Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Правила відбору
Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 599
|
|
| ВВЕДЕНИЕ ………………………...…………………………………………..……. | |
| СТРУКТУРА И ПЛАН КУРСА ………………..…………………………………… | |
| БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ………………..…………………………….. | |
| ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ | |
| РАЗДЕЛ I. ЛОГИКА КАК НАУКА | |
| Темы 1–4. Предмет и значение логики. Исторические этапы ее развития. Логическая структура мышления. Законы логики ………….... | |
| РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ | |
| Тема 1. Логическое учение о понятии ………………………………………. | |
| Тема 2. Суждение как форма мышления ……….…………………………... | |
| Тема 3. Умозаключение как форма мышления ..……..…………………….. | |
| РАЗДЕЛ III. ЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБОСНОВАНИЯ ЗНАНИЙ | |
| Темы 1, 2. Логика и научное знание. Логика текста. Логика словесного диалога и полемики …………………….………………………. | 19 |
| ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ …………………………………………………………. |
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЛОГИКЕ
1. Предмет изучения науки логики.
2. Основные этапы развития логики как науки.
3. Значение логики и логических законов в познании и практической деятельности.
4. Чувственная и логическая ступени познания. Основные формы чувственного познания.
5. Формы абстрактного мышления. Особенности логической ступени познания.
6. Логическая форма мысли. Основной принцип формальной логики.
7. Истинность мысли и логическая правильность рассуждения.
8. Особенности понятийной формы мышления.
9. Логические характеристики понятия. Закон соотношения объема и содержания понятия.
10. Виды понятий.
11. Виды отношений между понятиями.
12. Логические операции обобщения и ограничения понятий.
13. Логическая операция определения понятий. Виды определений.
14. Правила и ошибки в определении понятий.
15. Логическая операция деления понятий. Виды делений понятий. Классификация.
16. Правила и ошибки деления понятий.
17. Суждение как логическая форма отражения действительности.
18. Простые суждения и их форма (структура). Субъект и предикат суждения.
19. Категорические суждения и их виды (А, Е, I, 0).
20. Логические отношения между суждениями. Логический квадрат.
21. Сложные суждения. Логические операции образования сложных суждений.
22. Виды сложных суждений и условия их истинности.
23. Построение таблицы истинности сложного суждения.
24. Способы отрицания сложных суждений.
25. Модальность суждений. Виды модальностей.
26. Умозаключения как логическая форма отражения действительности.
27. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
28. Умозаключения по логическому квадрату.
29. Непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату.
30. Простой категорический силлогизм. Фигуры и модусы категорического силлогизма.
31. Простой категорический силлогизм. Правила категорического силлогизма.
32. Сложные и сложносокращенные категорические силлогизмы (полисилогизмы, сориты, эпихейрема).
33. Умозаключения из суждений с отношениями. Их свойства.
34. Условные умозаключения (условные силлогизмы).
35. Условно-категорические умозаключения.
36. Разделительный силлогизм.
37. Условно-разделительный силлогизм.
38. Сложные силлогизмы
39. Индуктивные умозаключения. Их виды.
40. Индуктивные методы установления причинных связей.
41. Умозаключения по аналогии. Их виды.
42. Понятие о логическом законе. Использование формально-логических законов в практической деятельности.
43. Основные законы формальной логики.
44. Гипотеза как форма развития научных знаний.
45. Построение гипотезы и этапы ее развития.
46. Способы подтверждения и опровержения гипотез.
47. Доказательство, аргументация, убеждение: сходство и различия.
48. Понятие доказательства. Структура доказательства.
49. Виды доказательства: прямое и косвенные доказательства.
50. Понятие опровержения и его виды.
51. Правила доказательного рассуждения.
52. Ошибки, встречающиеся в доказательстве.
53. Понятие о паралогизмах, софизмах и логических парадоксах.
54. Правила ведения дискуссии (диспута). Корректные и некорректные приемы, используемые в споре.
55. Технология подготовки к докладу, выступлению.
ВАРИАНТ 1
ПОНЯТИЯ
1.1. Определите виды следующих понятий (положительное / отрицательное; соотносительное / безотносительное; абстрактное / конкретное; собирательное / несобирательное; пустое / единичное / счетное / несчетное):
а) племянник; б) нерешенный вопрос; е) налоговое законодательство РФ;
1.2. Определите, в каких отношениях находятся объемы (VA и VB) и содержания (SA и SB) следующих понятий:
А - налог; В – подоходный налог;
1.3. Определите, в каких отношениях находятся объемы следующих понятия и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
А - налог; В – налог на прибыль; С – прогрессивный налог; D –подоходный налог; Е – экономический регулятор
СУЖДЕНИЯ
2.1. Приведите суждения к нормальной форме: квантор - субъект - связка - предикат так, чтобы их смысл не изменился.
а) Выход из экономических трудностей невозможен без коренного изменения хозяйственного механизма.
б). Ни один бухгалтер не должен нарушать закон.
2.2. Определите форму суждений (запишите в виде формулы алгебры логики)
а). Абсолютные количественные размеры и качественный состав трудовых ресурсов изменяются в ответ на различные экономические и социальные условия.
б). Поскольку экономические институты и стимулы играют основополагающую роль в любой экономической системе, то знание того, как они работают, является существенно важным для понимания основ функционирования экономики.
2.3. Построить отрицания суждений
а) Спрос перед праздниками обычно снижается
б) Кто нетерпелив в решениях и действиях, тот удачлив.
2.4. Проверить истинность сложного суждения
Если бы ресурсы не были ограничены, то мы не стояли бы перед проблемой выбора. Если бы промышленность не использовала невозобновимые ресурсы, то они бы и не были ограничены. Но мы всегда стоим перед проблемой выбора. Следовательно, промышленность использует невозобновимые ресурсы.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
3.1. Сделайте все возможные непосредственныеумозаключения, то есть: заключения по логическому квадрату, превращение, обращение, противопоставление предикату.
Рыночная экономика не обходится без безработицы.
3.2. Решите категорические силлогизмы
а) Инженер имеет высшее образование
Инженер может рассчитать затраты
б)Разумные руководители заботятся о подчиненных
Неразумные руководители часто собирают совещания
3.3. Придумайте примеры категорических силлогизмов по указанным фигурам и модусам
а) фигура М ------ Р б) фигура М ------Р
модус ЕАЕ | модус AII
S --------М М ------ S
3.4. Запишите формулу и сделайте истинное заключение из данных посылок.
а). Если вся произведенная продукция будет продана, то завод получит прибыль
Если цены на продукцию резко возрастут, то завод не получит прибыль
б). Если управление эффективно и есть спрос на продукцию, то прибыль растет
Прибыль постоянна
3.5. Для индуктивного умозаключения определите метод установления причинной связи (сходства, различия, сопутствующих изменений, метод остатков).
а) Если для различных товаров при росте их стоимости при прочих равных условиях (качество, условия продажи и т.п.) спрос на них падает, то можно сделать вывод, что между спросом на товар и его ценой имеется причинная связь.
б) Чтобы определить, что является причиной ржавления железа, его помещали в различные среды и условия, в том числе в камеру, из которой откачан воздух. В последнем случае железо не ржавело. Вероятно, воздух – необходимое условие образования ржавчины.
ПРОВЕСТИ ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА
ПО СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЕ
В этом задании необходимо проанализировать с точки зрения вопросов, изучаемых логикой как наукой, предложенный фрагмент текста. Для этого следует:
· выделить основные понятия (о чем идет речь);
· определить, какие логические операции производятся над этими понятиями (если они есть), а именно, операция определения понятий, операция деления понятий, выявление отношения между понятиями, операции над объемами (классами) понятий и т.п.;
Если есть определение понятия, то определить его вид; если есть операция деления понятия, то определить, какое используется основание деления, является ли деление дихотомическим или классификацией и т.д.;если есть обобщение, ограничение или отношения между понятиями, то указать на них;
· выделить все суждения и составляющие их простые суждения;
· определить логический вид текста (умозаключение, доказательство, опровержение, аргументация и т.п.);
· если это умозаключение, то выделите посылки, заключение (в случае необходимости сформулируйте его) и определите, к какому роду (дедуктивное, индуктивное, по аналогии) и виду (категорический силлогизм, условный, лемматический и др., полная или неполная индукция и др.) оно относится. Проверьте логическую состоятельность умозаключения;
· если это доказательство или опровержение, то выделите тезис, аргументы, способ демонстрации. Определите, нет ли ошибок в доказательстве, а если есть, то какого они вида. Проверьте логическую состоятельность доказательства.
Основная экономическая проблема, встающая перед отдельными людьми, группами людей и целыми сообществами, заключается в том, что производственные ресурсы ограничены в сравнении с человеческими потребностями. В связи с этим возникает основополагающее условие ограниченности. Такая ограниченность приводит людей к необходимости делать выбор между различными способами использования доступных им ресурсов, с целью отыскать наиболее эффективный, то есть тот, который в наибольшей мере способствует удовлетворению их потребностей. Поскольку большая часть основных экономических проблем возникает из самого фактора ограниченности, то понимание этой концепции является исходной точкой для понимания всей экономики в целом.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЛОГИКЕ
1. Предмет изучения науки логики.
2. Основные этапы развития логики как науки.
3. Значение логики и логических законов в познании и практической деятельности.
4. Чувственная и логическая ступени познания. Основные формы чувственного познания.
5. Формы абстрактного мышления. Особенности логической ступени познания.
6. Логическая форма мысли. Основной принцип формальной логики.
7. Истинность мысли и логическая правильность рассуждения.
8. Особенности понятийной формы мышления.
9. Логические характеристики понятия. Закон соотношения объема и содержания понятия.
10. Виды понятий.
11. Виды отношений между понятиями.
12. Логические операции обобщения и ограничения понятий.
13. Логическая операция определения понятий. Виды определений.
14. Правила и ошибки в определении понятий.
15. Логическая операция деления понятий. Виды делений понятий. Классификация.
16. Правила и ошибки деления понятий.
17. Суждение как логическая форма отражения действительности.
18. Простые суждения и их форма (структура). Субъект и предикат суждения.
19. Категорические суждения и их виды (А, Е, I, 0).
20. Логические отношения между суждениями. Логический квадрат.
21. Сложные суждения. Логические операции образования сложных суждений.
22. Виды сложных суждений и условия их истинности.
23. Построение таблицы истинности сложного суждения.
24. Способы отрицания сложных суждений.
25. Модальность суждений. Виды модальностей.
26. Умозаключения как логическая форма отражения действительности.
27. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
28. Умозаключения по логическому квадрату.
29. Непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату.
30. Простой категорический силлогизм. Фигуры и модусы категорического силлогизма.
31. Простой категорический силлогизм. Правила категорического силлогизма.
32. Сложные и сложносокращенные категорические силлогизмы (полисилогизмы, сориты, эпихейрема).
33. Умозаключения из суждений с отношениями. Их свойства.
34. Условные умозаключения (условные силлогизмы).
35. Условно-категорические умозаключения.
36. Разделительный силлогизм.
37. Условно-разделительный силлогизм.
38. Сложные силлогизмы
39. Индуктивные умозаключения. Их виды.
40. Индуктивные методы установления причинных связей.
41. Умозаключения по аналогии. Их виды.
42. Понятие о логическом законе. Использование формально-логических законов в практической деятельности.
43. Основные законы формальной логики.
44. Гипотеза как форма развития научных знаний.
45. Построение гипотезы и этапы ее развития.
46. Способы подтверждения и опровержения гипотез.
47. Доказательство, аргументация, убеждение: сходство и различия.
48. Понятие доказательства. Структура доказательства.
49. Виды доказательства: прямое и косвенные доказательства.
50. Понятие опровержения и его виды.
51. Правила доказательного рассуждения.
52. Ошибки, встречающиеся в доказательстве.
53. Понятие о паралогизмах, софизмах и логических парадоксах.
54. Правила ведения дискуссии (диспута). Корректные и некорректные приемы, используемые в споре.
55. Технология подготовки к докладу, выступлению.
ВАРИАНТ 2
ПОНЯТИЯ
1.1. Определите виды следующих понятий (положительное / отрицательное; соотносительное / безотносительное; абстрактное / конкретное; собирательное / несобирательное; пустое / единичное / счетное / несчетное):
а) коллектив; б) работодатель; в) незавершённый контракт;
1.2. Определите, в каких отношениях находятся объемы (VA и VB) и содержания (SA и SB) следующих понятий:
А – высококвалифицированный рабочий; В – профессионал;
1.3. Определите, в каких отношениях находятся объемы следующих понятия и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
А – ценная бумага; В - акция; С - вексель; D – просроченный вексель; Е – ценная бумага с ограниченным сроком действия
СУЖДЕНИЯ
2.1. Приведите суждения к нормальной форме: квантор - субъект - связка - предикат так, чтобы их смысл не изменился.
а). Управление предприятием всегда направлено на получение прибыли.
б). Иногда работник отказывается от сверхурочной работы, даже при её хорошей оплате
2.2. Определите форму суждений (запишите в виде формулы алгебры логики)
а). В периоды сокращения экономической активности падает совокупный спрос на товары и услуги, и это падение спроса вызывает рост безработицы.
б). Ничем не регулируемая монополия имеет тенденцию к установлению более высоких цен и к производству меньших объемов продукции по сравнению с тем, что имело бы место при тех же затратах, но при наличии конкуренции между продавцами.
2.3. Построить отрицания суждений
а) Предложение никогда не превышает спрос
б) Если вы знаете законы рынка, то сможете избежать проблем.
2.4. Проверить истинность сложного суждения
Если бы ресурсы не были ограничены, то мы не стояли бы перед проблемой выбора. Если бы промышленность не использовала невозобновимые ресурсы, то они бы и не были ограничены. Но мы всегда стоим перед проблемой выбора. Следовательно, промышленность использует невозобновимые ресурсы.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
3.1. Сделайте все возможные непосредственныеумозаключения, то есть: заключения по логическому квадрату, превращение, обращение, противопоставление предикату.
Существуют неопознанные летающие объекты.
3.2. Решите категорические силлогизмы
а) Все студенты изучают логику
Бобров не изучал логику
б) Разумные люди предпочитают правду
Неразумные люди любят смотреть мелодрамы
3.3. Придумайте примеры категорических силлогизмов по указанным фигурам и модусам
а) фигура М ------ Р б) фигура М ------Р
модус ЕАЕ | модус ЕАО
S --------М М ------ S
3.4. Запишите формулу и сделайте истинное заключение из данных посылок.
а). Если есть инфляция, то на рубль можно купить меньше товаров
Если на рубль можно купить меньше товаров, то его покупательная способность снижается
б). Есть три основных способа увеличения производительности труда: специализация и разделение труда, инвестиции в капитальные ресурсы, инвестиции в человеческий капитал
В настоящее время инвестирование практически не производится
3.5. Для индуктивного умозаключения определите метод установления причинной связи (сходства, различия, сопутствующих изменений, метод остатков).
а) Там, где плотность населения незначительна, при прочих равных условиях развитие производительных сил происходит медленнее. Более высокая плотность населения при прочих равных условиях служит одной из важных предпосылок быстрого развития производства. Вероятно, от изменения плотности населения в той или иной мере зависит ускорение или замедление темпов общественного развития.
б). Всякий раз, когда затылочные доли полушарий головного мозга животного удалялись, животные теряли зрительный рефлекс. Вероятно, затылочные доли головного мозга являются необходимым условием зрительного рефлекса.
ПРОВЕСТИ ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА
ПО СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЕ
В этом задании необходимо проанализировать с точки зрения вопросов, изучаемых логикой как наукой, предложенный фрагмент текста. Для этого следует:
· выделить основные понятия (о чем идет речь);
· определить, какие логические операции производятся над этими понятиями (если они есть), а именно, операция определения понятий, операция деления понятий, выявление отношения между понятиями, операции над объемами (классами) понятий и т.п.;
Если есть определение понятия, то определить его вид; если есть операция деления понятия, то определить, какое используется основание деления, является ли деление дихотомическим или классификацией и т.д.;если есть обобщение, ограничение или отношения между понятиями, то указать на них;
· выделить все суждения и составляющие их простые суждения;
· определить логический вид текста (умозаключение, доказательство, опровержение, аргументация и т.п.);
· если это умозаключение, то выделите посылки, заключение (в случае необходимости сформулируйте его) и определите, к какому роду (дедуктивное, индуктивное, по аналогии) и виду (категорический силлогизм, условный, лемматический и др., полная или неполная индукция и др.) оно относится. Проверьте логическую состоятельность умозаключения;
· если это доказательство или опровержение, то выделите тезис, аргументы, способ демонстрации. Определите, нет ли ошибок в доказательстве, а если есть, то какого они вида. Проверьте логическую состоятельность доказательства.
Альтернативной стоимостью называется упущенная выгода из-за отказа от осуществления следующей по значимости альтернативы из-за того, что ограниченные ресурсы используются лишь по одному назначению. Если мы затратим какие-либо из наших ограниченных ресурсов на достижение определенной цели, то нам придется поступиться возможностью использовать те же ресурсы в других целях. Таким образом, термин "альтернативная стоимость" относится к наиболее желаемой из не выбранных альтернатив. Если, например, какой-либо участок земли может быть отведен под административное здание, стадион, универмаг или крытую автомобильную стоянку, то альтернативной стоимостью отведения этой земли под универмаг будут потери, связанные с отказом только от наиболее желаемой из оставшихся альтернатив.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЛОГИКЕ
1. Предмет изучения науки логики.
2. Основные этапы развития логики как науки.
3. Значение логики и логических законов в познании и практической деятельности.
4. Чувственная и логическая ступени познания. Основные формы чувственного познания.
5. Формы абстрактного мышления. Особенности логической ступени познания.
6. Логическая форма мысли. Основной принцип формальной логики.
7. Истинность мысли и логическая правильность рассуждения.
8. Особенности понятийной формы мышления.
9. Логические характеристики понятия. Закон соотношения объема и содержания понятия.
10. Виды понятий.
11. Виды отношений между понятиями.
12. Логические операции обобщения и ограничения понятий.
13. Логическая операция определения понятий. Виды определений.
14. Правила и ошибки в определении понятий.
15. Логическая операция деления понятий. Виды делений понятий. Классификация.
16. Правила и ошибки деления понятий.
17. Суждение как логическая форма отражения действительности.
18. Простые суждения и их форма (структура). Субъект и предикат суждения.
19. Категорические суждения и их виды (А, Е, I, 0).
20. Логические отношения между суждениями. Логический квадрат.
21. Сложные суждения. Логические операции образования сложных суждений.
22. Виды сложных суждений и условия их истинности.
23. Построение таблицы истинности сложного суждения.
24. Способы отрицания сложных суждений.
25. Модальность суждений. Виды модальностей.
26. Умозаключения как логическая форма отражения действительности.
27. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
28. Умозаключения по логическому квадрату.
29. Непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату.
30. Простой категорический силлогизм. Фигуры и модусы категорического силлогизма.
31. Простой категорический силлогизм. Правила категорического силлогизма.
32. Сложные и сложносокращенные категорические силлогизмы (полисилогизмы, сориты, эпихейрема).
33. Умозаключения из суждений с отношениями. Их свойства.
34. Условные умозаключения (условные силлогизмы).
35. Условно-категорические умозаключения.
36. Разделительный силлогизм.
37. Условно-разделительный силлогизм.
38. Сложные силлогизмы
39. Индуктивные умозаключения. Их виды.
40. Индуктивные методы установления причинных связей.
41. Умозаключения по аналогии. Их виды.
42. Понятие о логическом законе. Использование формально-логических законов в практической деятельности.
43. Основные законы формальной логики.
44. Гипотеза как форма развития научных знаний.
45. Построение гипотезы и этапы ее развития.
46. Способы подтверждения и опровержения гипотез.
47. Доказательство, аргументация, убеждение: сходство и различия.
48. Понятие доказательства. Структура доказательства.
49. Виды доказательства: прямое и косвенные доказательства.
50. Понятие опровержения и его виды.
51. Правила доказательного рассуждения.
52. Ошибки, встречающиеся в доказательстве.
53. Понятие о паралогизмах, софизмах и логических парадоксах.
54. Правила ведения дискуссии (диспута). Корректные и некорректные приемы, используемые в споре.
55. Технология подготовки к докладу, выступлению.
ВАРИАНТ 3
ПОНЯТИЯ
1.1. Определите виды следующих понятий (положительное / отрицательное; соотносительное / безотносительное; абстрактное / конкретное; собирательное / несобирательное; пустое / единичное / счетное / несчетное):
а) товар; г) коммерческий отдел предприятия; е) безаварийная работа;
1.2. Определите, в каких отношениях находятся объемы (VA и VB) и содержания (SA и SB) следующих понятий:
А – прибыль предприятия; В – доход предприятия;
1.3. Определите, в каких отношениях находятся объемы следующих понятия и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
А – товар народного потребления; В - одежда; С - обувь; D – текстиль; Е – костюм
СУЖДЕНИЯ
2.1. Приведите суждения к нормальной форме: квантор - субъект - связка - предикат так, чтобы их смысл не изменился.
а). Не все люди любят критику.
б) В начале ХХ века в Германии образуется излишек капиталов, которые не находят применения внутри страны.
2.2. Определите форму суждений (запишите в виде формулы алгебры логики)
а). На конкурентных рынках спрос и предложение отражают сумму индивидуальных решений о купле и продаже.
б). Экономические потребности - это потребности, которые могут быть удовлетворены путем потребления каких-либо товаров или услуг. Желание иметь свободное время мы включаем в экономические потребности, потому что оно необходимо, чтобы наслаждаться потреблением некоторых материальных благ или услуг.
2.3. Построить отрицания суждений
а) Все предприятия легкой промышленности убыточные
б) Если управление эффективно, то кадровый состав предприятия стабилен
2.4. Проверить истинность сложного суждения
Если бы безработица не росла, то недовольство населения не возрастало бы. А специальные усилия государства приводят к тому, что безработица не растет. Но недовольство населения возрастает. Следовательно, государство не предпринимает специальных усилий.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
3.1. Сделайте все возможные непосредственныеумозаключения, то есть: заключения по логическому квадрату, превращение, обращение, противопоставление предикату.
Прибыль является регулятором производства.
3.2. Решите категорические силлогизмы
а) Некоторые студенты вуза отличники
Все отличники хотят получить «5»
б) Ни один внимательный человек не забывает своих обещаний
Иногда даже внимательные люди совершают оплошности
3.3. Придумайте примеры категорических силлогизмов по указанным фигурам и модусам
а) фигура P ------ M б) фигура P ------ M
| модус EIO модус IAI
S --------М М ------ S
3.4. Запишите формулу и сделайте истинное заключение из данных посылок.
а). Если есть инфляция, то цены растут
Если цены растут, то на рубль можно купить меньше товаров и услуг
б). Если я сдам сессию вовремя и буду здоров, то поеду домой на каникулы
Я не сдал сессию вовремя
3.5. Для индуктивного умозаключения определите метод установления причинной связи (сходства, различия, сопутствующих изменений, метод остатков).
а) Рассматриваются различные маятники. Они могут быть изготовлены из разных материалов, иметь различные формы и другие конструктивные особенности, но если при этом их длина одинакова, то они имеют одинаковый период колебания. Вероятно, одинаковая длина маятников является причиной равенства периодов их колебания.
б) Химик Рамзей установил, что атмосферный азот несколько тяжелее химически добытого чистого азота. Отсюда Рамзей сделал вывод, что здесь действует какое-то не открытое к данному моменту времени вещество. (Впоследствии этот вывод подтвердился. Веществом оказался аргон, примесь которого имеется в атмосферном азоте.)
ПРОВЕСТИ ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА
ПО СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЕ
В этом задании необходимо проанализировать с точки зрения вопросов, изучаемых логикой как наукой, предложенный фрагмент текста. Для этого следует:
· выделить основные понятия (о чем идет речь);
· определить, какие логические операции производятся над этими понятиями (если они есть), а именно, операция определения понятий, операция деления понятий, выявление отношения между понятиями, операции над объемами (классами) понятий и т.п.;
Если есть определение понятия, то определить его вид; если есть операция деления понятия, то определить, какое используется основание деления, является ли деление дихотомическим или классификацией и т.д.;если есть обобщение, ограничение или отношения между понятиями, то указать на них;
· выделить все суждения и составляющие их простые суждения;
· определить логический вид текста (умозаключение, доказательство, опровержение, аргументация и т.п.);
· если это умозаключение, то выделите посылки, заключение (в случае необходимости сформулируйте его) и определите, к какому роду (дедуктивное, индуктивное, по аналогии) и виду (категорический силлогизм, условный, лемматический и др., полная или неполная индукция и др.) оно относится. Проверьте логическую состоятельность умозаключения;
· если это доказательство или опровержение, то выделите тезис, аргументы, способ демонстрации. Определите, нет ли ошибок в доказательстве, а если есть, то какого они вида. Проверьте логическую состоятельность доказательства.
Степень конкуренции определяется, главным образом, числом покупателей и продавцов, наличием точной информации и ее доступностью, возможностью тайных соглашений между покупателями и продавцами, природой продукта, а также той легкостью, с которой коммерческие предприятия могут появляться на данном рынке или покидать его. Некоторые рынки конкурентны в очень высокой степени. На них действует множество производителей и потребителей, среди которых нет ни одного, кто бы мог самостоятельно доминировать на этом рынке, либо оказывать заметное влияние на рыночную цену; возможность заключения результативных тайных соглашений невелика; точная информация легко доступна; продукция различных продавцов однородна или настолько схожа, что трудно отличить один продаваемый товар от другого; и любая фирма или организация может присоединиться к этому рынку без всякого труда.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЛОГИКЕ
1. Предмет изучения науки логики.
2. Основные этапы развития логики как науки.
3. Значение логики и логических законов в познании и практической деятельности.
4. Чувственная и логическая ступени познания. Основные формы чувственного познания.
5. Формы абстрактного мышления. Особенности логической ступени познания.
6. Логическая форма мысли. Основной принцип формальной логики.
7. Истинность мысли и логическая правильность рассуждения.
8. Особенности понятийной формы мышления.
9. Логические характеристики понятия. Закон соотношения объема и содержания понятия.
10. Виды понятий.
11. Виды отношений между понятиями.
12. Логические операции обобщения и ограничения понятий.
13. Логическая операция определения понятий. Виды определений.
14. Правила и ошибки в определении понятий.
15. Логическая операция деления понятий. Виды делений понятий. Классификация.
16. Правила и ошибки деления понятий.
17. Суждение как логическая форма отражения действительности.
18. Простые суждения и их форма (структура). Субъект и предикат суждения.
19. Категорические суждения и их виды (А, Е, I, 0).
20. Логические отношения между суждениями. Логический квадрат.
21. Сложные суждения. Логические операции образования сложных суждений.
22. Виды сложных суждений и условия их истинности.
23. Построение таблицы истинности сложного суждения.
24. Способы отрицания сложных суждений.
25. Модальность суждений. Виды модальностей.
26. Умозаключения как логическая форма отражения действительности.
27. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
28. Умозаключения по логическому квадрату.
29. Непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату.
30. Простой категорический силлогизм. Фигуры и модусы категорического силлогизма.
31. Простой категорический силлогизм. Правила категорического силлогизма.
32. Сложные и сложносокращенные категорические силлогизмы (полисилогизмы, сориты, эпихейрема).
33. Умозаключения из суждений с отношениями. Их свойства.
34. Условные умозаключения (условные силлогизмы).
35. Условно-категорические умозаключения.
36. Разделительный силлогизм.
37. Условно-разделительный силлогизм.
38. Сложные силлогизмы
39. Индуктивные умозаключения. Их виды.
40. Индуктивные методы установления причинных связей.
41. Умозаключения по аналогии. Их виды.
42. Понятие о логическом законе. Использование формально-логических законов в практической деятельности.
43. Основные законы формальной логики.
44. Гипотеза как форма развития научных знаний.
45. Построение гипотезы и этапы ее развития.
46. Способы подтверждения и опровержения гипотез.
47. Доказательство, аргументация, убеждение: сходство и различия.
48. Понятие доказательства. Структура доказательства.
49. Виды доказательства: прямое и косвенные доказательства.
50. Понятие опровержения и его виды.
51. Правила доказательного рассуждения.
52. Ошибки, встречающиеся в доказательстве.
53. Понятие о паралогизмах, софизмах и логических парадоксах.
54. Правила ведения дискуссии (диспута). Корректные и некорректные приемы, используемые в споре.
55. Технология подготовки к докладу, выступлению.
ВАРИАНТ 5
ПОНЯТИЯ
1.1. Определите виды следующих понятий (положительное / отрицательное; соотносительное / безотносительное; абстрактное / конкретное; собирательное / несобирательное; пустое / единичное / счетное / несчетное):
а) компьютер; б) наемный рабочий; в) безубыточное предприятие;
1.2. Определите, в каких отношениях находятся объемы (VA и VB) и содержания (SA и SB) следующих понятий:
А - цена товара; В - стоимость товара;
1.3. Определите, в каких отношениях находятся объемы следующих понятия и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
А - город; В - районный центр; С - населенный пункт; D – поселок; Е – областной центр
СУЖДЕНИЯ
2.1. Приведите суждения к нормальной форме: квантор - субъект - связка - предикат так, чтобы их смысл не изменился.
а). Не все то золото, что блестит.
б). Главной причиной экономических успехов США было то, что капитализм развивался на “чистой почве”, без пережитков феодализма.
2.2. Определите форму суждений (запишите в виде формулы алгебры логики)
а). Завод «Комсомолец» не государственное и не частное предприятие.
б). Ограниченность подразумевает выбор. Если мы не можем иметь все, что захотим, то приходится выбирать, чего же нам хочется больше всего. Таким образом, и люди, и общества должны постоянно делать выбор: как использовать доступные им ограниченные ресурсы.
2.3. Построить отрицания суждений
а) Спрос обычно превышает предложение
б) Кто терпелив в решениях и действиях, тот спешит к неудачам.
2.4. Проверить истинность сложного суждения
Если бы безработица не росла, то недовольство населения не возрастало бы. А специальные усилия государства приводят к тому, что безработица не растет. Но недовольство населения возрастает. Следовательно, государство не предпринимает специальных усилий.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
3.1. Сделайте все возможные непосредственныеумозаключения, то есть: заключения по логическому квадрату, превращение, обращение, противопоставление предикату.
Недействительными считаются сделки, не соответствующие требованиям закона.
3.2. Решите категорические силлогизмы
а) Бамбук цветет один раз в жизни
Бамбук – многолетнее растение
б) Разумные люди предпочитают правду
Неразумные люди часто живут в мире иллюзий
3.3. Придумайте примеры категорических силлогизмов по указанным фигурам и модусам
а) фигура М ------ Р б) фигура М ------Р
модус ЕАЕ | модус AII
S --------М М ------ S
3.4. Запишите формулу и сделайте истинное заключение из данных посылок.
а). Если управление эффективно, то спада производства не будет
Если спада производства не будет, то безработица не увеличится
б). Если я сдам сессию вовремя и буду здоров, то поеду домой на каникулы
Я не поехал домой на каникулы
3.5. Для индуктивного умозаключения определите метод установления причинной связи (сходства, различия, сопутствующих изменений, метод остатков).
а) Там, где плотность населения незначительна, при прочих равных условиях развитие производительных сил происходит медленнее. Более высокая плотность населения при прочих равных условиях служит одной из важных предпосылок быстрого развития производства. Вероятно, от изменения плотности населения в той или иной мере зависит ускорение или замедление темпов общественного развития.
б). Всякий раз, когда затылочные доли полушарий головного мозга животного удалялись, животные теряли зрительный рефлекс. Вероятно, затылочные доли головного мозга являются необходимым условием зрительного рефлекса.
ПРОВЕСТИ ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА
ПО СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЕ
В этом задании необходимо проанализировать с точки зрения вопросов, изучаемых логикой как наукой, предложенный фрагмент текста. Для этого следует:
· выделить основные понятия (о чем идет речь);
· определить, какие логические операции производятся над этими понятиями (если они есть), а именно, операция определения понятий, операция деления понятий, выявление отношения между понятиями, операции над объемами (классами) понятий и т.п.;
Если есть определение понятия, то определить его вид; если есть операция деления понятия, то определить, какое используется основание деления, является ли деление дихотомическим или классификацией и т.д.;если есть обобщение, ограничение или отношения между понятиями, то указать на них;
· выделить все суждения и составляющие их простые суждения;
· определить логический вид текста (умозаключение, доказательство, опровержение, аргументация и т.п.);
· если это умозаключение, то выделите посылки, заключение (в случае необходимости сформулируйте его) и определите, к какому роду (дедуктивное, индуктивное, по аналогии) и виду (категорический силлогизм, условный, лемматический и др., полная или неполная индукция и др.) оно относится. Проверьте логическую состоятельность умозаключения;
· если это доказательство или опровержение, то выделите тезис, аргументы, способ демонстрации. Определите, нет ли ошибок в доказательстве, а если есть, то какого они вида. Проверьте логическую состоятельность доказательства.
Отрицательный эффект инфляционных процессов в большой степени зависит от того, с какой точностью предвидится инфляция, а также от того, насколько она неожиданна. Если инфляция предвидится с высокой степенью точности, то можно при договорах включать в контракт "инфляционную премию". Такие премии предназначены для защиты кредиторов и других получателей будущих денежных платежей от снижения покупательной способности возвращаемых денег. Предвидя инфляцию, кредиторы, например, будут настаивать на более высоких ставках процента, и чем выше предполагаемый уровень инфляции, тем выше эти ставки. Подразумевается, что если берущие в долг соглашаются на предлагаемые процентные ставки, то они разделяют те же самые инфляционные ожидания. Однако часто бывает, что сделать верный инфляционный прогноз непросто, так что возможен непредвиденный выигрыш либо для кредитора, либо для должника, в зависимости от знака ошибки.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЛОГИКЕ
1. Предмет изучения науки логики.
2. Основные этапы развития логики как науки.
3. Значение логики и логических законов в познании и практической деятельности.
4. Чувственная и логическая ступени познания. Основные формы чувственного познания.
5. Формы абстрактного мышления. Особенности логической ступени познания.
6. Логическая форма мысли. Основной принцип формальной логики.
7. Истинность мысли и логическая правильность рассуждения.
8. Особенности понятийной формы мышления.
9. Логические характеристики понятия. Закон соотношения объема и содержания понятия.
10. Виды понятий.
11. Виды отношений между понятиями.
12. Логические операции обобщения и ограничения понятий.
13. Логическая операция определения понятий. Виды определений.
14. Правила и ошибки в определении понятий.
15. Логическая операция деления понятий. Виды делений понятий. Классификация.
16. Правила и ошибки деления понятий.
17. Суждение как логическая форма отражения действительности.
18. Простые суждения и их форма (структура). Субъект и предикат суждения.
19. Категорические суждения и их виды (А, Е, I, 0).
20. Логические отношения между суждениями. Логический квадрат.
21. Сложные суждения. Логические операции образования сложных суждений.
22. Виды сложных суждений и условия их истинности.
23. Построение таблицы истинности сложного суждения.
24. Способы отрицания сложных суждений.
25. Модальность суждений. Виды модальностей.
26. Умозаключения как логическая форма отражения действительности.
27. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
28. Умозаключения по логическому квадрату.
29. Непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату.
30. Простой категорический силлогизм. Фигуры и модусы категорического силлогизма.
31. Простой категорический силлогизм. Правила категорического силлогизма.
32. Сложные и сложносокращенные категорические силлогизмы (полисилогизмы, сориты, эпихейрема).
33. Умозаключения из суждений с отношениями. Их свойства.
34. Условные умозаключения (условные силлогизмы).
35. Условно-категорические умозаключения.
36. Разделительный силлогизм.
37. Условно-разделительный силлогизм.
38. Сложные силлогизмы
39. Индуктивные умозаключения. Их виды.
40. Индуктивные методы установления причинных связей.
41. Умозаключения по аналогии. Их виды.
42. Понятие о логическом законе. Использование формально-логических законов в практической деятельности.
43. Основные законы формальной логики.
44. Гипотеза как форма развития научных знаний.
45. Построение гипотезы и этапы ее развития.
46. Способы подтверждения и опровержения гипотез.
47. Доказательство, аргументация, убеждение: сходство и различия.
48. Понятие доказательства. Структура доказательства.
49. Виды доказательства: прямое и косвенные доказательства.
50. Понятие опровержения и его виды.
51. Правила доказательного рассуждения.
52. Ошибки, встречающиеся в доказательстве.
53. Понятие о паралогизмах, софизмах и логических парадоксах.
54. Правила ведения дискуссии (диспута). Корректные и некорректные приемы, используемые в споре.
55. Технология подготовки к докладу, выступлению.
ВАРИАНТ 6
ПОНЯТИЯ
1.1. Определите виды следующих понятий (положительное / отрицательное; соотносительное / безотносительное; абстрактное / конкретное; собирательное / несобирательное; пустое / единичное / счетное / несчетное):
а) племянник; б) нерешенный вопрос; е) налоговое законодательство РФ;
1.2. Определите, в каких отношениях находятся объемы (VA и VB) и содержания (SA и SB) следующих понятий:
А - налог; В – подоходный налог;
1.3. Определите, в каких отношениях находятся объемы следующих понятия и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
А - налог; В – налог на прибыль; С – прогрессивный налог; D –подоходный налог; Е – экономический регулятор
СУЖДЕНИЯ
2.1. Приведите суждения к нормальной форме: квантор - субъект - связка - предикат так, чтобы их смысл не изменился.
а) Выход из экономических трудностей невозможен без коренного изменения хозяйственного механизма.
б). Ни один бухгалтер не должен нарушать закон.
2.2. Определите форму суждений (запишите в виде формулы алгебры логики)
а). Абсолютные количественные размеры и качественный состав трудовых ресурсов изменяются в ответ на различные экономические и социальные условия.
б). Поскольку экономические институты и стимулы играют основополагающую роль в любой экономической системе, то знание того, как они работают, является существенно важным для понимания основ функционирования экономики.
2.3. Построить отрицания суждений
а) Спрос перед праздниками обычно снижается
б) Кто нетерпелив в решениях и действиях, тот удачлив.
2.4. Проверить истинность сложного суждения
Если бы ресурсы не были ограничены, то мы не стояли бы перед проблемой выбора. Если бы промышленность не использовала невозобновимые ресурсы, то они бы и не были ограничены. Но мы всегда стоим перед проблемой выбора. Следовательно, промышленность использует невозобновимые ресурсы.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
3.1. Сделайте все возможные непосредственныеумозаключения, то есть: заключения по логическому квадрату, превращение, обращение, противопоставление предикату.
Рыночная экономика не обходится без безработицы.
3.2. Решите категорические силлогизмы
а) Инженер имеет высшее образование
Инженер может рассчитать затраты
б)Разумные руководители заботятся о подчиненных
Неразумные руководители часто собирают совещания
3.3. Придумайте примеры категорических силлогизмов по указанным фигурам и модусам
а) фигура М ------ Р б) фигура М ------Р
модус ЕАЕ | модус AII
S --------М М ------ S
3.4. Запишите формулу и сделайте истинное заключение из данных посылок.
а). Если вся произведенная продукция будет продана, то завод получит прибыль
Если цены на продукцию резко возрастут, то завод не получит прибыль
б). Если управление эффективно и есть спрос на продукцию, то прибыль растет
Прибыль постоянна
3.5. Для индуктивного умозаключения определите метод установления причинной связи (сходства, различия, сопутствующих изменений, метод остатков).
а) Если для различных товаров при росте их стоимости при прочих равных условиях (качество, условия продажи и т.п.) спрос на них падает, то можно сделать вывод, что между спросом на товар и его ценой имеется причинная связь.
б) Чтобы определить, что является причиной ржавления железа, его помещали в различные среды и условия, в том числе в камеру, из которой откачан воздух. В последнем случае железо не ржавело. Вероятно, воздух – необходимое условие образования ржавчины.
ПРОВЕСТИ ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА
ПО СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЕ
В этом задании необходимо проанализировать с точки зрения вопросов, изучаемых логикой как наукой, предложенный фрагмент текста. Для этого следует:
· выделить основные понятия (о чем идет речь);
· определить, какие логические операции производятся над этими понятиями (если они есть), а именно, операция определения понятий, операция деления понятий, выявление отношения между понятиями, операции над объемами (классами) понятий и т.п.;
Если есть определение понятия, то определить его вид; если есть операция деления понятия, то определить, какое используется основание деления, является ли деление дихотомическим или классификацией и т.д.;если есть обобщение, ограничение или отношения между понятиями, то указать на них;
· выделить все суждения и составляющие их простые суждения;
· определить логический вид текста (умозаключение, доказательство, опровержение, аргументация и т.п.);
· если это умозаключение, то выделите посылки, заключение (в случае необходимости сформулируйте его) и определите, к какому роду (дедуктивное, индуктивное, по аналогии) и виду (категорический силлогизм, условный, лемматический и др., полная или неполная индукция и др.) оно относится. Проверьте логическую состоятельность умозаключения;
· если это доказательство или опровержение, то выделите тезис, аргументы, способ демонстрации. Определите, нет ли ошибок в доказательстве, а если есть, то какого они вида. Проверьте логическую состоятельность доказательства.
В условиях инфляции повышается и без того высокий риск прогноза будущих затрат и прибылей, связанных с инвестициями, которые окупятся не скоро, например, в завод по производству электронного оборудования или нефтеперерабатывающий комплекс. В общем случае возросший риск и повышенные процентные ставки, которые сопровождают инфляцию, обычно приводят к тому, что долговременное планирование и инвестиции в долговременные проекты становятся непривлекательными. В свою очередь, это приводит к сдерживанию развития производственных возможностей всей экономики в целом.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЛОГИКЕ
1. Предмет изучения науки логики.
2. Основные этапы развития логики как науки.
3. Значение логики и логических законов в познании и практической деятельности.
4. Чувственная и логическая ступени познания. Основные формы чувственного познания.
5. Формы абстрактного мышления. Особенности логической ступени познания.
6. Логическая форма мысли. Основной принцип формальной логики.
7. Истинность мысли и логическая правильность рассуждения.
8. Особенности понятийной формы мышления.
9. Логические характеристики понятия. Закон соотношения объема и содержания понятия.
10. Виды понятий.
11. Виды отношений между понятиями.
12. Логические операции обобщения и ограничения понятий.
13. Логическая операция определения понятий. Виды определений.
14. Правила и ошибки в определении понятий.
15. Логическая операция деления понятий. Виды делений понятий. Классификация.
16. Правила и ошибки деления понятий.
17. Суждение как логическая форма отражения действительности.
18. Простые суждения и их форма (структура). Субъект и предикат суждения.
19. Категорические суждения и их виды (А, Е, I, 0).
20. Логические отношения между суждениями. Логический квадрат.
21. Сложные суждения. Логические операции образования сложных суждений.
22. Виды сложных суждений и условия их истинности.
23. Построение таблицы истинности сложного суждения.
24. Способы отрицания сложных суждений.
25. Модальность суждений. Виды модальностей.
26. Умозаключения как логическая форма отражения действительности.
27. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
28. Умозаключения по логическому квадрату.
29. Непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату.
30. Простой категорический силлогизм. Фигуры и модусы категорического силлогизма.
31. Простой категорический силлогизм. Правила категорического силлогизма.
32. Сложные и сложносокращенные категорические силлогизмы (полисилогизмы, сориты, эпихейрема).
33. Умозаключения из суждений с отношениями. Их свойства.
34. Условные умозаключения (условные силлогизмы).
35. Условно-категорические умозаключения.
36. Разделительный силлогизм.
37. Условно-разделительный силлогизм.
38. Сложные силлогизмы
39. Индуктивные умозаключения. Их виды.
40. Индуктивные методы установления причинных связей.
41. Умозаключения по аналогии. Их виды.
42. Понятие о логическом законе. Использование формально-логических законов в практической деятельности.
43. Основные законы формальной логики.
44. Гипотеза как форма развития научных знаний.
45. Построение гипотезы и этапы ее развития.
46. Способы подтверждения и опровержения гипотез.
47. Доказательство, аргументация, убеждение: сходство и различия.
48. Понятие доказательства. Структура доказательства.
49. Виды доказательства: прямое и косвенные доказательства.
50. Понятие опровержения и его виды.
51. Правила доказательного рассуждения.
52. Ошибки, встречающиеся в доказательстве.
53. Понятие о паралогизмах, софизмах и логических парадоксах.
54. Правила ведения дискуссии (диспута). Корректные и некорректные приемы, используемые в споре.
55. Технология подготовки к докладу, выступлению.
ВАРИАНТ 7
ПОНЯТИЯ
1.1. Определите виды следующих понятий (положительное / отрицательное; соотносительное / безотносительное; абстрактное / конкретное; собирательное / несобирательное; пустое / единичное / счетное / несчетное):
а) коллектив; б) работодатель; в) незавершённый контракт;
1.2. Определите, в каких отношениях находятся объемы (VA и VB) и содержания (SA и SB) следующих понятий:
А – высококвалифицированный рабочий; В – профессионал;
1.3. Определите, в каких отношениях находятся объемы следующих понятия и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
А – ценная бумага; В - акция; С - вексель; D – просроченный вексель; Е – ценная бумага с ограниченным сроком действия
СУЖДЕНИЯ
2.1. Приведите суждения к нормальной форме: квантор - субъект - связка - предикат так, чтобы их смысл не изменился.
а). Управление предприятием всегда направлено на получение прибыли.
б). Иногда работник отказывается от сверхурочной работы, даже при её хорошей оплате
2.2. Определите форму суждений (запишите в виде формулы алгебры логики)
а). В периоды сокращения экономической активности падает совокупный спрос на товары и услуги, и это падение спроса вызывает рост безработицы.
б). Ничем не регулируемая монополия имеет тенденцию к установлению более высоких цен и к производству меньших объемов продукции по сравнению с тем, что имело бы место при тех же затратах, но при наличии конкуренции между продавцами.
2.3. Построить отрицания суждений
а) Предложение никогда не превышает спрос
б) Если вы знаете законы рынка, то сможете избежать проблем.
2.4. Проверить истинность сложного суждения
Если бы ресурсы не были ограничены, то мы не стояли бы перед проблемой выбора. Если бы промышленность не использовала невозобновимые ресурсы, то они бы и не были ограничены. Но мы всегда стоим перед проблемой выбора. Следовательно, промышленность использует невозобновимые ресурсы.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
3.1. Сделайте все возможные непосредственныеумозаключения, то есть: заключения по логическому квадрату, превращение, обращение, противопоставление предикату.
Существуют неопознанные летающие объекты.
3.2. Решите категорические силлогизмы
а) Все студенты изучают логику
Бобров не изучал логику
б) Разумные люди предпочитают правду
Неразумные люди любят смотреть мелодрамы
3.3. Придумайте примеры категорических силлогизмов по указанным фигурам и модусам
а) фигура М ------ Р б) фигура М ------Р
модус ЕАЕ | модус ЕАО
S --------М М ------ S
3.4. Запишите формулу и сделайте истинное заключение из данных посылок.
а). Если есть инфляция, то на рубль можно купить меньше товаров
Если на рубль можно купить меньше товаров, то его покупательная способность снижается
б). Есть три основных способа увеличения производительности труда: специализация и разделение труда, инвестиции в капитальные ресурсы, инвестиции в человеческий капитал
В настоящее время инвестирование практически не производится
3.5. Для индуктивного умозаключения определите метод установления причинной связи (сходства, различия, сопутствующих изменений, метод остатков).
а) Там, где плотность населения незначительна, при прочих равных условиях развитие производительных сил происходит медленнее. Более высокая плотность населения при прочих равных условиях служит одной из важных предпосылок быстрого развития производства. Вероятно, от изменения плотности населения в той или иной мере зависит ускорение или замедление темпов общественного развития.
б). Всякий раз, когда затылочные доли полушарий головного мозга животного удалялись, животные теряли зрительный рефлекс. Вероятно, затылочные доли головного мозга являются необходимым условием зрительного рефлекса.
ПРОВЕСТИ ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА
ПО СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЕ
В этом задании необходимо проанализировать с точки зрения вопросов, изучаемых логикой как наукой, предложенный фрагмент текста. Для этого следует:
· выделить основные понятия (о чем идет речь);
· определить, какие логические операции производятся над этими понятиями (если они есть), а именно, операция определения понятий, операция деления понятий, выявление отношения между понятиями, операции над объемами (классами) понятий и т.п.;
Если есть определение понятия, то определить его вид; если есть операция деления понятия, то определить, какое используется основание деления, является ли деление дихотомическим или классификацией и т.д.;если есть обобщение, ограничение или отношения между понятиями, то указать на них;
· выделить все суждения и составляющие их простые суждения;
· определить логический вид текста (умозаключение, доказательство, опровержение, аргументация и т.п.);
· если это умозаключение, то выделите посылки, заключение (в случае необходимости сформулируйте его) и определите, к какому роду (дедуктивное, индуктивное, по аналогии) и виду (категорический силлогизм, условный, лемматический и др., полная или неполная индукция и др.) оно относится. Проверьте логическую состоятельность умозаключения;
· если это доказательство или опровержение, то выделите тезис, аргументы, способ демонстрации. Определите, нет ли ошибок в доказательстве, а если есть, то какого они вида. Проверьте логическую состоятельность доказательства.
Наиболее важным стимулом в рыночной экономике является прибыль. Прибыль - это то, что остается от дохода, полученного в результате продажи товаров или услуг, после вычитания из него всех производственных затрат. Именно стремление к прибыли побуждает предпринимателей начинать новое или расширять уже существующее дело и переключаться с выпуска одних видов товаров или услуг на другие. Прибыль как движущая сила вынуждает владельцев и управляющих предприятий повышать эффективность производства, внедрять новые ресурсосберегающие технологии, более энергично соревноваться с другими производителями за деньги потребителей. Полученная прибыль является важным источником средств для новых инвестиций, и следовательно, стимулирует экономический рост. Напротив, понесенные убытки (отрицательная прибыль) сигнализируют о необходимости переброски ресурсов на другие цели. Таким образом, в конкурентной рыночной экономике … (продолжите).
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЛОГИКЕ
1. Предмет изучения науки логики.
2. Основные этапы развития логики как науки.
3. Значение логики и логических законов в познании и практической деятельности.
4. Чувственная и логическая ступени познания. Основные формы чувственного познания.
5. Формы абстрактного мышления. Особенности логической ступени познания.
6. Логическая форма мысли. Основной принцип формальной логики.
7. Истинность мысли и логическая правильность рассуждения.
8. Особенности понятийной формы мышления.
9. Логические характеристики понятия. Закон соотношения объема и содержания понятия.
10. Виды понятий.
11. Виды отношений между понятиями.
12. Логические операции обобщения и ограничения понятий.
13. Логическая операция определения понятий. Виды определений.
14. Правила и ошибки в определении понятий.
15. Логическая опе
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Використання рівняння Шредінгера до атома водню. Хвильова функція. Квантові числа | | | Лекція 5. Багатоелектронні атоми |