Задания. 1. Охарактеризуйте следующие слова в словообразовательном отношении, сгруппируйте их по словообразовательным моделям:

1. Охарактеризуйте следующие слова в словообразовательном отношении, сгруппируйте их по словообразовательным моделям:

 

eisern, Misserfolg, aktivieren, himmelhoch, Wohnungstü r, zurü ckfahren, Gemä lde, Weltfriedenskongress, anrufen, weihnachten, Fuß baller, Eisenbahner, Fang, Griff, das Gute, Vergissmeinnicht, zerbrechen, kindisch, Weichling, Urwald, Bevö lkerung, Tischchen, Fett, krä nken, Achtung, Gelaufe, Gehä use, kirschrot, Ohnebart, Nachtigall

 

2. Образуйте от следующих прилагательных глаголы:

 

mö glich, frei, frisch, groß, feucht, weit, bitter, billig, heimlich, tief, deutlich fä hig, ganz, krä ftig, neu, klein

 

3. Назовите частотные для словообразования глаголов аффиксы; объясните, какие значения присущи глаголам с префиксами zer- и miss-, какие префиксы способны уточнять значение производящей основы в аспектуальном отношении. Приведите примеры

4. Охарактеризуйте немецкие префиксы с точки зрения охвата ими частей речи, сравните префиксальный способ словообразования в немецком языке с Вашим первым иностранным языком. Приведите примеры

 

5. Объясните,

- что обозначает суффикс –er в следующих словах:

- der Hammer, der Kleber, der Betonmischer, der Rechner, der Filter, der Bohrer, der Frä ser,

- почему суффикс деятеля (–er) в немецком языке является высокопродуктивным для образования существительных

 

6. Переведите следующие слова на немецкий язык и объясните, какие различия Вы наблюдаете при их переводе:

читатель, работник, лекарь, носильщик, продавец, бегун, игрок, вожак, танцор, бродяга, зубрила, протестант, президент, агитатор

 

7. Ниже приводится ряд суффиксов:

- haft, -lich, -ei, -e, -schaft, -l, -s, - ier, -isch, -ling, -er, -en, -ung, -tion, -chen, -bar, -sam, -ig,

- определите, какие из них относятся к суффиксам существительных, прилагательных, наречий и глаголов, какие из этих суффиксов многозначны,

- образуйте все возможные типы аффиксальных производных.

 

8. Ниже приводится ряд русских прилагательных трех основных разрядов: качественные, относительные и притяжательные -

 

a/ красивый, задумчивый, достойный, дождливый, гневный, увлекательный, интересный, полосатый, одинокий, трусливый, любознательный, изобретательный, изящный, терпимый, внимательный, активный;

 

б/ прощальный (вечер), университетская (библиотека), меховой (воротник), зимний (пейзаж), черничный (йогурт), соломенная (шляпка), городской (парк), государственная (тайна), индустриальный, химический, демократический, австралийский, гетевский;

 

в/ отцов, дедов, мамин, сестрин, девичий, женский, черепаший;

 

- подберите для них немецкие эквиваленты;

- покажите, какой из этих разрядов представлен полнее в немецком языке по сравнению с русским, при помощи единиц какого уровня немецкий язык восполняет малочисленность разряда относительных прилагательных; [3]

- сравните способы образования относительных и притяжательных прилагательных со способами в Вашем первом иностранном языке.

 

9. Прочитайте текст, найдите в тексте примеры суффиксального образования существительных, образования существительных с помощью конверсии