Анализ результатов контрольного эксперимента

Контрольный эксперимент проводился с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими сиблинговую «единственный ребенок» в семье, и осуществлялся путем диагностики детей с помощью методик, которые были применены на этапе констатирующего эксперимента.

Результаты исследования представлены на рис.8-9

Рис. 8. Распределение выборочной совокупности детей по преобладающим видам общения со сверстниками до и после формирующего эксперимента (методика Е.О. Смирновой, В.М. Холмогоровой).

Анализ результатов диагностики позволяет констатировать: до формирующего эксперимента у детей имеющих сиблинговую позицию «единственный ребенок» в семье преобладало ситуативное общение, после формирующего эксперимента стало преобладать внеситуативное общение.

Рис. 9. Распределение выборочной совокупности детей по социометрическим статусам (методика Т.А. Репиной).

Анализ результатов диагностики позволяет констатировать: социометрический статус большинства детей в группе имеющих сиблинговую позицию «единственный ребенок» в семье определяется как «популярный», часть детей имеет статус «лидера».

Сравнительная характеристика результатов обследования детей до и после формирующего эксперимента показала: общение со сверстниками детей, имеющих сиблинговую позицию «единственный ребенок» в семье качественно улучшилось.

Улучшение показателей группы детей, участвующих в формирующем эксперименте дает нам основание считать гипотезу, выдвинутую нами в начале работы, подтвердившейся

Мы не считаем наш результат конечным. Необходимо и далее разрабатывать и совершенствовать методические приемы и методику их использования. Много будет зависеть также от воспитателя, от родителей.