Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рациональности как данные





Для понимания области наблюдаемых событий поведения нет ника­кой необходимости в формулировании определения рационального действия. Этот результат имеет важное и парадоксальное следствие: он позволяет нам исследовать свойства рационального действия как никогда тщательно [8]. Для рассмотрения рациональных характери­стик деятельности можно не использовать образ идеального ученого как средство конструирования дескриптивных категорий поведе­ния — рациональное, нерациональное, иррациональное и арациональ- ное являются таковыми категориями, — а подойти к ним с эмпириче­ской задачей описания их так, как они обнаруживаются по отдельно­сти в приведенном выше списке рациональностей или в группах этих характеристик. Использующий этот подход должен был бы рассмот­реть склад ума субъекта и характерные для него отношения с другими людьми как факторы, возможно, объясняющие наличие этих рацио­нальностей, но без иронического сравнения.

Свойства рациональности следует рассматривать не как методо­логический принцип для интерпретации деятельности, а лишь как эм­пирически проблемный материал. Тогда они обладали бы статусом лишь данных и должны были бы объясняться так же, как объясняются более привычные свойства поведения. Точно так же, как мы можем спро­сить, какое отношение имеют свойства определенного статуса к веро­ятности целеустремленного поведения, или организованного инако­мыслия, или к поиску «козла отпущения», или к вероятности про­фессиональной мобильности, или к чему-то еще, мы можем спросить: как свойства определенного статуса обусловливают меру рациональ­ности действий субъекта? Тогда настоятельно требуют ответа вопро­сы следующего рода. Почему рациональности научного теоретизиро­вания нарушают плавное течение действий, регулируемых установкой обыденной жизни? Что есть такого в социальных условиях, что дела­ет невозможным взанмопереход указанных двух «установок» друг в друга без резкого нарушения непрерывности действия, регулируемо­го каждой из них? Каковы должны быть социальные условия, чтобы огромное число людей, живущих сегодня в нашем обществе, могли не только беспрепятственно усвоить научную установку, но и благодаря успешности ее применения предъявить серьезные претензии тем, для кого эта установка чужда и во многих случаях неприятна? Иными словами, социологи могут устранить рациональные свойства поведе­ния из области философских рассуждений и перенести их в область эмпирического исследования.

Можно сформулировать общее правило, охватывающее собой не­счетное количество исследовательских проблем;любой фактор, кото­рый мы считаем обусловливающим любое из свойств деятельности, является фактором, обусловливающим рациональности. Это правило позволяет утверждать, что такие факторы, как, например, территори­альные уелония, количество лиц в сети, уровень сменяемости, прави­ла, определяющие, между кем может происходить коммуникация, вре­менные паттерны сообщений, распределение информации, а также

2(1 * 308 Глава 8. Рациональные свойства научной и обыденной деятельности

операции для изменения этого распределения, количество и локали­зация пунктов «трансформации» информации, свойства правил и языка кодирования, стабильность установившейся в социуме практи­ки, структурированное или ad hoc распространение напряжения в си­стеме, свойства распределения престижа и власти и т. д., следует рас­сматривать как факторы, детерминирующие рациональные свойства действий, регулируемых установкой обыденной жизни.

Заключение

Задача этой статьи состоит в выдвижении гипотезы о том, что в дей­ствиях, управляемых исходными предпосылками обыденной жизни, научные рациональности можно использовать лишь как неэффектив­ные идеальные модели. Научные рациональности не являются ни ста­бильными характеристиками, ни санкционируемыми моделями по­вседневной жизни, и любая попытка стабилизировать эти свойства или добиться их соблюдения в обыденной деятельности лишь увели­чит бессмысленность поведенческой среды человека и умножит чер­ты дезорганизации в системе взаимодействия.








Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 285. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия