Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении





Образовательный процесс в ДОУ реализуется в режиме пятидневной недели. Длительность пребывания в ДОУ: с 700 до 1900 часов.

Образовательный процесс осуществляется с первого сентября по тридцать первое мая. Летний период – с первого июня по тридцать июня.

Режим дня устанавливается в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями детей и способствует их гармоничному развитию. При составлении и организации режима дня учитываются обязательные, повторяющиеся (стереотипные) компоненты:

- время приема пищи;

- укладывание на дневной сон;

- общая длительность пребывания ребенка на открытом воздухе и в помещениях.

Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 - 7 лет составляет 5,5 - 6 часов. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 - 4,5 часов. Прогулка организуется теплый период 3 раза в день: утром прием на улице, в первую половину - до обеда и во вторую половину перед уходом детей домой. Общая продолжительность сна для детей дошкольного возраста в период нахождения в ДОУ составляет 2,0 - 2,5 часа (дневной сон).

При проведении режимных процессов в ДОУ соблюдаются следующие позиции:

· полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (в сне, питании);

· тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели;

· привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности;

· формирование культурно-гигиенических навыков;

· эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов;

· учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка;

· спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку; устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависит от состояния их нервной системы.

Составляющие режима структурировались на основе режимного расписания в двух вариантах в зависимости от сезона (летнего и зимнего). Зимний период (холодный) определен с первого сентября по тридцать первое мая. Летним периодом (теплым) считается календарный период с первого июня по тридцать первое июня.

Режим дня младшей группы «Капельки»

Таблица 5

Время Режимные моменты (холодный период года)
7.00 – 8.10 Приём детей, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа
8.10 – 8.15 Утренняя гимнастика
8.20 – 8.50 Подготовка к завтраку, завтрак
8.50-9.00 Утренний сбор
9.00-10.30 Совместная познавательная деятельность детей под руководством взрослого
10.30 – 10.40 Второй завтрак
10.45-12.00 Подготовка к прогулке, прогулка
12.00 – 12.10 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
12.10 – 12.50 Подготовка к обеду, обед
12.50-13.00 Гигиенические процедуры
13.00-15.00 Дневной сон
15.00-15.30 Постепенный подъём, закаливающие процедуры
15.30 - 16.00 Подготовка к полднику, полдник
  16.00- 17.00 Совместная познавательная деятельность детей под руководством взрослого, кружках, самостоятельная деятельность
17.00 – 17.25 Игровая деятельность
17.25 – 18.00 Подготовка к ужину, ужин
18.00 – 19.00 Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой

Режим дня детей младшей группы «Капельки»

Время Режимные моменты (тёплый период года)
7.00-8.00 Прием детей, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика (на улице)
8.00-8.20 Возвращение с прогулки, подготовка к завтраку
8.20-8.50 Завтрак
8.50-9.00 Утренний сбор
9.00-10.30 Совместная познавательная деятельность детей под руководством взрослого
10.30 – 10.40 Второй завтрак
10.35-12.00 Подготовка к прогулке, прогулка
12.00-12.10 Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
12.10 Обед
12.50-13.00 Гигиенические процедуры
13.00-15.00 Дневной сон
15.00-15.30 Постепенный подъем, закаливающие процедуры
15.30-15.50 Подготовка к полднику, полдник
15.50- 16.50 Самостоятельная деятельность, наблюдения, воздушные, солнечные процедуры (на улице), посещение кружков
16.50-17.20 Игровая деятельность
17.20-17.40 Подготовка к ужину, ужин
17.40-19.00 Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой

 

 

Учебный план дошкольного образовательного учреждения, реализующего программу воспитания и обучения в детском саду

 

 

Таблица 3

 

Области по ФГОС ДО Виды НОД младшая группа (3 – 4 года)
Речевое развитие Речевое развитие  
Воспр. худ. литература  
Познавательное развитие Социальный мир  
Математическое развитие  
Художественно – эстетическое развитие Конструирование и ручной труд 0,5
Рисование  
Лепка  
Аппликация 0,5
Музыка  
Физическое развитие Физическое развитие 2(+1)
Итого в неделю    

 

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 347. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия