Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 1. Понятие о статистике и ее основных категориях





негосударственное образовательное учреждение

 

Цель: введение в курс общей теории статистики, изучение особенностей статистической методологии, основных задач и принципов организации государственной статистики в России.

Вопросы для подготовки к семинарскому занятию:

1. Понятие, предмет и задачи теории статистики.

2. Особенности статистической методологии. Метод статистики.

3. Теоретические основы статистики как науки.

4. Отрасли статистической науки.

5. Основные задачи и принципы организации государственной статистики в России.

Контрольные вопросы:

1. К какому времени относится становление статистики как науки?

2. Охарактеризуйте основные черты предмета статистики, дайте его определение.

3. Что является теоретической основой статистической науки?

4. Какие принципы и методы излагаются в общей теории статистики? Почему изучение статистической науки начинается с общей теории статистики?

5. Дайте определение совокупности и единицы совокупности.

6. Перечислите основные задачи и принципы организации государственной статистики в Российской Федерации.

7. Какие Вы знаете международные статистические организации?

8. Какие совокупности можно выделить в высшем учебном заведении для статистического изучения?

 

Тестовые задания:

1. Термин «статистика» происходит от слова:

а) status (лат.) - состояние;

б) stato (um.) - государство;

в) statista (um.) - знаток государства.

 

2. Статистический показатель дает оценку свойства изучаемого явления:

а) количественную;

б) качественную;

в) количественную и качественную.

 

3. Признаки, не поддающиеся прямому количественному выражению, называются:

а) описательными;

б) атрибутивными;

в) статистическими.

 

4. Статистика изучает качественные особенности явлений, иллю­стрируя их количественными характеристиками:

а) да;

б) нет.

 

5. Статистика изучает количественную сторону явлений с учетом их качественных особенностей:

а) да;

б) нет.

 

6. Статистика изучает совокупности:

а) с одинаковыми значениями признака;

б) с различными значениями признака у разных единиц совокуп­ности;

в) изменяющиеся значения признака во времени.

 

7. В функции Росстата входит:

а) организация и обеспечение единства методологии сбора и об­работки информации органами государственной статистики;

б) методическое руководство сбором и обработкой статистичес­кими органами данных общественных движений, партий и т.п.

 

8. Статистическая закономерность - это определенный порядок:

а) состояния;

б) соотношения;

в) изменения явлений.

 

9. Согласно закона больших чисел:

а) количественные закономерности массовых явлений проявляются лишь в достаточно большом их количестве;

б) количественные закономерности массовых явлений проявляются крайне редко;

в) количественные закономерности массовых явлений выражаются только посредством больших чисел.

 

10. Студенты данной группы получили на экзамене по статистике оценку «отлично». Эти студенты по указанному признаку составили статистическую совокупность:

а) да;

б) нет.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1983. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия