Инструкционная карта к лабораторной работе № 10 Тема: Разработка фрагмента рабочей учебной программы

Цель лабораторной работы: научиться разрабатывать рабочие учебные программы по дисциплине.

Студент должен:

– иметь представление о рабочей учебной программе, знать структуру рабочей учебной программы, на основе какого документа она составляется, порядок ее составления;

– уметь применять рабочую учебную программу в дальнейшей профессиональной деятельности;

– владеть навыками составления рабочей учебной программы дисциплины.

Термины и понятия:

─ учебная программа;

─ рабочая учебная программа;

─ структура и содержание рабочей учебной программы;

─ федеральный государственный образовательный стандарт;

─ учебный план.

Дидактические средства обучения: ФГОС и учебный план по специальности СПО, учебное пособие.

Справочно-информационный блок.

При разработке учебной программы можно использовать следующую схему действий:

1) сформулировать цель и задачи освоения дисциплины;

2) определить место дисциплины в структуре подготовки специалиста;

3) выделить компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, и показатели их оценки;

4) разработать структуру и содержание дисциплины: трудоемкость дисциплины и виды учебной работы; содержание теоретических, практических, лабораторных и др. занятий; формы контроля;

5) предложить образовательные технологии, используемые в преподавании дисциплины;

6) предложить оценочные средства для текущего и промежуточного контроля успеваемости;

7) определить учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.

На заключительном этапе составления программы необходимо разработать рекомендации по выбору форм организации обучения (лекции, семинары, экскурсии, консультации). Эти рекомендации включаются в паспорт программы.

После разработки названных выше элементов составляется программа, включающая паспорт программы дисциплины, результаты освоения дисциплины, структуру и содержание дисциплины, условия реализации дисциплины, контроль и оценка результатов освоения дисциплины.

При разработке учебной программы должны учитываться межпредметные связи и на их основе следует координировать содержание учебных предметов.

Вопросы для закрепления:

1. Что такое рабочая учебная программа?

2. Из каких компонентов состоит программа?

3. Для каких целей служит учебная программа в дальнейшей перспективной работе педагога?

Порядок выполнения лабораторной работы:

1. Из учебного плана определенной специальности выберите дисциплину.

2. Проанализируйте, какое место эта дисциплина занимает в учебном плане конкретной специальности: в какой цикл дисциплин входит, сколько часов отводится на ее изучение, в том числе на аудиторную, самостоятельную работу и практику.

3. Определите цель и задачи освоения дисциплины.

4. Из федерального государственного образовательного стандарта этой же специальности определите компетенции обучающихся, которые должны быть сформированы в результате освоения дисциплины.

5. С помощью учебника либо учебного пособия по данной дисциплине и на основе выделенных компетенций определите разделы дисциплины.

6. Определите время, необходимое для изучения каждого раздела.

7. Выберите один раздел.

8. Определите компетенции, которые должны быть сформированы в результате освоения выбранного раздела дисциплины.

9. С помощью учебника, либо учебного пособия по данной дисциплине определите темы, рассматриваемые в выбранном вами разделе.

10.Определите количество часов, отводимых на аудиторную и самостоятельную работу по выбранному разделу.

11. Определите показатели оценки компетенций и формы контроля по выбранному разделу.

12. Предложите требования к материально-техническому и информационному обеспечению раздела дисциплины.

Требования к оформлению отчета

Работа должна быть оформлена на бумажном носителе и иметь следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Цель лабораторной работы.

3. Задание на лабораторную работу.

4. Разработку, которая включает в себя фрагмент рабочей учебной программы, состоящий из следующих компонентов:

1) титульный лист с указанием названия специальности;

2) информация о разработчике;

3) содержание фрагмента программы с указанием страниц;

4) паспорт фрагмента учебной программы дисциплины, содержащий цель и задачи раздела дисциплины; место дисциплины в структуре подготовки специалиста; компетенции, формируемые в результате освоения раздела дисциплины; время, отводимое на изучение фрагмента дисциплины, в том числе на аудиторную и самостоятельную работу;

5) структура и содержание раздела дисциплины:

─ тематический план раздела дисциплины (табл. 1);

Таблица 1 – Тематический план раздела дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины	Всего часов	Обязательная аудиторная учебная нагрузка, час	Самостоятельная работа, час	Код формируемых компетенций
Всего	Лабораторные работы	Практические занятия
Итого

─ содержание раздела дисциплины (табл. 2);

Таблица 2 – Содержание раздела дисциплины

№ п/п	№ раздела дисциплины	Темы занятий	Содержание учебного материала, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа	Количество часов
Итого

6) условия реализации раздела дисциплины, включая требования к материально-техническому (лаборатории, кабинеты, оборудование) и информационному (основная и дополнительная литература, программное обеспечение) обеспечению;

7) контроль и оценка результатов освоения раздела дисциплины содержит перечень формируемых по данному разделу компетенций, показатели их оценки, а также формы и методы контроля (табл. 3).

Таблица 3 – Контроль и оценка результатов освоения раздела дисциплины

Результаты освоения дисциплины (компетенции)	Основные показатели оценки результатов	Формы контроля

5. Выводы по проделанной работе.

6. Список используемой литературы.

Оценка выполненной работы.

Оценка выполненной лабораторной работы проводится по следующим критериям:

1. Правильность выполнения работы и оформления отчета.

2. Полнота и обоснованность результатов выполненной работы в виде выводов.

3. Творческий подход к выполнению работы.

 

Инструкционная карта к лабораторной работе № 11
Тема: Разработка фрагмента календарно-тематического плана по разделу дисциплины

Цель лабораторной работы: сформировать способности разработки календарно-тематического плана (КТП) по дисциплине.

Студент должен:

– знать что такое КТП и для каких целей он разрабатывается каждым преподавателем, технологию его разработки;

– уметь на основе учебной программы дисциплины, учебника по дисциплине разрабатывать КТП;

– владеть технологией разработки КТП.

Термины и понятия:

─ учебная программа;

─ календарно-тематический план;

─ методы обучения;

─ средства обучения;

─ виды учебных занятий.

Дидактические средства обучения: учебная программа по дисциплине, учебное пособие.

Справочно-информационный блок.

КТП помогает преподавателю увидеть перспективу своей работы в более детальном виде. Назначение его состоит в том, чтобы распределить содержание учебного материала, предусмотренного учебной программой, по учебным занятиям; заранее спланировать формы проведения занятий; определить методы обучения; подобрать необходимые средства обучения; выделить необходимую литературу для самостоятельной работы обучающихся; продумать содержание домашнего задания по каждой теме.

КТП разрабатывают после утверждения учебных планов и учебных программ по данной специальности и учебной дисциплине. Для повышения эффективности образовательного процесса необходим ежегодный пересмотр календарно-тематических планов.

КТП включает титульный лист, содержание тематического плана в форме таблицы, список литературы.

При разработке содержания КТП используйте следующие правила:

1. Руководствуясь учебной программой дисциплины и календарем, определите количество занятий, установите их порядок, пронумеруйте.

2. Для каждого занятия: определите тему, ключевые понятия, тип и вид занятия, методы и необходимые средства обучения.

3. Определите содержание теоретических и практических занятий, лабораторных работ и т.д.

4. Спланируйте домашние задания и самостоятельную работу.

5. При планировании заданий для обучающихся помните о том, что варианты самостоятельной работы направлены не только на репродуктивное воспроизведение материала, но и на развитие самостоятельности, познавательной активности будущих специалистов.

Вопросы для закрепления:

1. Охарактеризуйте структуру и содержание КТП?

2. Облегчает ли КТП трудовую деятельность педагога?

3. Для каких целей служит КТП в дальнейшей работе педагога?

Порядок выполнения лабораторной работы:

1. Оформите титульный лист фрагмента КТП.

2. Разработайте содержание фрагмента КТП в форме таблицы, используя фрагмент учебной программы, разработанный в лабораторной работе №8 (табл.).

3. Предложите список литературы.

Требования к оформлению отчета

Работа должна быть оформлена на бумажном носителе либо в электронном виде и иметь следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Цель лабораторной работы.

3. Задание на лабораторную работу.

4. Фрагмент КТП, включающая титульный лист, содержание в форме таблицы и список литературы.

5. Выводы по проделанной работе.

6. Список используемой литературы.

Оценка выполненной работ ы

Оценка выполненной лабораторной работы проводится по следующим критериям:

1. Правильность выполнения работы и оформления отчета.

2. Полнота и обоснованность результатов выполненной работы в виде выводов.

3. Творческий подход к выполнению работы.

 

Таблица – Содержание КТП

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	Дата занятия	Основные понятия	Тип занятия	Вид занятия	Методы обучения	Средства обучения	Домашнее задание	Самостоятельная работа