Научные рациональности

Вышеупомянутые рациональности могут использоваться для созда­ния образа человека в смысле определенного характера поведения. Представим себе человека, который может [3] анализировать налич­ную ситуацию в поиске моментов, сопоставимых с ситуациями, из­вестными из прошлого, а также анализировать свой опыт в поиске формул, которые, с его нынешней точки зрения, дали в прошлом прак­тические результаты, которых он хочет добиться сейчас. Осуществляя эту задачу, он может уделять пристальное внимание этим сопостави­мым моментам. Он может прогнозировать последствия действия в соответствии с формулами, которые представляются ему подходящи­ми. Он может «отрабатывать в воображении» альтернативные вари­анты поведения. Он может заранее, до реального осуществления вы­бора определить для каждой из альтернатив условия, при которых ей необходимо следовать. Помимо этих упорядочивающих моментов че­ловек может иметь намерение посредством своих действий произвес­ти некий запланированный результат. Это может предполагать особое внимание к прогнозируемым характеристикам ситуации, которой оп пытается манипулировать. Его действия могут предполагать осуще­ствление выбора между несколькими средствами достижения одних и тех же целей или выбор между разными целями. Он может опреде­лять правильность своего выбора, обращаясь к эмпирическим законам и т. д.

При расширении перечня особенностей поведения этого типа пу­тем включения в него всех вышеупомянутых рациональностей обна­руживается различие между интересами повседневной жизни и инте­ресами научного теоретизирования. Если действия человека регули­руются «обыденной установкой», возможны все рациональности, за исключением четырех. Сформулированные как идеальные принципы поведения, эти исключения гласят, что планируемые шаги при разре­шении некой проблемы или при выполнении некой задачи, т. е. «от­ношения цели—средства», следует понимать таким образом: 1) что они остаются в полном соответствии с правилами, определяющими научно корректные решения «грамматики» (теоретических основ) и процеду­ры; 2) что все элементы должны быть уяснены совершенно отчетли­во; 3) что прояснение знаний, правил исследовательской и интерпре­тационной процедуры должны рассматриваться как задача первосте­пенной важности; 4) что планируемые птаги должны основываться исключительно на научно верифицируемых предположениях, полно­стью соответствующих научному знанию. Поведенческие корреляты этих принципов были описаны ранее как рациональности (с 11 по 14). Для удобства изложения я буду называть эти четыре рациональности «научными рационалыюстями».

Суть этой статьи и исследовательской программы, основанной на приведенных в ней доводах, если они верны, заключается в том, что

X в

3 £ л 5 У н

S S s

А

4 г

С g с «яг

^ >1 Е

5В ^Я Я S X я g ^

5 5 = □ С 5 |5 ы

1 s i с ^ ь а Ь V- Я £ и

Sals g S я ^s

^s з -

Я Си Я я a s

J> S =

S 2 g

с г ь э 5 = 2 к PQ &;

X _г-

3 := Е Я о о «во >■. в £;

8- ~ *

4 г* о у s

В s

Й о h

= о

Сч О. X S

3 2 а ю

S —

Сн ££

CU к я

н "2 л

««ч

Я £ Р

^и э Й-

И 2 S

А. с

=1 о со О

5 Н 2 а у л ь о

» §

Ё У ч

=1 3 2 ш

S s В

«о

в = 5

3 35 ^

Се 2

Я ч о,

2 «я Eis

⁰ в Я

та s £ ■5

и

s

X

о

те О о.

£ з

С.

2 «

Ос

Ш о

«3 и

13

X

О X л

с: а

ьч "_)

5 У Я у Я «

О 2 3

«к

g к С =Я 3

З я ея о и

К f- г в

I g* ч £

Г а о rf rt

У Я еа о з,

У 2 и а. в

Mill

Я К f- 2 5

S " - ~

Н у

£ н

S и г я s

Й се в о и

З. и ь в г

f- _ У Л!-

я кч гз; t? ЬС

Я ц с а я

У g пс у з.

У х у о. з

О- 3

® rt х

2 о У п

>2

X -Я Я «

У

я =з

Н о

У ч.

о	=1
1-Т	СЧ	«	та	л
п	'-Ч	^	^
		Л		я
43"				^
со
		я.		а
см
				л
				^
	в
	а	«		И
		V-Q		С
		S
	к		S
		о	ь	ЕГ
	Л	я	о	la
	ГС			ГГ
	В.		^	«
			у
	Н			Я
	^		с	<
			«	•ЧГ

=3

			я	я
rS		ГЗ	«	«
=5
	JS-		rt	."3
			rt
			^	cj
П	я	Л
л	л	ГЗ	rt	-S
	Ь	>->		a. о
	с	о		vO
	О)	с		в
о				cx
s				^
		CZ
сх				C3
^	F	X		О
ъ	о	л	о
		с.	A	о
>»	С	С		О
		со	c>	о

* -а

О £;

и t-

a

C. sr

S «

О S

CL s

О о U

С. н

J

С- о t Я

«S

S

=1

У а

Я d.

а ^ с С

:7 ^S 3 2- ^{> l s} Я

1 к

О 2 —

* 2 я s

С U