Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Операции над матрицами





 

Суммой матриц А = (aij) и В = (bij) одинакового размера называется матрица С = (сij) того же размера, причем сij = aij + bij, " i, j.

Свойства операции сложения матриц

 

Для любых матриц А, В и С одного размера выполняются равенства:

1. А+В=В+А (коммутативность);

2. (А+В)+С=А+(В+С)=А+В+С (ассоциативность).

Произведением матрицы А = (aij) на число l называется матрица В = (bij) того же размера, что и матрица А, причем bij =l aij, " i, j.

Свойства операции умножения матрицы на число

 

1. l()=(l m) А (ассоциативность).

2. l(А+В)= l А +l В (дистрибутивность относительно сложения матриц).

3. (l+ m) А =l А+mА (дистрибутивность относительно сложения чисел).

Произведением АВ матриц А и В (размеров m ´ n и n ´ r соответственно) называется матрица С размера m ´ r, такая, что сij = ai 1 b 1 j+ a 12 b 2 j +…+ aik bkj +…+ ain bnj = .

Таким образом, каждый элемент сij, находящийся в i -й строке и j -м столбце матрицы С, равен сумме произведений соответствующих элементов i -й строки матрицы А и j -го столбца матрицы В.

Получение элемента сij схематично изображается так

j

Произведение АВ существует, только если число столбцов матрицы А равно числу строк матрицы В.

 

Свойства операции умножения матриц

 

1. (АВ)С=А(ВС)=АВС (ассоциативность).

2. (А+В)С=АС+ВС (дистрибутивность).

3. А(В+С)=АВ+АС (дистрибутивность).

4. АВ¹ ВА (отсутствует коммутативность).

Коммутирующими (или перестановочными) называются матрицы А и В, для которых АВ=ВА.

Матрица, полученная из данной заменой каждой ее строки столбцом с тем же номером, называется матрицей, транспонированной к данной (обозначается А Т).

_________________

 

1.3.1. Найти линейные комбинации заданных матриц:

а) А- l Е, ;

б) 4 А -5 В, .

1.3.2. Найти произведения матриц АВ и ВА (если они существуют):

а) ; б) А =(4 0 -2 3 1), ;

в) .

1.3.3. Проверить, коммутируют ли матрицы:

а) ;

б) .

1.3.4. Найти произведения матриц АА Т и А Т А:

а) б) А =(1 2 3 4); в) .

1.3.5. Найти линейные комбинации матриц:

а) 5 А -3 В +2 С, ;

б) А- l Е, .

1.3.6. Найти произведения АВ и ВА (если это возможно):

а) ; б) .

1.3.7. Найти произведения АА Т и А Т А:

а) б) .

________________________

Ответы:

1.3.1. а) ; б) .

1.3.2. а) ;

б) АВ =(31); ;

в) АВ не существует, .

1.3.3. а) да; б) нет.

1.3.4. а) ;

б) АА Т=(30); ;

в) ; .

1.3.5. а) б) .

1.3.6. а) , ВА – не существует;

б) ; .

1.3.7. а) ;

б) .

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 3308. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия