Порядок проведения деловой игры. 1. Преподаватель объясняет студентам, что в качестве одного из инструментов организационного проектирования

1. Преподаватель объясняет студентам, что в качестве одного из инструментов организационного проектирования, позволяющего четко разграничить права и обязанности в аппарате управления, рекомендуется так называемая функциональная матрица.

п/п	Структурные подразделения функции	Должности

2. Студенты совместно с преподавателями:

а) определяют функции управления, составляющие содержание процессов управления. По каждой функции необходимо очертить круг работ и заполнить графы 1 - 2 функциональной матрицы;

б) составляют перечень должностных лиц и структурных подразделений: графы 3-7 функциональной матрицы.

3. Рекомендуются следующие символы для заполнения функциональной матрицы:

v - решающий голос в решении с правом утверждающей подписи;

р - то же, без права подписи;

Я - единоличное решение;

П - планирование, подготовка вопроса;

О - организация;

X - координация;

А - активизация;

К - контроль;

С - согласование, визирование;

Т - исполнитель;

И - информирование данного лица.

4. Учебная группа разбивается на подгруппы (по 2-3 человека) с лидерами во главе. Путем экспертного опроса заполняется функциональная матрица.

5. Итоги игры подводятся на собрании учебной группы.

БЕСЕДА РУКОВОДИТЕЛЯ ФИРМЫ С ПОДЧИНЕННЫМ

Цели и задачи деловой игры

Деловая игра ставит цель дать студентам практические навыки подготовки и проведения бесед. Занятие проводится ролевым методом. По окончании деловой игры студенты-эксперты активно обсуждают результаты, коллективно устанавливают наиболее удачные моменты проведенных бесед, их слабые стороны и нежелательные элементы, отмечают недопустимые формы бесед.

За неделю до проведения практического занятия студенты получают методические рекомендации по его проведению. Затем преподаватель формирует пары беседующих. В образованных парах либо преподаватель, либо сами студенты по его разрешению назначают на роли руководителя фирмы и начальника отдела. Во внеучебное время студенты с учетом выделенной им роли письменно выполняют домашнее задание.

Накануне практического занятия преподаватель собирает и анализирует домашнее задание. По результатам выбираются три наиболее показательные пары беседующих. Остальные студенты назначаются на роли экспертов. Номенклатура должностей определяется в зависимости от категории и состава группы: генеральный директор - начальник финансового отдела либо заместитель генерального директора - начальник отдела маркетинга.