Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Таким образом, проблема сводится к определению зависимых начальных условий, то есть напряжений на индуктивностях и токов в емкостях





Эта задача может быть решена двумя способами.

Первый способ. Если первоначально составленную для послекоммутационного периода систему уравнений записать для момента t=0+=0 и внести в нее значения при t=0+=0 токов в индуктивностях и напряжений на емкостях (независимые начальные условия), то, с учетом того, что образуется система алгебраических уравнений, в качестве неизвестных в которых будут выступать и .

Легко показать, что количество неизвестных в этом случае не превышает количество уравнений в системе.

Например, система уравнений, записанных для расчета цепи рисунка 2.1 при t=0 с учетом того, что , а принимает вид:

Исходя из того, что , а – известны, легко определяется и .

Второй способ. В ряде случаев этот путь оказывается проще. Он основан на том, что катушка индуктивности при любых видах коммутации в момент коммутации обеспечивает неизменность величины электрического тока, то есть в момент коммутации ведет себя как источник тока, величина которого равна.

Даже при внезапном разрыве цепи с индуктивностью ток в ней внезапно исчезнуть не может.

При нулевых начальных условиях, когда , даже при замыкании катушки на источник ток в ней измениться не может, то есть при нулевых начальных условиях в момент t=0 катушка представляет собой разрыв в цепи.

Совершенно аналогично емкость в момент коммутации при нулевых начальных условиях есть короткое замыкание, а при ненулевых – источник ЭДС UC(0).

В этой связи для определения зависимых начальных условий достаточно воспроизвести рассчитываемую цепь в момент t=0 и рассчитать ее.

Например, при подключении цепи рисунка 2.1 к источнику ЭДС e(t), эта цепь в момент коммутации [t=0] имеет следующую конфигурацию , если до коммутации (до подключения цепи к источнику) i=0 и UС=0:

 

Рис. 2.2

 

В момент коммутации это обычная цепь постоянного тока, поэтому

То есть сразу получаем значения и . Отсюда, если необходимо, получаем и .

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 761. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия