Структура курса.

Дисциплина изучается в шестом семестре третьего курса по бакалавриату «Психология». Курс состоит и 60 часов, 32 аудиторных: 16 лекционных часа, 16 часов практических и семинарских занятий; и 28 часа самостоятельной работы для студентов очной формы обучения.

Итогом изучения данной дисциплины является экзамен. Формой промежуточного контроля знаний студентов в середине семестра проводится аттестационный тест. В течение семестра проводятся текущие тесты, позволяющие оценить и систематизировать полученные знания студентов.

 

Таблица 1. Объем часов по видам учебной работы

Виды занятий	Очная форма обучения
Всего по учебному плану (общая трудоемкость)
Аудиторные занятия
Лекции
Практические и семинарские занятия
Другие виды аудиторных занятий	-
Самостоятельная работа
Курсовая работа	-
Контрольная работа	-
Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины	-
Выполнение индивидуальных заданий
Подготовка к практическим и семинарским занятиям
Подготовка к контрольным мероприятиям
Рефераты	-
Другие виды внеаудиторной СРС	-

 

Теоретический план курса дисциплины «Психогенетика» состоит из трех разделов, подразделяющихся на темы. Наименование разделов и тем дисциплины:

 

Раздел № 1. Психогенетика как наука

Тема № 1. Введение в психогенетику. История психогенетики.

Тема № 2. Методы психогенетического исследования.

Раздел № 2. Основы генетики и популяционной биологии

Тема № 3. Законы наследования.

Тема № 4. Генотип-средовые влияния. (Генетика и популяционная генетика)

Тема № 5. Метод генограммы.

Раздел № 3. Общая психогенетика

Тема № 6. Генотип-средовые соотношения в индивидуальном развитии

Тема № 7. Генетическая психофизиология (генетика мозга)

Тема № 8. Генотип-средовые соотношения в вариативности когнитивных функций

Тема № 9. Возрастные аспекты генетической психофизиологии

Тема № 10. Психогенетические исследования темперамента и движений

Тема № 11. Дизонтогенез

Тема № 12. Генотип-средовые отношения в изменчивости вегетативных реакций

Тема № 13. Трансгенерационный подход

Тема № 14. Роль наследственности и среды в формировании функциональной ассиметрии

 

Учебно-тематический план учебной дисциплины

Таблица 2. Учебно-тематический план для студентов очной формы обучения

№	Название и содержание разделов, тем, модулей		Объем часов		Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы
Общий	Аудиторная работа	Самостояте льная работа
Лекции	Практичес кие (или семинарск ие) занятия	Лаборатор ные занятия
			Очная форма обучения
	Психогенетика как наука				-		Индивидуальное задание. Тест № 1.
	Основы генетики и популяционной биологии				-		Индивидуальное задание. Тест № 2.
	Общая психогенетика				-		Индивидуальное задание. Тест № 3. Экзамен
	Итого				-

 

Содержание дисциплины

 

Лекционные занятия.

Лекция № 1. Введение в психогенетику.

1) Предмет психогенетики. 2) Три основные исследовательские парадигмы: биологическое – социальное, врожденное – приобретенное, наследственное – средовое, также их специфика. 3) Мировоззренческое значение проблемы наследуемости психологических признаков. 4) Методологическое значение психогенетических исследований для дифференциальной психологии и психологии развития. 5) Проблема изучения индивидуальности. 6) Концепция «черт и состояний» Г. Олпорта. 7) Онтогенетическая стабильность индивидуально-психологических особенностей.

 

Лекция № 2. Законы наследования.

Генетический аппарат человека; генетическая уникальность каждого индивида; взаимодействие генотипа и среды; норма реакции; фенотип как результат реализации данного генотипа в данной среде. Количественные и качественные, моногенные и мультифакторные признаки.