| ООД
| Тема НОД
| Цели
| Дата проведения
|
| ФЭМП
| Занятие 1
| Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество. Закреплять представление о геометрических фигурах
| 01.10
|
| Занятие 2
| Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основании сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5и6
| 08.10
|
| Занятие 3
| Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основании сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 6и7
| 15.10
|
| | Занятие4
| Продолжать учить считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6
| 22.10
|
| | Занятие5
| Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основании сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7и8
| 29.10
|
| | |
|
|
| Целостная картина мира
| Рассказывание о хлебе
| Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом.
| 07.10
|
| Татарстан, мой дом
| Знакомство с символикой Татарстана, его гербом, флагом
| 14.10
|
| Деревья и кустарники
| Воспитывать стремление бережно относиться к природе
| 21.10
|
| Что предмет расскажет о себе
| Побуждать детей выделять особенности предметов(размер, форма, цвет, материал, части, функции, назначение)
| 28.10
|
| | |
|
|
| Чтение художественной литературы
| Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»
| Познакомить с творчеством Драгунского, раскрыть характер главного героя Дениски
| 02.10
|
| Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»
| Восприятие художественной литературы.
| 09.10
|
| Русская народная сказка «Царевна лягушка»
| Учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор.
| 16.10
|
| Чтение сказки Н.Телешова «Крупеничка»
| Учить выражать положительные эмоций (удивление, восхищение) при прослушивании сказки
| 23.10
|
| Сказки и потешки о животных
|
| 30.10
|
| | |
|
|
| коммуникация
| Составление рассказа «Много у бабушки с нами хлопот».
| Воспитывать любовь к бабушкам.
| 07.10
|
| Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней
| Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине. Придерживаясь плана. Воспитывать любовь к природе.
| 14.10
|
| Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель»
| Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением- перевёртышем
| 21.10
|
| Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц
| Закрепить правильное произношение звуков с-ц; научить детей дифференцировать звуки: различать в словах. Выделять слова с заданным из фразовой речи, называть слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой. Интерес к занятию
| 28.10
|
| | |
|
|
| Рисование
| Идет дождь
| Закреплять умение строить композицию рисунка. Упражнять в рисовании графитным и цветным карандашами
| 03.10
|
| Знакомство с городецкой росписью
| Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит, композицию узора
| 04.10
|
| Городецкая роспись
| Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи.
| 10.10
|
| Татарский орнамент
| Познакомить с национальным татарским орнаментом. Рассмотреть цветочно-растительные мотивы, пальметты, лотосообразные мотивы
| 11.10
|
| Как мы играли в подвижную игру
| Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры
| 17.10
|
| Девочка в нарядном платье
| Учить рисовать фигуру человека, передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине.
| 18.10
|
| Веселые игрушки
| Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей.
| 24.10
|
| Украшение фартука (по мотивам татарского орнамента)
| Продолжить знакомить с татарским национальным орнаментом, Закреплять эмоционально положительное отношение к народно декоративному искусству
| 25.10
|
| По замыслу
| Развивать у детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца
| 31.10
|
| Аппликация
| Блюдо с фруктами и ягодами
| Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания.
| 08.10
|
| Наш любимый мишка и его друзья
| Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезать части круглой и овально формы.
| 22.10
|
| |
|
|
|
| Лепка
| Красивая птичка (по мотивам дымковских игрушек)
| Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки.
| 01.10
|
| Мишутка
| Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу
| 15.10
|
| Козлик
| Продолжать учить лепить фигуру по народным мотивам, использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стеков с двух концов.
| 29.10
|
| ООД
| Тема НОД
| Цели
| Дата проведения
|
| ФЭМП
| Занятие 1. Счет в пределах 8
| Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основании сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7и8
| 05.11
|
| Занятие 2 Счет в пределах 9
| Учить считать в пределах 9, показать образование числа 9 на основании сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8и9
| 12.11
|
| Занятие3
| Познакомить с порядковым значением числа 8и 9, учить правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»
| 19.11
|
| Занятие4
| Познакомить с образованием числа 10 на основании сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9и10
| 26.11
|
| | | |
|
| Целостная картина мира
| Коллекционер бумаги
| Расширить представление детей о разных видах бумаги и ее качествах. Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала
| 11.10
|
| Детский сад
| Показать детям общественную значимость детского сада.
| 18.10
|
| Профессии людей
| Закрепить знания детей о профессиях, формировать уважение к труду
| 25.11
|
| Как звери готовятся к зиме
| Знакомить с жизнью животных
|
|
| Чтение художественной литературы
| Чтение глав А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»
| Познакомить с произведением А. Линдгрен, развивать устную речь
| 06.11
|
| Заучивание стихотворения «Вот моя деревня»
| Выражает положительные эмоции при прослушивании стихотворения, заучивания небольшие отрывки
| 13.11
|
| Русская народная сказка «Заяц хваста»
|
Знакомить с русским фольклором
| 20.11
|
| Н.Носов «Живая шляпа»
| Знакомить с творчеством Н. Носова
| 27.11
|
| Коммуникация
| Учимся вежливости
| Рассказать детям о некоторых правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.
| 11.11
|
| Обучение рассказыванию: описание кукол
| Помочь детям составить план описания куклы; научить дошкольников, составляя рассказы быть самостоятельными. Руководствоваться планом
| 18.11
|
| Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц
| Закрепить правильное произношение звуков с-ц; научить детей дифференцировать звуки: различать в словах. Выделять слова с заданным из фразовой речи, называть слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой. Интерес к занятию
| 25.11
|
| Рисование
| Что нам осень принесла
|
Продолжать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности
| 01.11
|
| Автобус, украшенный флажками, едет по улице
| Учить изображать отдельные виды транспорта, передавать их форму, величину и расположение
| 07.11
|
| Сказочные домики
| Учить создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части
| 08.11
|
| Закладка для книги («Городецкий цветок»
| Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью
| 14.11
|
| Моя любимая сказка
| Учить передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки
| 15.11
|
| Грузовая машина
| Учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы.
| 21.11
|
| Татарский орнамент на тюбетейке
| Знакомить с татарскими национальными узорами
| 22.11
|
| Украшение полотенца татарскими узорами (коллективная работа)
| Развивать у детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца
| 28.11
|
| | По замыслу
| Развивать у детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца
| 29.11
|
| | | | |
| Аппликация
| Тролллейбус
| Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов
| 12.11
|
| Дома нашей улицы (коллективная работа)
| Упражнять в приемах вырезания по косой и по прямой. Уточнять представление о величине предметов
| 26.11
|
| |
|
|
|
| Лепка
| Олешек
| Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек, лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей путем вытягивания.
| 05.11
|
| Вылепи свою любимую игрушку
| Учить создавать в лепке образ любимой игрушки. Закрепить разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами
| 19.11
|
