В публикации русской версии монографии

Бонус. Минтруда в августе 2015 дало ответ и подсказку о методах сдерживания. Куда нужно бить, чтобы свалить агрессора с наших плеч. Узнай о феномене «трехсторонняя комиссия» прямо сейчас

__________________________ … ________________________

 

С Уважением, 30.08.15

Автор, блогер, экономист Андрей Константинович Фонин

[email protected]

г Тольятти, Ворошилова 39, 204

 

Общеевропейские компетенции

владения иностранным языком:

Изучение, обучение, оценка

Департамент по языковой политике, Страсбург

 

 

Издание подготовлено при поддержке Департамента по языковой политике Генерального директората (DG IV) по образованию, культуре, наследию,

Молодежи и спорту Совета Европы

МГЛУ выражает сердечную благодарность

Джозефу Шилсу и Джоанне Пантье

За практическую помощь и содействие

в публикации русской версии монографии

 

Перевод выполнен на кафедре стилистики английского языка

Московского государственного лингвистического университета

под общей редакцией профессора К.М.Ирисхановой

 

Данный перевод опубликован с согласия Совета Европы.

Ответственность за точность перевода несет исключительно

переводчик этого документа

 

 

Монография «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка» отражает итоги многолетней работы экспертов стран Совета Европы, в том числе и представителей России, над различными аспектами обучения/изучения иностранных языков. В публикуемой монографии содержатся основные концепции, отражающие современные подходы к обучению/изучению любых неродных языков на различных этапах обучения и ступенях образования и в различных условиях. В ней дается целостное описание системы компетенций, которые должны стать необходимым результатом полноценного овладения ино­странным языком, а также раскрываются уровни владения языком и необходимый инструментарий, позволяющий учащемуся самостоятельно определять свой уровень владения языком. Предлагаемая система уровней основана на коммуникативном подходе и включает все виды речевой деятельности. Под уровнями владения языком в данной монографии понимается степень сформированности указанных компетенций, которая оценивается с точки зрения эффективности процесса рече­вого общения, реализации способности осуществлять коммуникацию в различных ситуациях с учетом беглости речи, ее гибкости, уместности использования языко­вых средств и речевого материала.

Монография «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка» рекомендована Учебно-методическим объединением по образованию в области лингвистики Министерства образования Российской Федерации для студентов, аспирантов языковых вузов и факультетов, а также учителей и преподавателей языка в начальной, средней и высшей школе.

 

 

© Совет Европы (французская и английская версии), 2001

© Московский государственный лингвистический университет (русская версия), 2003

СОДЕРЖАНИЕ

Введение v

К читателю vii

Краткое содержание xi

 

ГЛАВА 1: «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка» в их