Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении





Образовательный процесс в ДОУ реализуется в режиме пятидневной недели. Длительность пребывания в ДОУ: с 700 до 1900 часов.

Образовательный процесс осуществляется с первого сентября по тридцать первое мая. Летний период – с первого июня по тридцать июня.

Режим дня устанавливается в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями детей и способствует их гармоничному развитию. При составлении и организации режима дня учитываются обязательные, повторяющиеся (стереотипные) компоненты:

- время приема пищи;

- укладывание на дневной сон;

- общая длительность пребывания ребенка на открытом воздухе и в помещениях.

Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 - 7 лет составляет 5,5 - 6 часов. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 - 4,5 часов. Прогулка организуется теплый период 3 раза в день: утром прием на улице, в первую половину - до обеда и во вторую половину перед уходом детей домой. Общая продолжительность сна для детей дошкольного возраста в период нахождения в ДОУ составляет 2,0 - 2,5 часа (дневной сон).

При проведении режимных процессов в ДОУ соблюдаются следующие позиции:

· полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (в сне, питании);

· тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели;

· привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности;

· формирование культурно-гигиенических навыков;

· эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов;

· учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка;

· спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку; устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависит от состояния их нервной системы.

Составляющие режима структурировались на основе режимного расписания в двух вариантах в зависимости от сезона (летнего и зимнего). Зимний период (холодный) определен с первого сентября по тридцать первое мая. Летним периодом (теплым) считается календарный период с первого июня по тридцать первое июня.

Режим дня младшей группы «Капельки»

Таблица 5

Время Режимные моменты (холодный период года)
7.00 – 8.10 Приём детей, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа
8.10 – 8.15 Утренняя гимнастика
8.20 – 8.50 Подготовка к завтраку, завтрак
8.50-9.00 Утренний сбор
9.00-10.30 Совместная познавательная деятельность детей под руководством взрослого
10.30 – 10.40 Второй завтрак
10.45-12.00 Подготовка к прогулке, прогулка
12.00 – 12.10 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
12.10 – 12.50 Подготовка к обеду, обед
12.50-13.00 Гигиенические процедуры
13.00-15.00 Дневной сон
15.00-15.30 Постепенный подъём, закаливающие процедуры
15.30 - 16.00 Подготовка к полднику, полдник
  16.00- 17.00 Совместная познавательная деятельность детей под руководством взрослого, кружках, самостоятельная деятельность
17.00 – 17.25 Игровая деятельность
17.25 – 18.00 Подготовка к ужину, ужин
18.00 – 19.00 Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой

Режим дня детей младшей группы «Капельки»

Время Режимные моменты (тёплый период года)
7.00-8.00 Прием детей, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика (на улице)
8.00-8.20 Возвращение с прогулки, подготовка к завтраку
8.20-8.50 Завтрак
8.50-9.00 Утренний сбор
9.00-10.30 Совместная познавательная деятельность детей под руководством взрослого
10.30 – 10.40 Второй завтрак
10.35-12.00 Подготовка к прогулке, прогулка
12.00-12.10 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
12.10 Обед
12.50-13.00 Гигиенические процедуры
13.00-15.00 Дневной сон
15.00-15.30 Постепенный подъем, закаливающие процедуры
15.30-15.50 Подготовка к полднику, полдник
15.50- 16.50 Самостоятельная деятельность, наблюдения, воздушные, солнечные процедуры (на улице), посещение кружков
16.50-17.20 Игровая деятельность
17.20-17.40 Подготовка к ужину, ужин
17.40-19.00 Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой

 

 

Учебный план дошкольного образовательного учреждения, реализующего программу воспитания и обучения в детском саду

 

 

Таблица 3

 

Области по ФГОС ДО Виды НОД младшая группа (3 – 4 года)
Речевое развитие Речевое развитие  
Воспр. худ. литература  
Познавательное развитие Социальный мир  
Математическое развитие  
Художественно – эстетическое развитие Конструирование и ручной труд 0,5
Рисование  
Лепка  
Аппликация 0,5
Музыка  
Физическое развитие Физическое развитие 2(+1)
Итого в неделю    

 

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 347. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия