуманитарных исследованиях.

7.5. Тематическое содержание базовой дисциплины “Основы компютерных знаний”

· Персональный компютер – технические средства (для пользователя).

· Наиболее распространённые операционные системы и работа с ними.

· Редакторы текстовые, графические и др. Эксплуатация пользователем.

· Основы эксплуатации прикладного программного обеспечения.

· Основы работы в сетях.