Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Заблуждение 3. Философия – это собрание различных мнений





Это, пожалуй, самая серьезная ошибка. Мнения относятся к сфере обыденного сознания и мировоззрения. Вот здесь, действительно, одни мнения – неотрефлектированные, необоснованные, просто принятые на веру бытовые и общественные стереотипы, примитивные шаблоны и грубые мыслительные схемы, которыми, не задумываясь, пользуется большинство людей. Философия как раз и направлена против засилья этих всевозможных мнений. Ее задача – очистить сознание и поднять его на более высокую ступень миросозерцания и мироосмысления. Достигнуть этой цели не легко, так как рассудок цепляется за привычное, за грубое и примитивное.

Заблуждение 4. Философия – это умение рассуждать.

Совсем нет. Рассуждать можно о чем угодно и как угодно. Многие ошибочно полагают, что если они будут дискутировать на злободневные темы жизни современного общества, говорить о политике, образовании или начнут морализировать, то они будут заниматься философией. Однако все подобные рассуждения находятся от философии еще дальше, чем соседняя галактика от нашей планеты. Философский дискурс требует овладение специальным категориально-понятийным аппаратом и особыми методами и стилями мышления. Без этого любые рассуждения будут походить на кухонные беседы.

Заблуждение 5. Философия пользуется слишком сложным и заумным языком.

Это взгляд на философию дилетанта, который видит только поверхность, но не проникает в суть дела. В действительности, дело вовсе не в языке. В философии не так уж много специфической терминологии – большую часть ее языка составляют термины, употребляющиеся в различных науках и встречающиеся даже в обычной, повседневной речи. Но философ мыслит на другом уровне, нежели обыденное сознание. Это не философия «заумна», а обыденное мышление не развито и во многом примитивно. Например, в философских текстах нередко встречаются сложные синтаксические конструкции: длинные предложения, состоящие из главного и нескольких придаточных. Обычная разговорная речь, напротив, состоит из коротких простых и односложных предложений. Почему? Потому что обыденное сознание мыслит узко-линейно и односторонне, а философское движется сразу в нескольких направлениях, оно видит различные связи и варианты. Это как разница между плохим и хорошим шахматистом. Первый всегда видит только один, максимум два варианта ближайшего развития событий, в то время как второй просчитывает десятки вариантов развития партии на много ходов вперед.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 755. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия