Проблема истины в философии. Основные концепции истины

SКОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Назовите основные формы человеческого познания.
2. Назовите формы чувственного и рационального познания.
3. Чем чувственное познание отличается от рационально-логического?
4. Что такое практика? Какую роль в познании играет практическая деятельность? Какие виды практики вы знаете?
5. Чем научное знание отличается от до- и вненаучного знания?
6. Как бы вы определили мудрость? Тождественные понятия ли знания и мудрости? Чем отличается знание от информации?
7. Почему истина в гносеологии рассматривается как «объективная истина»? В чем заключается объективность истины?
8. Раскройте диалектическую связь абсолютного и относительное, объективное и субъективное в истине. Почему истина всегда конкретна?
9. Как Вы понимаете высказывание: «Истина является процессом, а не готовым результатом»?
10. Какие концепции истины вы знаете? Дайте их характеристику.
11. В чем различие между заблуждением и ложью?
12. В чем сущность релятивизма и догматизма в понимании истины?
13. Что такое агностицизм и скептицизм? Кого из философов можно назвать агностиком, кого – скептиком?

ВОПРОСЫ ПРОБЛЕМНОГО ХАРАКТЕРА

= 1. И.-В. Гёте писал: «Природы внутреннюю суть познать бессилен ум людской. Он счастлив, если видит путь к знакомству с внешней скорлупой». Какая гносеологическая позиция здесь выражена?

= 2. Г. Гегель: «Истина – это не отчеканенная монета, которую можно положить в карман». Приведите примеры, которые бы подтверждали, что истина – это бесконечный процесс раскрытия все новых граней предмета познания.

= 3. Многознание уму не научает», – говорил Гераклит. Соглашаетесь ли вы с такой точкой зрения? Какой смысл вложен здесь Гераклитом в понятие „ум” – осведомленность? образованность? мудрость? Сравните высказывание Гераклита с высказыванием английского поэта Т. Эллиота: «Где наша мудрость, потерянная ради знания? И где наши знания, потерянные ради информации?».

= 4. Ф. Бэкон выделяет четыре вида иллюзий («идолов») в познавательной деятельности человека: идолы рода, пещеры, площади и театры. Опишите каждый из них и приведите примеры (автора или свои). От кого из них, по мнению Бэкона, труднее всего избавиться? Почему?

= 5. Чем объяснить, что такие области знания, как народная медицина, приметы земледельца или охотника, искусство кузнеца или краснодеревщика не считаются научными и не включаются в систему науки?

= 6. Дайте философскую оценку следующему высказыванию французского физика и математика А. Пуанкаре: «Может вызвать удивление обращение к чувствам, когда речь идет о математических доказательствах, которые, казалось бы, связаны только с умом. Но это означало бы, что мы забываем о чувстве математической красоты, чувстве гармонии чисел и форм, геометрической выразительности. Это настоящее эстетическое чувство, знакомое всем настоящим математикам. Воистину, здесь налицо чувство!».