Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел 3





 



3.1.1. Персонал организации: понятие и классификация

Для осуществления производственного процесса не­обходимы работники конкретных профессий с определенным уровнем квалифика­ции. В конечном итоге от конкретных людей, их знаний, квалификации, компетент­ности, дисциплины, мотивации, способности решать проблемы, восприимчивости к обучению зависят результаты работы организации.

Персонал предприятия (кадры) — состав работников, занятых в производстве про­дукции (выполнении работ, оказании услуг) и его обслуживании.

Персонал предприятия можно классифицировать по следующим признакам:

I. По участию в производственной деятельности на предприятиях персонал распре­деляется на две группы.

1) Промышленно-производственный персонал (ППП) — работники предприятия, непосредственно связанные с процессом производства, к ним относят работников:

· основных, вспомогательных, обслуживающих, побочных цехов;

· научно-исследовательских, проектно-конструкторских и технологических от­делов, лабораторий и подразделений, находящихся на балансе предприятия, и т.д.;

· администрации предприятия со всеми функциональными отделами и службами.

2) Непромышленный персонал — работники, обслуживающие объекты социально- культурного назначения, находящиеся на балансе предприятия.

Например, работники, обслуживающие жилые дома, детские сады, профилакто­рии, базы отдыха, дворец культуры, бассейн.

II. По характеру выполняемых функций работники ППП подразделяются на две основные группы независимо от сферы приложения труда: рабочие и служащие, из которых выделяются следующие категории (рис. 3.1):


Рис. 3.1. Состав промышленно-производственного персонала

 

1. Рабочие — работники, занятые созданием материальных ценностей или работа­ми по оказанию производственных услуг и перемещению грузов. Рабочие подразде­ляются на основных и вспомогательных:

· основные (производственные) рабочие, непосредственно занятые изготовлением продукции, выполнением работ или оказанием услуг. Например, станочники, опера­торы автоматических установок, слесари-сборщики;

· вспомогательные рабочие обслуживают производственные процессы и создают условия для бесперебойной работы основных рабочих. Например, наладчики обору­дования, слесари-ремонтники; транспортные, погрузочно-разгрузочные и складские рабочие; контролеры, уборщики бытовых и производственных помещений;

· ученики осваивают и готовятся к выполнению рабочих профессий. Например, ученик токаря.

2. К группе служащих относят работников, связанных с управлением и обслужи­ванием процесса производства:

· руководители (административно-управленческий персонал) занимают управленчес­кие должности на предприятии и в его структурных подразделениях, а также главные специалисты и их заместители. Например, директор; начальники: цехов, участков, отделов; мастера; главный инженер, главный бухгалтер и их заместители;

· специалисты (инженерно-технические работники) выполняют инженерно-техни­ческие, экономические, бухгалтерские, финансовые, юридические и другие аналогич­ные функции и, как правило, имеют высшее или среднее специальное образование. Например, инженеры различных профилей: инженер-технолог, инженер-конструк­тор; бухгалтеры, экономисты, финансисты, юристы, маркетологи, логисты, социологи, психологи;

· собственно служащие осуществляют подготовку и оформление документации, учет, контроль, делопроизводство и хозяйственное обслуживание. Например, архивариусы, администраторы, секретари, табельщики, кассиры, коменданты.

III. В зависимости от характера трудовой деятельности кадры подразделяются по профессиям, специальностям и уровням квалификации.

Профессия — вид (род) трудовой деятельности, требующий для ее выполнения специальных знаний и практических навыков.

Специальность — определяется дальнейшим разделением труда в пределах профес­сии. Например, профессия — токарь, а специальности — токарь-расточник, токарь- карусельщик. Дифференциация в специальностях по одной и той же рабочей профес­сии чаще всего связана со спецификой применяемого оборудования.

Уровень квалификации — характеризует степень и уровень подготовки работника для данного конкретного вида работы и отражается в квалификационных (тарифных) разрядах, категориях.

Уровень квалификации специалистов и служащих определяется, как правило, на основе специального образования и по итогам проводимых аттестаций, где присва­иваются соответствующие категории (высшая, I, II, III). Для рабочих уровнем ква­лификации служит тарифный разряд (от 1-го до 6-го, в некоторых отраслях до 8-го), присваиваемый по итогам проводимых испытаний.

Различают следующие уровни квалификации работников:

· высококвалифицированные. Например, токарь 6-го разряда, инженер высшей категории;

· квалифицированные. Например, токарь 3-го разряда, инженер III категории;

· малоквалифицированные. Например, требуют уровня подготовки краткосрочных курсов;

· неквалифицированные. Например, грузчики, уборщики производственных и бы­товых помещений, гардеробщики.

IV. По структуре кадров, которая определяется по таким признакам, как:

возраст; пол; уровень образования; стаж работы; профессии и специальности; квалификация; степень выполнения норм и т.п.

Например, численность инженерно-технических работников под влиянием НТП увеличивается более быстрыми темпами по сравнению с ростом численности рабо­чих при относительной стабильности удельного веса руководителей. Это обусловлено совершенствованием производства, его технической оснащенности, которая связана с возрастающей сложностью выпускаемой продукции и, как следствие, появлением рабочих мест, на которых необходима инженерная подготовка.

Структуру кадров можно рассматривать как по предприятию в целом, так и по отдельным его подразделениям.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1028. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия