Решите задачи.

Что было раньше и на сколько?

1. 43 год до н. э. или 43 год н.э.

2. Куликовская битва 1380 года или Бородинское сражение 1812 года?

К какому веку относится?

1) 1757 год

2) 2011 год

3) 1612 год

9.В приведенном ниже списке отметьте слова и словосочетания, которые характеризуют понятие «археология»

Наука, искусство, раскопки, вещественные памятники, счет лет, древний, хронология, древние захоронения

Используя выбранные слова, приведите свое определение понятия «археология»

Соотнесите понятия и их определения. Ответ оформите в таблицу.

А)историческая карта	1.Древнее погребение
Б) легенда карты	2.Изображение Земли или большой части земной поверхности в различные времена истории человечества
В) план	3.Перечень (свод) используемых на карте условных знаков и объяснений
Г) могильник	4. Изображение на плоскости небольшой части территории

 

Урок № 3.

Тема: «Неолитическая революция».

Задание 1. Выделите из перечисленных высказываний те, что относятся к причинам неолитической революции.

А) Закончилось последнее крупное обледенение Земли и исчезли крупные животные.

Б) Закончилось последнее крупное обледенение Земли и начался всемирный потоп.

В) Постоянная миграция (переселение) первобытных людей в поисках пищи и изобретение новых видов оружия.

Г) Экологическая катастрофа.

Д) Засуха в Передней Азии.

Е) Образование государств.

Задание 2. Заполните таблицу «Зарождение производящего хозяйства.

№	Временные рамки	Территория	Одомашненное животное(ые)	Выращиваемая культура
		Россия

Задание 3. Выберете из предложенного и запишите те изобретения, которые относятся к периоду неолитической революции.

Огонь, зубило, керамика, ткань, свеча, гончарный круг, холодильник, кирпич, ирригационная система, соха, плуг, рало, мотыга, машина.

Задание 4. На какие типы труда происходит его разделение? Запишите ответ в схеме.

Разделение труда

 

 

Задание 5. Вставьте пропущенные группы языковых семей, дайте им краткую характеристику (результаты внесите в таблицу).

Языковая группа	Территория возникновения	Общая характеристика

Задание 6. Работая с текстом на странице 28-30 выберите те признаки государства, которые сложились у некоторых народов к VIII тысячелетию до н.э.

А) Существовала сложная система управлении, основывающаяся на письменном праве.

Б) Существовала простая система управления основанная на обыденном праве.

В) Существовал религиозный аппарат управления.

Г) Вождь имел функции жреца.

Д) Появились обязательные подати – налоги.

Е) Вожди племен-завоевателей становились правителями, а соплеменники – помощниками по управлению.

Ж) Возникновение городов.

З) Возникновение письменности.

 

Самостоятельная работа №2 (время выполнения 30 мин).

Дать определения следующим терминам:

1. Неолитическая революция – ______________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Производящее хозяйство - _______________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Присваивающее хозяйство – ______________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Соседская община – _____________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Обычное право - _______________________________________________________

_________________________________________________________________________

 

Урок № 4.

Тема: «Древнейшие государства».

Задание 1. Выберите из предложенных признаков те, которые характеризуют понятие «цивилизация». А) Строительство городов.

Б) Строительство церквей и мест поклонения.

В) Появление соседской общины.

Г) Появление государств.

Д) Появление письменности.

Е) Появление орудий труда.

Задание 2. Распределите черты различия между Восточными и Античными цивилизациями.

 

Восточные цивилизации	Античные цивилизации

1. Возникали в долинах крупных рек.

2. Возникают государства вне речных долин.

3. Характерна большая самостоятельность в управлении государством ее народа.

4. Характерна огромная власть правителей-монархов.

5. Четкая иерархия управления (правитель, чиновник, крестьянин и раб)

6. Правители избирались на народном собрании, основная рабочая сила – рабы.

Урок № 5.

Тема: «Египет и Междуречье, Индия Китай».

Название государства	Время и место возникновения	Главное занятие	Форма правления	Самые известные правители	Культурное наследие
Египет
Шумер
Вавилонское царство
Финикия
Израильское – Иудейское царство
Индийское
Китайская
Хеттское царство
Ассирия
Мидийско-Персидское царство

Самостоятельная работа № 3 (Время выполнения 3 часа).