Часть 3. Каждый раз, когда водящий ошибается при назывании игрока, остальные удивляются.
Игра «Ошибка». Каждый раз, когда водящий ошибается при назывании игрока, остальные удивляются. Подведение итогов Подведение итогов проходит по вопросам и заданиям.
Расставание. «Подарим улыбку друг другу» ЗАНЯТИЕ 4. ИНТЕРЕС Цели. Снять эмоциональное напряжение и конфликтность в группе; учить изображать и определять состояние «интерес» Ход занятия Часть 1 Игра «Путаница». Дети, взявшись за руки, образуют круг. Затем, не расцепляя рук, собираются в клубок. Водящий должен его распутать. Каждый из участников должен побывать в роли водящего. Игра «Море волнуется...» Часть 2 Этюд «Собачка принюхивается. Охотничья собака, увидев дичь, моментально застывает в напряженной позе. Она внимательно всматривается в добычу, готовясь броситься вперед. Этюд «Лисичка подслушивает». Лисичка стоит у окна избушки, где живут котик с петушком, и подслушивает, что они говорят. Часть 3 Игра «Гусеница». Дети становятся в цепочку друг за другом, а между ними надувные шарики. Самый первый ведет остальных змейкой. Условие игры: не уронить шарик и не выйти из цепочки. Подведение итогов Подведение итогов проходит по вопросам.
Расставание. «Подарим улыбку друг другу». ЗАНЯТИЕ 5. ГОРДОСТЬ Цели. Создать положительный эмоциональный фон; устранить страхи, сплотить группу; учить изображать и определять эмоцию «гордость». Ход занятия Часть 1 Игра «Бип». Дети сидят на стульчиках в кругу. Водящий с закрытыми глазами ходит по кругу, садится по очереди на колени к детям и угадывает, на ком сидит. Если он угадал правильно, то тот, кого назвали, говорит: «Бип. Повтори позу». Ведущий по очереди изображает эмоции, которые были темами прошлых уроков, в том числе и гордость. Часть 2 Ведущий предлагает сыграть два этюда. Этюд «Песнь гуся». Жил гусь. Рано утром выплыл он на середину озера и увидел в воде самого себя. Очень гусь сам себе понравился, Встрепенулся, расправил крылья и спел про себя песню: «Ах, какой я красивый, какой я прекрасный, тополя стройнее, снега белее, выше самой высокой горы, лапки мои солнца краснее, глаза чище северной воды!» Дети изображают героя в действии: показывают, как гусь размышляет о себе, как меняется его поза во время внутреннего монолога. Этюд «Царевна-лягушка». Ведущий читает отрывок, где Елена Прекрасная величаво и гордо, словно пава, танцует. Часть 3 Расслабление «На зеленой траве» под музыку. Подведение итогов Подведение итогов проходит по вопросам.
Расставание Ученикам предлагается попрощаться, передав в словах «До свидания» состояние гордости, «гордо попрощаться». ЗАНЯТИЕ 6. ПЕЧАЛЬ И СТРАДАНИЕ Цели. Снять психомышечное напряжение; развивать внимание; отрабатывать выразительные движения; создать в группе атмосферу «безопасности»; учить изображать и определять эмоции «страдание» и «печаль»; отличать печаль от страдания. Ход занятия Часть 1 Упражнение «Забавные человечки». Дети под музыку расслабляют свое тело, изображая кукол, которые двигаются с помощью веревок. По окончании музыки они замирают. Упражнение «Будь внимателен!» Ведущий говорит, что дети должны показывать, но при этом сам выполняет ошибочно; например, называет нос, а показывает на рот, или называет плечо, а показывает на ухо. В конце упражнения отмечается самый внимательный ученик.
|
