Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Метод материального баланса





При решении задач на посол рыбы методом материального баланса ключевыми являются выражения для определения равновесной концентрации поваренной соли в системе рыба-тузлук на момент начала (левая часть уравнения) и окончания посола (правая часть уравнения), на величину которой оказывает влияние несколько основных факторов:

- доза поваренной соли (как кристаллической, так и в составе тузлука);

- химический состав рыбы, а именно, содержание в ней воды и жира;

- доза каких-либо дополнительных водорастворимых компонентов (сахар, БКН), влияющих на концентрацию тканевого сока рыбы и тузлука;

- масса тузлука (при тузлучном и смешанном посолах).

 

, (66)

, (67)

, (68)

 

где - доза кристаллической соли, добавляемой к рыбе в начале посола, кг;

- соль в составе тузлука, кг, рассчитывается по формуле

 

, (69)

 

где - концентрация тузлука в начале посола, %;

- масса тузлука, добавляемого к рыбе в начале посола, кг;

- вода в составе рыбы, кг, определяется с учетом известной из справочной литературы или определенной экспериментально массовой доли влаги в рыбе в процентах;

- соль в составе соленой рыбы, кг, может быть рассчитана при известной солености готовой соленой продукции, по формуле

 

, (70)

где - массовая доля поваренной соли (соленость) в соленой рыбе, %;

- масса соленой рыбы, кг;

- вода в составе соленой рыбы, кг.

 

Формулы (66), (67) и (68) применяются для расчета равновесной концентрации соли при сухом, смешанном и тузлучном посолах соответственно.

При решении задач на посол рыбы методом материального баланса используются также следующие выражения:

- для определения концентрации тузлука , %, по его плотности

, (71)

где - плотность тузлука, г/см3;

- для определения выхода соленой рыбы , %

, (72)

где - масса сырой рыбы, кг;

- для определения солености , %, рыбы

. (73)

Варианты заданий: задание (номер варианта практической работы) студент выбирает по сумме двух последних цифр шифра зачетной книжки в Приложении № 7.

 

Порядок выполнения работы:

Студент получает в соответствии с вариантом задания данные для расчета одного из параметров технологического процесса посола рыбы - выхода соленой рыбы, степени насыщенности рыбы поваренной солью, массы рыбы, необходимой для посола, массы соленой рыбы, массы тузлука и др. (см. Приложение 7).

Данные из задания (Приложение 7) представляют в отчете о выполнении практической работы в виде краткой записи условия задачи, как показано в примере.

Пример:

Приготовлены пресервы «Салака спецпосола» в банке массой нетто 1300 г. Определить дозу кристаллической соли уложенную в банку, если известно, что масса салаки-сырца, уложенной в банку 1174 г; масса сахара, уложенного в банку х г; масса БКН, уложенного в банку 1 г; содержание соли в салаке 7, 8%; жирность салаки 10 %; содержание сахара в салаке 11% к массе соленой рыбы.

Представим условие задачи в виде краткой записи:

г  
г  
г  
%  
%  
%  
 

 

По условию задания, используя формулы (66)-(73) находят искомый технологический параметр.

Во второй части задания приведены экспериментальные данные изменения массы рыбы при посоле разными способами.

В процессе посола через равные промежутки времени производят измерение массы рыбы, полученные данные оформляют в виде таблицы 3.

Данные из задания (Приложение 7) представляют в отчете о выполнении практической работы в виде таблицы 5.

 

Таблица 5 – Изменение массы рыбы при просаливании в зависимости от условий посола

, ч  
условия посола
, кг
условия посола
, кг
условия посола
, кг

По данным таблицы 5 рассчитывают выход соленой рыбы по формуле (72), после чего по результатам расчета строят кривые в координатах: ось ординат – выход, % в процессе посола; ось абсцисс – продолжительность посола, , ч.

В завершение работы, сравнивая полученные кривые, делают теоретически обоснованный вывод о том, как условия посола влияют на изменение массы рыбы (выхода) при посоле.

 

Пример выполнения практической работы:







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 688. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия