IIлан-ориентир по выделению суще­ственных признаков у наблюдаемых объектов

1. Выдели части объекта.

2. Внимательно рассмотри внешние признаки объекта.

3. Сравни признаки соответствующих частей, объекта одного растения (животного) с другим.

4. Выдели признаки, которые отличают данный объект от другого.

5. Проверь, если один из выделенных тобой существенных признаков мысленно убрать у объекта, останется ли он самим собой; если да, то существенный признак выделен неправильно, если нет, то правильно.

 

 

Лабораторная работа 4.

 

Тема: Организация и методика проведения предметных уроков с применением опытов по изучению свойств почвы, воды, воздуха, снега и льда.

Вопросы для обсуждения:

1. Место предметных уроков с применением опытов в курсе начального естествознания. Цель и задачи их проведения.

2. Оборудование и материалы.

3. Методика проведения предметных уроков с применением опытов. Этапы проведения урока.

4. Особенности деятельности учителя и учащихся на уроке с применением опытов.

5. Анализ урока.

6. Особенности проведения предметных уроков с применением опытовв программах и учебниках других авторов.

 

Задание для студентов:

1. Проследите по программам и учебникам порядок и тематику проведения предметных уроков с применением опытов.

2. Укажите страницы учебника, где проводятся уроки с применением опытов. Составьте перечень оборудования для учителя и учащихся,
необходимого на уроках: «Свойства воды», «Как разруша­ются камни», «Загадочный невидимка (воздух)», «Воздух и его свойства», «В царстве грибов». Ответы запишите в таблицу.

Класс	Тема опыта	Цель	Оборудование

 

3. Каковы основные этапы проведения опыта? Каковы требования к учителю и учащимся при подготовке и проведении опыта?

4. Какова методика демонстрации опыта учителем и проведения опыта учащимися?

5. Составьте план проведения опытов по исследованию физических свойств снега и льда; свойств почвы, воды, воздуха.

6. Разработайте конспект урока «Снег и лед», включая этапы:

· Актуализация знаний учащихся о зимних изменениях в природе;

· Проведение опытов для выявления наиболее характерных физических свойств снега и льда по заранее подготовленному плану;

· Обобщения знаний учащихся о свойствах снега и льда после проведения опытов;

· Закрепление изученного материала;

· Домашнее задание.

7. Подготовьте к уроку материал познавательного характера: а) град, изморозь, гололед, сосульки; б) снежинки, их виды; в) какой бывает снег.

8. Познакомьтесь с изучением физических свойств снега и льда, свойств почвы, воды, воздухапо учебникам других авторов.

 

Литература

 

1. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. пед. профиля. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 240с. {Гл. 6, С. 164-167}

2. Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе: Учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: «Академия», 1999.- 176с. {Гл. 8, С. 133}

3. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Наблюдения и опыты на уроках природоведения: Пособ для учителя нач. шк. – М.: Просвещение, 1988. (Гл.3, с. 59-61)

4. Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1990.- с. 120.

5. Баунова И.А. Активизация деятельности учеников при проведении опытов на уроках природоведения // НШ. - 1987. - № 9. - с. 53.

6. Богданец Т.П. Опыты на уроках природоведения // НШ.: плюс- минус. - 1999. - № 3. - с.65.

7. Сергеев А.В. Наблюдай и исследуй физические явления сам // НШ. - 1981. - № 2. - с.72.

8. Усова А.А. Урок на тему «Свойства воды» // НШ. - 2002. - № 1. - с. 63.

9. Пименова О.Г. Воздух. Свойства воздуха // НШ. - 2003. - № 2. - с.115.

10. Клепинина З.А. Тесты в системе повторения учебного материала при изучения окружающего мира // НШ. - 2004. - № 1. - с.42.

11. Лыгин С.А. Эксперимент и опорные схемы при изучении темы «Вода и ее превращения» // НШ. - 2005. - № 12. - с.35.

12. Богданецт Т.П. Экологический подход при обучении начальному естествознанию // НШ. - 2007. - № 12. - с.63.

13. Богданец Т.П. Изучение свойств льда в экологическом аспекте // НШ. – 2008. - № 1. – С. 38.

14. Яковлева И.Н. Почва. 3 класс // НШ. – 2008. - № 1. – с. 122.

* * *