Психотерапевтичні корекційні методи
Психотерапевтичні методи спрямовані на корекцію порушень у формуванні особистості. Діти з відхиленням в особистісному розвитку потребують складної роботи психолога щодо подолання негативних стереотипів їхньої поведінки та вироблення адекватних навичок реагування, особливо в ситуаціях утруднення задоволення актуальних соціальних потреб. Психотерапевтичні методи застосовуються при наданні психологічної допомоги сім'ї, в якій виховується дитина з відхиленням у психічному розвитку, а також з метою поліпшення психологічної обстановки в конфліктних сім'ях. Досить ефективне застосування психотерапевтичних методів у випадку необхідності надання екстреної допомоги при кризових ситуаціях у підлітків. Застосовувати психотерапевтичні методи має право лише фахівець високої кваліфікації. Тому шкільний психолог може проводити тільки психокорекційні заходи, і тільки тоді, коли має відповідну підготовку. Залежно від результатів патопсихологічного дослідження після консультації з психіатром (або якщо дитина вже поставлена на облік у даного спеціаліста) психолог підбирає для дитини ті чи інші з перелічених вище заходів. Вони можуть застосовуватися послідовно або одночасно, частково або в повному обсязі, а також у різних сполученнях. Наприклад, при затримці психічного розвитку рекомендується такий шлях корекції: направлення дитини до лікаря-психіатра з метою вирішення питання про місце навчання; після цього можливе переведення учня в клас підвищеної педагогічної уваги та включення до групи для психотренінгових занять із розвитку довільної саморегуляції. Більш детально питання корекції порушень у психічному розвитку дітей висвітлюватимуться у відповідних розділах. Контрольні запитання 1. Що є предметом дитячої патопсихології? 2. Основи яких суміжних дисциплін необхідно знати шкільному психологу? 3. Чим викликана необхідність вивчення курсу дитячої патопсихології для практичного психолога, що працює в системі освіти? 4. Які сфери застосування дитячої патопсихології? 5. Визначте поняття «патопсихологія» та «психопатологія». 6. Які принципи побудови патопсихологічного обстеження ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК ВІДХИЛЕНЬ У ФУНКЦІОНУВАННІ ПСИХІЧНИХ ПРОЦЕСІВ ТА ОСОБИСТІСНОМУ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ПЛАН Детермінанти відхилень у розвитку особистості Структура первинного і вторинного дефектів Частковий і загальний характер порушень психічного розвитку
|
