В публикации русской версии монографии
Бонус. Минтруда в августе 2015 дало ответ и подсказку о методах сдерживания. Куда нужно бить, чтобы свалить агрессора с наших плеч. Узнай о феномене «трехсторонняя комиссия» прямо сейчас
__________________________ … ________________________
С Уважением, 30.08.15 Автор, блогер, экономист Андрей Константинович Фонин delo2006delo@yandex.ru г Тольятти, Ворошилова 39, 204
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка Департамент по языковой политике, Страсбург
Издание подготовлено при поддержке Департамента по языковой политике Генерального директората (DG IV) по образованию, культуре, наследию, Молодежи и спорту Совета Европы МГЛУ выражает сердечную благодарность Джозефу Шилсу и Джоанне Пантье За практическую помощь и содействие в публикации русской версии монографии
Перевод выполнен на кафедре стилистики английского языка Московского государственного лингвистического университета под общей редакцией профессора К.М.Ирисхановой
Данный перевод опубликован с согласия Совета Европы. Ответственность за точность перевода несет исключительно переводчик этого документа
Монография «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка» отражает итоги многолетней работы экспертов стран Совета Европы, в том числе и представителей России, над различными аспектами обучения/изучения иностранных языков. В публикуемой монографии содержатся основные концепции, отражающие современные подходы к обучению/изучению любых неродных языков на различных этапах обучения и ступенях образования и в различных условиях. В ней дается целостное описание системы компетенций, которые должны стать необходимым результатом полноценного овладения иностранным языком, а также раскрываются уровни владения языком и необходимый инструментарий, позволяющий учащемуся самостоятельно определять свой уровень владения языком. Предлагаемая система уровней основана на коммуникативном подходе и включает все виды речевой деятельности. Под уровнями владения языком в данной монографии понимается степень сформированности указанных компетенций, которая оценивается с точки зрения эффективности процесса речевого общения, реализации способности осуществлять коммуникацию в различных ситуациях с учетом беглости речи, ее гибкости, уместности использования языковых средств и речевого материала. Монография «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка» рекомендована Учебно-методическим объединением по образованию в области лингвистики Министерства образования Российской Федерации для студентов, аспирантов языковых вузов и факультетов, а также учителей и преподавателей языка в начальной, средней и высшей школе.
© Совет Европы (французская и английская версии), 2001 © Московский государственный лингвистический университет (русская версия), 2003 СОДЕРЖАНИЕ Введение v К читателю vii Краткое содержание xi
ГЛАВА 1: «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка» в их
|
